创写以致用,学专双发展:中文创意写作中的“应用”

一、创意写作的一个目标是“应用”2024年,《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》指出:“(中文创意写作)促使学生具有应用文及一般写作的基本素质,并发掘和鼓励文学创作及相关研究的专门人才……中文应用型写作需要专业教育引领、推进工具性与人文性的统一。作为新兴的交叉学科,中文创意写作重点培养具有原创力的文学创作人才和具有深厚专业基础、出色创意才华的高层次应用型写作人才。”上面多次提到了“应用”一词,笔者认为:中文创意写作的“应用”主要是指以服务社会为功能目标,要指向行业、产业、公共文化服务事业及创意城市、创意国家的建设等。

基于地方群众文化建设的应用型写作人才培养

地方群众文化建设需要姿态亲民、技能过硬的写作人才,应用型本科院校应顺应地方经济社会发展,承担培养此类人才的重任,可以通过师资交流、共同办学和扭转意识、加大实践等方法实现。

应用型商务英语写作人才培养与地方职场对接策略研究

商务写作的效能和作用日益重要和显著,因此顺应经济改革大潮,造就高素质的商务写作人才是促进国家经济发展推动地区经济繁荣的重要举措。笔者从本地区商务写作人才现状出发,以服务本地区的经济发展为导向,并结合我市目前商务写作人才的培养模式,从科学清晰的课程设置、持续可操作性的"理实一体化"教学体系、积极有效的校企合作以及以"能力为本位、项目为导向"的"输出"渠道4方面,提出了应用型商务写作人才培养与黄石职场对接的策略,以期能够进一步推动本地区的商务贸易活动发展。