浅论应用型化工专业实践性教学改革与对策

社会需要是应用性化工专业人才培养的力量源泉。随着市场经济的变化和对化工类人才专业素质和综合能力要求的不断提高,强化学生专业实践能力,必须重视实践教学改革。本文首先界定了实践教学内涵,分析了实践教学在应用性化工专业人才培养中的地位,接着指出了当前应用性化工专业实践教学存在问题,在此基础上,提出了促进实践教学改革对策。

化工专业综合应用实验的课程思政教学改革与实践

针对大学生思想状态以及化工专业传统《专业综合应用实验》课程教学过程中存在的问题与不足,介绍了该课程的系列思政教学改革经验与措施。通过课程思政目标体系的建立、教学团队建设、提高任课教师的课程思政能力、构建课程思政案例库、激发学生的兴趣与热情、提升学生的课程目标、完善课程考核体系等方式的改革与实践,可以激发学生的内驱力,显著改善学生的学习积极性与主动性,从而达到提高课程学习效果以及课程目标达成度的目的。

化工单元操作在高职煤化工技术专业教学中的实践与应用研究

本文深入探讨了化工单元操作在高职煤化工技术专业教学中的实践与应用。文章首先概述了化工单元操作的基本内容与特点,并分析了其在煤化工技术专业教学中的重要性。接着通过实际案例,详细阐述了化工单元操作在煤化工技术专业教学中的具体实践与应用,包括实验教学、实训操作以及与企业合作的实践项目等。最后,总结了化工单元操作在提升学生实践能力和专业素养方面的积极作用,并提出了进一步推广和优化该教学方法的建议。

互联网+背景下本科院校化工专业英语教学实践——评《化工专业英语》

受经济全球化发展影响,本科院校化工专业需培养具备国际化视野的应用型人才。因此,如何将英语教学与化工专业知识相结合,提高学生的综合素质成为重要的研究方向。在互联网+背景下,本科院校化工专业需借助现代教育技术,打破传统的时空限制,提供更加灵活多样的英语教学方式,为学生提供更好的学习环境,提高学生的国际竞争力。

化工类本科专业课程体系实践性教学环节改革方案的探索与实践

本文对太原理工大学在开展化工类专业实践性教学改革探索中,从构建新的实践教学新体系,建立校内外实践教学基地,教材建设和多媒体课件开发应用,实践教学科学化管理和研究,师资队伍建设和学生创新能力培养机制等方面的工作进行了总结,通过试点实践,取得了阶段性的成果。

实践性教学模块在建筑工程专业专科教学中的应用与探讨

本文论述了在培养实用、实干人才的思想指导下通过教学内容、教学方法及实验与实习形式的改革形成的实践性教学模块。经 5年的应用 。

化工专业实践性教学环节的认知和管理

高校化工专业本科生的实践能力和创新素质是衡量人才培养质量的重要组成部分。本文介绍了本院化学工程与工艺专业对实践性环节教学管理的认识与实践,从管理角度阐述了加强实践性教学环节管理的组织、方法、经验、体会、特色及取得的收获和成果。

应用化学专业实践性教学环节的优化改革

针对专业目录调整后国内多数工科院校的精细化工工科专业改办为应用化学理科专业的实际，围绕培养创新人才的需求，提出了工科院校理科专业注重理工融和、加强实践性教学环节的必要性和具体的优化改革措施。采取“基础实验-认识实习-生产实习-专业综合实验-科技创新-课程设计-毕业实习-毕业论文”一条龙四年不断线的做法，完善了课程体系，丰富了教学内容，健全了考核方法，尤其注重了各环节的有效衔接和过渡，在学生的实践能力和创新精神的培养上收到了良好的效果。

面向应用型人才培养的化工类专业生产实习教学模式的改革与实践

按照应用型人才培养要求,从培养学生知识应用能力和工程实践能力出发,产教深度融合,将过去单一的生产实习改革为化工仿真实习、化工单元操作实训、化工现场生产实习、化工生产操作实训4个阶段进行,实施“仿真-实习-实训”新的生产实习教学模式。在化工现场生产实习期间,让学生参观多个大中小化工企业,详细了解不同规模的生产工艺装置。

探讨金融学专业的实践性教学模式——基于应用性人才的培养

为了应对金融全球化发展的趋势和社会对应用性人才的需要,提高金融专业人才的综合素质,高校在教学中应重视实践能力的培养。金融学专业应根据金融学专业培养目标建立实践性教学模式,突出实践能力的培养。围绕实践能力的培养确定专业技能培养模块和开展实践性教学,并根据各模块的技能要求,制定出相关的培养项目。

应用型本科机电专业实践性教学环节研究

对机电一体化特色专业实践性教学环节的建设与改革存在的问题,本文进行了深刻的分析与总结,尤其是对实验室建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设等方面作了重点探讨。

大力开展实践教学改革 培养高技能应用型人才——石油化工技术专业实践教学改革

为了适应经济社会发展、当代石油化工企业需求,针对石油化工技术专业高技能应用型人才培养,我校不断探索工程实践能力培养的新途径,积极实施实践教学改革,实现现代高等职业技术教育新目标。

应用型化工专业实践教学体系与模式

本文通过分析应用型本科教育的性质、特征,提出了应用型化工专业实践教学设计原则、体系、实践课程设置及学分分布;提出了实践教学内容应体现的特色、实践教学运行机制。对应用型化工本科教育研究,制订化工专业应用型本科人才培养方案具有一定的指导意义。

应用型人才培养模式下化工专业实践教学改革探索

实践教学是地方院校培养应用型人才的重要环节。从优化人才培养方案、实践教学体系,建立以学生为主体的实验室开放共享平台,建立毕业论文全过程检查监控体系,强化校企“产学研”合作深度,建立健全实践教学管理制度等5个方面探索应用型人才培养模式下的吉首大学化工专业实践教学改革。通过实践教学改革,培养了学生的实践动手能力和创新能力,提高了实践教学质量,取得了良好的效果,为应用型人才的培养提供了有力的保障。

应用化学专业实践性教学环节改革研究

未来21世纪是知识快速更新,科学技术综合交叉发展的世纪,近代化学的发展尤其迅速,对理科应用化学专业人才的全面培养刻不容缓,根据理科应用化学专业人才培养的要求,提出一些有关化学实验课教学教改的设想。 一、近代化学的发展对实践性教学环节改革的要求 化学是一门以实验为基础的自然科学,近代化学可能会发展到实验和理论并重的地位,但最终还是要依赖于实验。近几十年化学的发展尽管理论起了十分重要的作用,但还是可以说没有实验就没有化学。因此应用化学专业必须按21世纪对化学人才的需求来制定相应的专业实验教学计划。

多维度模块化互动线上教学的探索与实践--以应用化工技术专业为例

武汉软件工程职业学院环境与生化工程学院应用化工技术专业在新冠肺炎疫情期间实施线上教学,通过组建课程教学团队,建立班级教学QQ群,依据课程特点选用职教云、MOOC课堂、腾讯课堂、雨课堂等多种在线教学平台,师生多维度线上互动,模块化有序推进专业教学,确保“停课不停学”并取得良好成效。

独立学院会计专业实践性教学与应用型人才培养的研究

前言 在当前世界金融风暴的冲击下，世界各国的经济都受到不同程度的影响，经济不景气导致企业裁员以及失业率增加等问题接踵而至。独立学院作为我国普通高等教育的重要组成部分，把培养社会发展需要的应用型高级专业技术人才作为办学目标，在现有办学规模的基础上，发挥独立学院的办学优势，注意对学生进行专业操作技能的培养，使学生毕业后很快能适应工作岗位，为企业节约人工培养成本，提高劳动效率等方面起到相当地积极作用。会计是一门专业性较强的应用型社会学科。

化工企业文化与应用化学专业教学对接途径的探索与实践

应用类专业教育重在培养具有实际工作能力的技术型和应用型人才.鉴于此,本科院校的应用化学专业要在先进化工企业文化的视角下,积极探索化工企业文化与应用化学专业教学对接的途径,将化工企业、制药企业等行业的优秀企业文化引入课堂,帮助学生转变思维,创新理念,从而树立正确的工作价值观.

以就业为导向的生物技术及应用专业实践性教学体系构建研究

实践性教学是高职院校培养高素质技能型专门人才的有力保证,生物技术及应用专业亦不例外。通过对生物技术专业实践教学目标、实践教学内容、实践教学条件、实践教学管理以及实践教学效果评价五个方面的构建研究,有利于以就业为导向的新型的生物技术及应用专业的实践教学体系的建立和完善。这对该专业可持续发展具有十分重要的意义。