高职应用化工技术专业校企合作实训教学存在的问题及其对策

以广西现代职业技术学院应用化工技术专业为例，分析高职应用化工技术专业校企合作实训教学存在的问题，提出对策。

校企合作视域下机电一体化技术专业单片机应用技术课程改革策略

机电一体化技术作为当今工程领域的热门专业,其专业教学能力的提升对于培养具有实际操作能力和创新精神的工程技术人才至关重要。在这一背景下,单片机应用技术作为机电一体化技术专业中的关键课程,推动教学改革尤为重要。基于此,文章探讨了机电一体化技术专业单片机应用技术课程的培养目标,分析了当前机电一体化技术专业单片机应用技术课程教学中存在的问题,从校企合作的视域下提出了机电一体化技术专业单片机应用技术课程的改革策略,旨在为培养具有出色应用型能力的机电一体化工程专业人才提供建设性意见。

中德合作助力中职机电技术应用专业转型升级实践研究——山东省淄博市工业学校校企合作案例分析

近年来,根据国务院“鼓励职业教育加强国际交流合作,引进海外优质教育资源,开发符合国情、国际开放的校企合作培养人才和协同创新模式”的相关要求,山东省淄博市工业学校与德国莱茵科斯特公司合作,从资源建设、师资培训、人才培养模式等方面进行本土化研究,助力机电技术应用专业全面升级,开发课程资源,完善人才考核评价体系,强化思政课程与课程思政体系,形成“双元协作、育训结合”的现代学徒制人才培养体系,构建基于成果导向的“平台+模块+项目”课程体系、基于岗位技能标准的“四级递进”实践教学体系和基于提升学生创新创业能力的教育教学体系,形成“六位一体、五元共育”人才培养模式,培养了大批高技能人才,助力区域经济发展。

校企合作背景下中职电子技术应用专业教学改革

在电子信息产业快速发展的背景下,社会和企业对于电子技术应用专业人才的需求量也在不断提升,原有的人才培养模式已经无法满足当前社会发展的要求。因此,中职学校需要在人才培养的过程中深化落实校企合作,有效推动产教融合,从而提高电子技术应用专业教学质量,为中职电子技术应用专业教学改革探索新的路径。基于此,通过分析中职电子技术应用专业教学中存在的人才培养目标不明确、课程设置有待优化、校企合作缺乏有效落实、师资队伍建设不完善等不足,提出明确专业教学目标、优化专业课程设置、完善校企合作体系、强化师资队伍建设等教学改革路径。

机电技术应用专业群背景下中职校企合作育人机制构建研究

随着科技的迅速发展和产业的转型升级,机电技术应用专业群作为中等职业教育的重要组成部分,正面临着育人机制创新的迫切需求。文章旨在探讨机电技术应用专业群背景下,中职学校与企业如何构建有效的校企合作育人机制。通过文献综述、案例分析等方法,分析了当前中职校企合作育人机制的问题,提出了相应的构建策略。结果表明,构建中职校企合作育人机制有助于提高学生的实践能力和职业素养,促进学校与企业互利共赢,为机电技术应用专业群的发展提供有力的人才保障。

“1+X”证书制度背景下中职机电技术应用专业校企合作模式的构建策略探索

随着我国教育事业的全面发展,国家对于职业教育的重视日益加深,职业教育也迎来了深化改革,在此背景下“1+X”证书制度应运而生,成为推动职业教育质量全面提升的重要手段之一。“1+X”证书制度强调学历证书与职业技能等级证书的有效融合,这对于中职机电技术应用专业而言,既是全新的机遇,也是重要的挑战。在“1+X”背景下,如何有效地进行校企合作,全面提高中职学生实践能力以及职业素养,实现中职机电技术应用专业教学品质的全面提升,成为中职教育行业关注的重点话题。

走向产教融合与校企合作的光明未来——评《应用型院校专业集群实践探索》

中国高等教育已经进入普及化阶段,形成了涵盖应用型本科、职业本科、高职专科等教育类型和以培养应用型人才为主、注重实践操作和职业能力培养的丰富多样的人才培养模式。在这一背景下,中国社会科学出版社出版的常熟理工学院顾永安教授等著的《应用型院校专业集群实践探索》一书,为我们提供了重要的学术参考和实际操作指南。一、直面区域行业产业的人才需求该书为我们揭示了应用型院校如何围绕地方产业链与创新链形成特色专业集群,从而提高自身核心竞争力。

产教融合校企合作模式人才培养方案的探索与实践——以智能网联汽车技术应用专业为例

2023年10月10日,广西壮族自治区人民政府官网发布通知,发布《广西壮族自治区市域产教联合体建设指导意见》《广西壮族自治区行业产教融合共同体建设指导意见》等4个指导性文件。其中,与产教融合相关的两个指导性文件发布,明确了产教融合的重要地位,为职业院校专业建设指明了方向,也为专业人才培养方案的制定提供了有力的依据。以智能网联汽车技术应用专业为例,探索产教融合校企合作模式的培养体制及运行机制,为促进技工院校产教融合提供了理论及实践基础。

校企合作背景下应用型高校体育专业实践教学评价模式研究

以校企合作视角为切入点,探讨了校企合作在应用型高校体育专业人才培养中的作用,分析了校企合作中的实践教学形式、存在问题,以及评价模式和评价维度等内容。通过分析校企合作在推动应用型高校体育专业人才培养中的价值及当前存在的问题,提出了基于校企合作实践教学效果的多维度评价模式。研究结果表明,校企合作为实践教学提供了丰富的资源和机会,根据当前存在问题和改革发展需要,可以采用多维度评价模式来促进实践教学质量的提升,更好地促进学生的实践应用能力和综合素质的发展。

“双高计划”背景下产教融合、校企合作的路径研究与实践——以测绘地理信息技术专业为例

文章首先阐述了“双高计划”背景下测绘地理信息技术专业开展产教融合、校企合作的必要性,然后从打造校企命运共同体、建设产业学院、创新人才培养模式等七个方面论述了“双高计划”背景下测绘地理信息技术专业开展产教融合、校企合作的路径,最后对“双高计划”背景下测绘地理信息技术专业开展产教融合、校企合作的成效进行了分析。

应用化工技术专业课程思政的实践探索

在教育深化改革的过程中,学校在立德树人任务下推进应用化工技术专业人才培养,将思想政治教育内容和专业课程内容结合,以课程思政建设的方式,提高人才培养工作的整体质量。研究了应用化工技术专业在教学时,思政教育建设的进行情况,分析专业教学与思政建设手段推进工作的必要性,研究思政建设在教育方面的现状,同时给出有效的教育方法,为应用化工技术专业更好地推进课程思政提供可靠的建议。

产教融合背景下的高职化工专业校企合作育人模式研究

本文论述了产教融合背景下的高职化工专业校企合作育人模式研究所遇到的问题,通过产教融合背景下的高职学校与企业合作育人模式研究,实现了四融合:教学体系与岗位职责;人才培养与行业动态;实训体系与1+X证书;功能建设与管理机制。这一模式为化工专业的校企合作育人提供了借鉴和参考,对推动产业发展和培养高素质化工专业人才具有重要的意义。

校企合作模式下的化工计算机应用课程改革实践

在化工行业高速发展的背景下,计算机技术的应用日益广泛,对相关人才的需求也日益增长。为了更好地满足市场需求,提高人才培养质量,校企合作模式下的化工计算机应用课程改革显得尤为重要。校企合作模式能够充分发挥学校和企业各自的优势,使课程内容更加贴近实际需求,实践教学更加深入。

校企合作模式下的化工专业教学策略

文章针对校企合作模式下化工专业教学中存在的理论与实践脱节、教学内容与企业需求不匹配等问题,提出了优化课程体系以增强实践教学、建立产学研协同育人机制等策略。通过系统重构课程内容、融入企业实践案例、引入企业专家参与教学等方式,有利于实现理论教学与实践锻炼的有机融合,使教学内容与企业需求高度契合,并推动校企合作向多领域延伸,从而全面提升化工专业人才培养质量。

高职应用化工技术专业安全教育问题及实施措施

我国经济实力的提升为化工技术的发展提供了条件。更多化工技术被应用到了化工行业中,保证化工技术安全的作用更加突出,能够在一定程度上决定人们是否健康。因此,高职院校必须注重化工技术专业中安全教育的开展情况,明确阻碍安全教育开展因素,并作出整改。文章基于安全教育的作用,对高职应用化工技术专业融入安全教育的问题及措施展开重点论述,旨在增强学生的安全意识和技能。

校企合作背景下高职化工类专业线上精品课建设的实践与探索

本文以校企合作背景下化工类专业线上精品课制作时呈现出的突出问题为引领,在总结了大量的精品课创建实践性问题,尤其是校企合作共建精品课存在的资源共享不能完全实现、企业教师对精品课打造参与力度不足、化工类精品课的实践环节存在漏洞、录制质量一般、校企合作灵活度不够、校内教师业余工作压力增大等问题的基础上,提出了丰富校企合作方式、提升企业教师业务水平、合理规划课程建设内容和环节、提高精品课的实用性等有效解决措施,为后续精品课的制作提供实践参考。

地方应用型高校增材制造专业校企合作实践体系研究

深化“校企合作、产教融合”是地方应用型高校在转型发展过程中适应产业发展、教育升级的重要战略。但在实际发展过程中,仍存在着校企合作深度不够、机制不健全、专业度和长期性不足等制约因素。依据地方应用型高校自身办学条件,结合区域特色,针对增材制造行业发展的特点,从增加政府支持、加强专业人才培养、优化师资队伍结构、建设内外培训基地、改进评价监督机制、建立有特色的课程体系等方面研究增材制造专业校企合作实践体系的全面改革,明确高校人才培养的定位。研究成果可以为相关专业的教育实践和理论研究提供参考。

“产教融合、校企合作”下中职计算机专业应用型创新人才培养模式研究

随着信息技术的快速发展,社会对计算机专业人才的需求从技能操作转向创新和实践能力。传统的中职计算机专业教育模式已无法满足这一需求。因此,如何改革中职计算机专业教育模式,培养具备创新精神和实践能力的人才成为当前中职教育的关键问题。“产教融合、校企合作”作为一种新型教育模式,旨在打破学校与企业壁垒,实现教育与产业深度融合。文章旨在探讨这一模式下中职计算机专业应用型创新人才的培养,为中职计算机专业教育改革提供新思路,并为企业和行业提供优秀人才支持,推动计算机行业的持续发展。

基于“岗课赛证”实践的应用化工技术专业人才培养模式总结

职业教育作为类型教育,是要注重培养学生适应新时代要求的认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。重庆化工职业学院依托市级应用化工技术专业群双高建设,在专业群应用化工技术专业中开展“岗课”“课证”“课赛”多维融合的有效探索,不断推动学生多维能力的提升,在改革实践中产出了一批突出的成果,并对实践过程进行了经验总结。

校企合作背景下高职医学检验技术专业订单班建设路径探索--以洛阳职业技术学院为例

受国内外经济大环境影响,加之高等学校连年扩招导致毕业生数量不断增加,毕业生就业问题成为党和国家热切关注的重大民生问题。本文以洛阳职业技术学院为例,分析当前医学检验技术专业订单班面临的起步晚基础差、学生缺乏多元就业观念、课程设置不够合理、师资队伍缺乏、合作企业不够多元化等问题,试图探讨在校企合作背景下高职医学检验技术专业订单班建设的路径,提出加强与兄弟院校的交流与学习、建设高质量的就业指导服务体系、根据实际情况合理安排教学内容、构建综合专业的教师队伍、遴选优质合作企业、完善全方位育人工作机制等解决方案,以助于医学类专科学校在新形势下有效解决学生培养和就业问题。