应用化学Seminar课程教学改革

文章基于应用化学Seminar课程概况,首先论述了应用化学Seminar课程教学改革策略,然后对应用化学Seminar课程教学改革效果进行了评价,最后说明了应用化学Seminar课程教学改革需注意的要点。

地方高校应用化学综合实验课程教学改革实践

实践教学是高校人才培养的重要环节,有助于提高学生的工程实践能力与创新创业能力。分析了目前地方高校应用化学专业综合实验存在的问题,在优化实验项目、革新教学模式、改善考核评价体系、课程思政等方面做了一些教学实践与探索,以期为同类院校开展实验教学改革提供参考与借鉴。

新工科背景下应用化学综合实验课程思政育人实践

针对新工科理念和课程思政的要求,避免专业教育和思政教育“两张皮”的问题,从教材、课程教学和平台建设等方面介绍了新工科理念和课程思政在应用化学综合实验中的有机融合实践。在前期课程教学基础和初步实践基础上,提出了建设配套教材、发挥线上线下教学、搭建校内科研与工程实践平台、拓展校外实践基地等具体的改革路径,将课程思政全方位融入教学活动中,构建了应用化学综合实验课程思政育人新体系,助力新工科背景下新兴应用型人才培养。该实践可为其他实验课程开展新工科背景下课程思政改革提供参考。

基于翻转课堂的seminar教学法在《货币经济学》课程中的应用策略

《货币经济学》的研究对象是货币的运动及其规律,学生要想真正掌握货币的运动及其规律就要对经济现象进行学习、分析和探讨,显然,相较于传统《货币经济学》教学模式而言seminar教学法(研讨式教学法)更有利于提升学生学习效率。本文说明在《货币经济学》中应用seminar教学法的意义,指出当前《货币经济学》教学中存在的不足,分析探讨如何借助seminar教学法构建翻转式《货币经济学》课堂模式。

课程思政视域下PBL与Seminar教学法在营养与食品卫生学中的应用与反思

营养与食品卫生学是公共卫生与预防医学专业的核心课程,它是研究食物、营养与人体健康关系的一门学科,在指导改善国民营养健康观念、增进国民体质、预防疾病、保障食品安全、提高健康水平等方面发挥重要作用。课程思政视域下进行教学方法的改革探索在营养与食品卫生学课程实施过程中尤为重要。为充分发挥营养与食品卫生学的课程优势,本文主要探讨在课程思政背景下,以问题为导向(Problem-based learning,PBL)的教学法和以研究讨论(Seminar)为教学形式的教学法在营养与食品卫生学的运用,以期达到课程思政与知识传授的更好融合。

高职应用化学基础课程思政设计与教学实施研究与实践

全面推进课程思政建设,是新时代落实立德树人根本任务的具体举措。应用化学基础课程组结合教学实施特点,从爱国敬业、守正创新、绿色和谐、安全规范、团队协作和多彩生活六个角度系统化开展课程思政设计。以“从茶叶中提取咖啡因”教学任务为例,详细阐述课程思政的系统化设计及教学实施过程,旨在将知识、能力和素质有机融合,实现润物细无声的思政育人目标。

浅谈“产出导向”理念的课程思政教学改革与探索——以“纺织应用化学”课程为例

课程思政是落实“立德树人”的根本途径。“纺织应用化学”课程是我校纺织工程专业的一门专业必修课程,为了更好地体现专业课程的育人功能,在本专业参加工程教育专业认证的背景下,分析了前期课程思政教学中存在的问题,进行了基于“产出导向”教学理念的课程思政建设与改革。课程主讲教师首先转变教学认知,重新组织与构建了贯穿于课程始终的思政教学内容;并以“产出任务”为目标导向,对课程思政教学方法进行设计,建立了密切的师生沟通机制;进一步,通过改革,形成了能够与专业知识考评有机结合的课程思政考核体系。

应用化学专业生产实习过程思政教学探索——评《化学化工类课程思政精选案例》

化学是一门实践性很强的学科,而应用化学专业更是强调理论与实践的结合。生产实习是应用化学专业实践教学的重要组成部分,是学生将所学知识应用于实际生产的重要环节。因此,如何在生产实习中融入思政教学,发挥化学化工行业的特色与优势,培养具有社会责任感、职业道德和综合素质高的应用型人才,是当前高校教育改革的重要课题。

基于Seminar教学法在“核燃料化学”硕士课程教学中的应用初探——以东华理工大学应用化学专业为例

本文探讨了Seminar教学法在应用化学专业硕士"核燃料化学"课程中的应用,利用教学实例分析了Seminar教学法的组织过程和实施方法,该教学方法的开展有助于提高学生的学习积极性和主动性,加强师生之间在课堂上的交流互动,改善课堂教学质量,提高教师的教学水平和学生综合素质。

现代微生物学研究生课程教学改革与实践——专题教学与seminar教学模式相结合

现代微生物学是面向基础医学专业硕士研究生开设的一门专业基础课程,旨在培养学生的基本科研素养和科研创造力,而传统的讲授型授课方式已无法满足新时代医学研究生教育要求。因此,本文通过专题教学与seminar教学模式(“讨论课”教学模式)相结合,设置六大专题板块辅以学生seminar汇报讨论,应用于现代微生物学研究生课程教学,探讨该教学实践的应用效果,全面提升医学研究生的知识理论水平,培养具有创新思维和具备基本科研素质的高层次医学人才,也为医学类专业其他研究生课程的教学改革提供有益参考。

应用化学基层教学组织建设的探索与实践

以中原工学院应用化学基层教学组织为例,探索了作为高校人才培养最前沿的基层教学组织要实现立德树人根本任务,在思想政治建设方面要努力学习践行习近平总书记有关高校思想政治工作、有关高等教育的重要论述,努力做到专业教育与思政教育相融合;在师德师风建设方面要努力做到严管和厚爱相统一,言行雅正,作风正派;在专业建设方面,努力做到将学生创新创业能力和素质的培养与教师的科研工作相结合,将学生的就业考研与校友的工作学业相结合;在教育教学建设方面,要努力做到不同教师结合自身不同情况发挥自身强项、提升自身短板。

应用化学专业生产实习过程思政教学探索

思政课程作为突破传统思政教育定义的一种新的培养学生模式与教学理念。教学过程中融入思政教育是实现“三全育人”的关键。生产实习是应用化学专业重要的实践教学环节。文章分析了燕山大学应用化学专业近些年生产实习所面临的问题,结合校外生产实习基地鞍钢集团的历史资源,提出将课程思政融入生产实习实践教学中并初步探索了实施方法,激发学生对本专业学习的主观能动性,树立正确的价值观和专业使命感。

“Seminar”授课模式在数学分析双语课程教学中的实践探索

数学分析作为数学专业学生的专业核心课程,其双语教学是培养数学专业基础扎实的复合型人才,造就具备国际竞争力的专业人才的重要途径之一。将“Seminar”授课模式融入到数学分析的双语课程教学中,对教学课程的各个环节进行精心设计,发挥学生主观能动性,完善课程评价体系,能将获得知识、培养能力、提高素质三者进行紧密联系起来,形成一个内在、动态、开放的知识信息反馈系统,使学生的专业综合素质在双向互动的创造性学习环境中得到充分的提高。

农业院校应用化学专业课程体系与教学内容的改革

对农业院校应用化学专业设置的基本情况进行简要介绍,并分析了应用化学专业课程体系设置存在的问题。结合沈阳农业大学的特色与条件,以改革应用化学专业课程体系与教学内容为目标,针对新办应用化学专业的专业基础课和专业课的课程体系及教学内容存在的不足进行改革。增加《组合化学》《杂环化学》等专业基础课,拓宽学生化学理论知识,掌握应用化学的基本理论知识和实践技能;增加《天然产物化学实验》和《天然产物结构鉴定》等专业课,进一步完善应用化学专业的农药学与天然产物化学方向,并对有关课程内容进行更新与补充,更好地突出应用化学专业的方向特色。

在实践中深化理科应用化学专业(本科)教学内容和课程体系的改革

“理科(本科)教学内容和课程体系改革的深化与实践”项目是在原有办学基础上,继续在化学基础,实践性教学环节,教学方法、教学手段,考试、考核方法,创新人才的培养,教师队伍建设,专业课程体系和教学内容等7个方面不断实践与探索着的,目的是使我国应用化学专业办得各具特色,满足新世纪科技发展、经济建设对人才的需求。

应用化学专业“分析化学”课程的教学改革与实践

文章着重阐述了"分析化学"课程体系、教学内容、教学手段的改革,并对改革前后的教学效果进行了对比,强调学生实践能力的培养.

应用化学专业课双语课程教学模式探讨

双语教学是当前我国高校教学改革的研究热点和重点,是目前我国教育体制改革的一项重要举措。分析了应用化学专业开展双语教学的现状及在双语教学实施中遇到的困难。从教材选择、教学方法、考核方式等几方面进行了探讨并提出了相应的解决办法,以此促进应用化学专业课双语课程教学的更有效发展。

应用化学专业课程教学内容及方法研究

在重视学生应用能力和综合素质全面提高的教育改革大前提下,应用化学专业课程的学时不断减少,同时应用化学课程自身内涵和外延不断扩展。为了更好适应新的教学形势,对应用化学专业课程的教学内容及方法进行了研究。从应用化学课程内容的设定、课程教学方法的改革方面入手,提出行之有效的具体教学建议,同时在整个教学改革中着重应用化学教师自身队伍的建设,以期达到理想的教学效果。

应用化学专业《高分子物理》课程教学改革与实践

高分子物理是应用化学专业的重点基础课,针对目前高分子物理授课学时有限的现状,从课程内容设置、教学方法、教学模式、教学手段等方面进行了改革与实践初探。文章在探讨如何提高教学效果与教学质量的基础上,结合应用化学专业的自身特点,提出了一些教学见解。

加强教学内容和课程体系改革完善应用化学专业教学计划

应用化学专业是介于化学与化工工艺工程之间的一个应用理科专业，是培养理工结合型的“用”化学的人才。至今我校已招收２０届应用化学专业本科生，就业情况良好，已毕业的１５００多学生，在国家建设的各个领域发挥着重要的作用。多年来我们坚持教学改革，结合国家“面向...