体育强国背景下高校体教融合的实然之困与应然之策

高校体教融合是实现我国高水平竞技体育人才培养,高校体育教育工作全面、有机融合,促进我国青少年体育发展,实现我国体育强国建设目标的重要举措。鉴于此,该文基于体育强国的背景,研究了高校体教融合的实然之困与应然之策。首先从体育强国的背景出发,分析了高校体教融合的实然之困,即高水平运动队的功能定位和目标定向不明确,高校大学生运动员的文化教育制度不完善,体育系统和教育系统的协商联动不到位等三点。又基于上述分析,探讨了体育强国背景下高校体教融合的应然之策,即从长远发展出发,对高水平运动队建设进行准确定位和明确定向;结合大学生运动员的现实情况,制定完善的文化教育制度;消除体育系统和教育系统之间的体制壁垒,实现二者之间的协商联动。以期能够为体育强国背景下高校体教融合的深入实施和顺利推进提供助益。

区域职业教育混合所有制办学实施困境与应然之策

混合所有制办学开启了职业教育领域办学模式改革探索的新征程,是职业教育改革的新突破。威海区域职业教育混合所有制办学存在问题主要是法律基础弱、改革动力弱、管理能力弱。混合所有制办学需要政府更新观念,进行顶层设计并制定政策对混合所有制办学大力扶持;尝试多元合作办学形式,优势互补;完善办学治理结构,采取法人治理,多元参与的管理模式;加强监督与管理,确保育人质量。

区域职业教育混合所有制办学实施困境与应然之策

混合所有制办学开启了职业教育领域办学模式改革探索新征程,是职教改革的新突破,职业教育混合所有制办学符合中国现代职业教育发展需求。通过调研分析,发现威海区域职教混合所有制办学主要存在法律基础弱、改革动力弱、管理能力弱等状况。针对问题提出了混合所有制办学思路与对策,即政府更新观念,进行顶层设计并制定政策对混合所有制办学大力扶持;尝试多元合作办学形式,优势互补;完善办学治理结构,采取法人治理,多元参与的管理模式;加强监督与管理,确保育人质量。

高职现代学徒制试点实施困境与应然之策

现代学徒制是企业和学校双方合作式的职业教育制度,它综合了学历职业教育和企业师傅带徒弟的优点,是一种理想的职业教育形式。力促招生与招工一体化,改革工学结合人才培养模式,推进校企互聘的师资队伍建设,制定与现代学徒制相适应的教学管理文件。通过分析现代学徒试点实施过程中遇到的困境,探索出了如何建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制,改革了人才培养模式,提出了校企互聘互用的"双师型"师资队伍建设办法,制定了学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准。

激发社会组织活力的实然困境及应然之策

社会组织作为加快我国社会主义现代化建设、推进国家治理体系现代化及治理能力现代化的重要主体和力量,在化解多元化的社会矛盾方面有着不可取代的优势。应然状态下,社会组织在社会治理体系中应充分发挥自身职能,协助政府进行社会治理。但实然状态下,我国社会组织面临的问题是数量激增却活力低下,无法有效参与社会治理。破解社会组织活力低下的困境,必须完善社会组织自身内部建设,激发其造血能力,降低登记准入门槛,放管结合,提升其自主性和有效性。