通专融合理念下应用会计本科课程体系研究

课程体系是高校实现育人目标、体现教育价值的知识框架结构,当前在通专融合理念下应用会计本科课程体系构建呈现出新特点,同时也存在诸多问题。本文围绕应用会计本科的课程体系建设展开研究,在阐释应用型本科教育的发展方向、定位及课程建设基本原则的基础上,深入分析应用会计本科课程体系构建的现状与问题,最后探讨优化其课程建设的策略与途径。

基于OBE理念的高职“会计信息系统应用”课程改革与实践

“会计信息系统应用”是高职会计专业的一门核心课程,对培养学生的会计信息处理和分析能力具有重要意义。然而,传统的课程设置和教学方式已经难以满足现代职业教育的需求,存在教学目标不明确、内容体系滞后、教学模式单一等问题,需要进行相应的课程改革。文章基于OBE理念,通过重构课程内容体系、反向教学设计、构建线上线下混合教学模式、创新共享财务教学云平台等,探讨如何进行“会计信息系统应用”课程改革与实践。

基于OBE理念的高职“会计信息系统应用”课程改革与实践研究

OBE理念在教育领域的应用日益受到重视,其对高职课程改革意义重大。针对高职“会计信息系统应用”课程现有的定位、课程设计、内容、课程体系、考核方式等方面的问题,基于OBE理念提出“会计信息系统应用”课程教学改革策略,培养学生的综合能力,满足企业对复合型人才的需求。本研究的成果将为高职“会计信息系统应用”课程的改革与实践提供宝贵的参考。

ChatGPT在会计领域的应用风险及对策

ChatGPT在会计领域已经得到了一定程度的应用,但这种应用同时也伴随着诸多风险。文章基于ChatGPT产品的技术特性并结合ChatGPT在会计领域的应用,从财务信息“幻觉”风险、数据安全风险、会计伦理风险、技术依赖风险、财务信息质量风险、管理决策风险六个方面探讨了ChatGPT在会计领域的应用风险,并针对不同的风险提出相应的防控策略,为ChatGPT技术在会计领域合理规范使用提供有益参考。

京津冀协同发展背景下天津市高职应用型会计人才培养模式研究

京津冀协同发展战略引领天津产业结构转型升级,进而对会计专业人才提出了更高要求。在京津冀协同发展的大背景下,天津市高职应用型会计人才培养模式受到了越来越多的关注。本研究旨在分析天津市高职院校在培养会计应用型人才方面存在的问题,并探究天津市高职应用型会计人才培养新模式,为培养符合经济发展需求的会计人才提供有益的参考。

管理会计应用与防范化解金融风险

2023年10月召开的中央金融工作会议将防范化解金融风险放在特别突出和重要的位置,提出牢牢守住不发生系统性金融风险的底线。保险行业作为国家金融的重要组成部分,发挥着经济减震器和社会稳定器的作用,更需要做好风险的防范、管理和处置工作。保险行业中,财产保险业务主要经营自然灾害和意外事故造成的物损、人伤及其有关利益的风险,但由于金融市场间具有较强的风险关联性,导致风险具有溢出效应,因此财产保险企业也面临比较突出的金融风险。

企业云会计应用风险分析与防控策略探究

信息技术发展速度不断加快,云计算、互联网和大数据技术在各行各业得到了广泛的应用。当前,云会计已运用于企业财务信息、内部控制、数据安全、财务业务一体化建设等多个方面,提高了企业会计工作效率和企业会计信息化发展水平,同时也带来一定的风险。为此,本文主要分析企业云会计应用可能产生的风险,提出有针对性的防控策略,以供参考。

应用型高校会计学专业优化调整的逻辑与路径研究

会计人才培养是会计行业发展的重要任务。随着我国“十四五”发展规划全面实施,在数字技术的加持下,催生新的商业模式,出现新的会计岗位,而传统会计人才培养模式固化、课程内容陈旧,重理论轻实践,不能满足社会对应用型会计人才的需求。会计作为商业语言,人才培养面临亟待转型和发展。文章以学科专业调整优化改革指导思想为基础,厘清会计学专业优化的理论和实践逻辑,探索应用型高校会计学专业通过构建课程思政和思政课程专业思政体系,落实立德树人与职业素养提升,推进和改革产教融合为中心的育人模式,构建协同配合、上下联动的质量评价体系等举措,促进会计人才培养目标的实现,为当地经济发展提供智力支撑。

地方本科高校应用型会计人才培养体系研究

地方本科高校应用型会计人才在服务区域经济发展中具有重要作用。本文以新疆K学院为例,首先,对地方本科高校应用型会计人才培养现状进行分析;其次,通过详细剖析发现存在的问题;最后提出人才培养体系的构建,主要包括明确人才培养目标、优化课程体系、重构课程教学内容、理论与实践深度融合、深挖思政元素并有机融入教学、保障措施。

『双碳』背景下高校管理会计应用探析

助力碳达峰、碳中和,将“双碳”目标融入高校治理之中,融入单位日常财务管理之中,充分发挥管理会计的有效作用,带头建设碳中和校园具有重要的理论价值和现实意义。文章尝试将“碳”因素纳入到高校战略管理、预算管理、成本管理、营运管理、绩效管理、风险管理等管理会计应用之中,并借鉴PDCA循环方法以保障管理会计具体应用的落地实施,以期能够为高校走绿色低碳高质量发展道路提供思路参考。

国企创新应用管理会计提升自身竞争力

随着市场经济的发展,国内外市场的激烈竞争。为了在竞争中保持竞争力,国有企业需要提高效率、降低成本,并且不断创新和适应市场需求的变化。在管理体制和组织结构方面,国有企业可能存在刚性和僵化的问题,为了适应市场需求和提高管理效率,国有企业需要进行组织结构和管理体制的改革,实现机制灵活性和高效决策,建立有效的人才管理和激励机制,吸引和留住高素质的人才。

供电企业管理会计应用存在的问题和优化路径分析

随着新形势下供电企业管理会计应用的深化,一些问题逐渐浮现。现有管理会计在信息化、数据分析、决策支持等方面存在不足,需要加强技术应用和方法创新。基于此,本文探索供电企业管理会计的优化路径,建议加强人才培养,推动数字化转型,加强内部控制,提升外部环境适应能力等,以期为企业提高管理效率、降低运营风险提供决策参考。

企业税务管理与筹划中的新会计准则应用

国家相关部门在2010年对2007年《企业会计标准》进行修改,形成了新会计准则。因此,在新会计准则的影响下,企业税务管理与筹划工作也发生了改变。企业财务人员需要明确新会计准则的基本内容,并且重视新会计准则在企业税务筹划中的应用,以便提高企业在税务管理与筹划中的应对能力,促进企业财务报告的规范化和精细化。

儒家文化、管理会计应用与企业价值创造

企业价值创造会受到儒家文化和管理会计应用水平的影响。文章以A股上市公司为研究样本,研究儒家文化作为非正式制度对企业价值创造的影响,以及管理会计应用作为正式制度对企业价值创造的影响。研究发现,儒家文化和管理会计应用对企业价值创造都具有正向影响;儒家文化与管理会计应用二者对企业价值创造的影响存在互补效应。研究结论为儒家文化和管理会计应用能否促进企业价值创造提供了经验证据,也为企业提升价值创造能力提供了决策参考。

校企融合“三维一体”应用型会计人才培养模式探讨

产教融合是深化教育改革的重要原则之一。原有校企合作项目大多存在功能单一、流于形式、质量评价机制不健全等问题,应构建以能力培养为核心的校企共建课程、以校企联合培养为重心的“双师型”教师队伍、以项目为载体的多元化校企合作平台,探索建立全过程评价、注重实效、分类评分的校企项目质量评价体系,实现课程融合、师资融合、项目融合“三维一体”校企协同育人、优势互补。

高职会计信息系统应用课程教学实践

为了提高会计信息系统应用课程教学效果,文章首先分析了高职会计信息系统应用课程学情,然后论述了高职会计信息系统应用课程教学实践,最后阐述了高职会计信息系统应用课程教学实践效果。

“会计信息系统应用”精品在线开放课程建设中思政育人路径研究

高职院校是思想政治教育的主要阵地,但仅仅依赖思政课程已远不能满足人才培养需求,课程思政是发掘专业课程中与思政元素相契合的内容,实现教育全课程思政育人功能。课程思政如何融入精品在线开放课程这种新的课程形式,进而发挥思政育人的功能亟待解决。以高职《会计信息系统应用》课程为例,探索高职院校课程思政融入精品在线开放课程建设的相关路径,以期对高职院校相关专业的课程建设提供一定的参考。

业财融合视角下企业管理会计应用体系的构建

管理会计应用体系的建立是社会和经济发展的必然要求,但由于我国企业管理会计应用体系的建设相对滞后,在实践中的运用经验和理论基础尚有欠缺,从而制约了管理会计应用体系的建立。为此,需要企业股东、管理层和各部门共同努力,打造功能完备的信息体系,加强组织领导,大力促进企业制度融合与人员融合工作,以打造出具有企业特色的管理会计应用体系,实现业财的深度融合,促进企业管理效率与运营质量的双向提升。

ChatGPT在会计行业中的应用及其影响与应对措施

生成式人工智能机器人ChatGPT的出现,在极短的时间内便引发了全球各界包括会计行业的广泛关注和讨论。一方面,ChatGPT强大的数据采集与处理能力为从业人员工作带来了诸多便捷;另一方面,将ChatGPT引入会计行业使会计人员面临一定的机遇和挑战。基于此背景,文章讨论了ChatGPT在会计行业中的应用和在应用过程中存在的问题以及对会计行业的影响,展望会计行业的未来发展方向和应对措施。

价值创造导向下企业管理会计应用体系构建策略研究

企业在日常经营过程中,需要开展全面财务管理工作,以确保企业能够持续稳定地创造价值。管理会计作为企业内部决策支持的工具,在企业管理中起着至关重要的作用。本研究将分析当前管理会计的发展趋势和挑战,探讨价值创造导向下企业管理会计的理论框架,提出构建企业管理会计应用体系的具体策略。