合作学习在五年制高职应用型专业数据库技术课程教学中的应用

对合作学习在五年制高职应用型专业数据库技术课程教学中的应用进行探究。知识目标、教学目标、人文素质目标是应用型专业数据库技术课程的主要建设目标。介绍了五年制高职院校应用型专业数据库技术课程中合作学习的必要性与可行性。以某五年高职院校计算机专业二年级一班和二班的学生为研究对象,其中一班为实验班,二班为对照班,实验班采用合作学习的方式,对照班采用常规教学方式。教学结果显示,实验班学生的学习效率更高,学习更加积极,学习成绩更好,可在数据库技术教学中积极采用合作学习的教学模式,使学生获得个性化的学习体验。

对应用型专业数据库技术课程教学改革的思考

数据库技术课程教学改革要切实在课程建设目标、课程内容建设、课程教学方法选择、考核评价体系的确立以及教学团队建设上下功夫。

应用型人才的非计算机专业数据库课程教学研究

本文针对应用型人才培养的需求,分析了非计算机专业数据库课程教学现状,并探讨了非计算机专业学生进行数据库课程教学方法和考核方式的教学研究,提出了相应的教学方法的改革措施,以期更有效地提高非计算机专业学生符合社会对应用型人才的需求。

应用型本科数据库技术课程的教学改革与实践

依据应用型本科计算机专业数据库技术课程创新教育的教学目标,构建了立体化的课程体系结构,加强了实践教学体系改革,并结合课程特点给出了灵活多变的教学方法,为提高数据库技术课程的教学质量进行了积极的探索。

应用型高校数据科学与大数据技术专业实践课程体系建设

文章以西安欧亚学院数据科学与大数据技术专业实践课程体系的设置为例,针对专业课程体系的建设尤其是实践课程体系设置的不足,基于人才培养的目标,从理论和实践两个方面提出培养具备数据挖掘能力的应用型人才的策略,旨在促进该专业的发展,为应用型高校的数据科学与大数据专业发展提供可行的参考。

软件工程专业学位硕士研究生“高级数据库技术”课程的建设与实践

"高级数据库技术"是软件工程专业学位硕士研究生的一门基础理论课程,该课程的学习对于培养研究生的创新性思维有着重要的意义。为提高研究生的培养质量,针对专业学位硕士研究生的培养目标和该课程的教学目标,从教学团队、课程内容和课程体系、教学方法和教学手段等方面进行了课程建设。在课程建设的各个环节注重体现以研究生的"学"为主,教师的"教"为辅的指导思想,充分发挥研究生的知识潜能,使研究生能积极主动地参与到学习中去。在教学实践过程中,研究生在数据库应用能力、自主学习能力以及就业竞争力等方面均有大幅度提高,课程建设的成效显著。

艺术类专业“数据库技术”课程设计探讨

针对艺术类专业的特点和学习要求,以"数据库技术"课程教学为主题,分析了教学中存在的问题,提出艺术类专业"数据库技术"课程设计的原则和方案,以便更好地提高艺术类专业学生的专业素质和专业水平。

应用型本科中《数据库应用技术》的课程改革

【摘要】本文主要分三部分，第一部分主要介绍数据库在应用性本科专业教育中的地位。并根据第二部分的分析，发现课程体系存和数据库应用技术和语言类课程不协调的问题，教学内容、企业需求和学生基本情况不匹配。课程之间相互联系不大。并在第三部分主要介绍了本人工作中对课程的具体改革的一些要点。

《数据库技术》课程在艺术类专业的教学改革

针对本校艺术类专业的特点和学习要求,以《数据库技术》课程教学为主题,结合艺术类专业学生的特点,提出艺术类专业学生在《数据库技术》课程教学内容、教学方式、课程考核上的一些改进设想。

应用型本科院校数据库应用基础课程的教学改革

数据库应用基础是面向非计算机专业开设的一门公共基础课．它与计算机专业的课程不同，不能照搬计算机专业的模式去讲授．根据多年的教学实践经验，对数据库应用基础课的教学方法进行了改进，并对教学资源进行整合.

面向未来技术的应用型机电类专业课程体系重构

未来技术发展对专业课程体系提出了新挑战。在分析机电类专业课程体系现状的基础上,指出面向未来技术的应用型机电类专业课程体系存在的问题,明确面向未来技术的应用型机电类专业课程体系构建原则,以人才培养方案制订为契机,重构面向未来技术的应用型机电类专业课程体系,建立面向未来技术的应用型机电类专业课程体系质量保障机制,为面向未来技术的课程体系构建及应用型人才培养提供参考。

翻转课堂在“网络数据库技术”课程教学中的应用

文章首先概述了翻转课堂与计算机类相关专业课程教学,然后探讨了翻转课堂"网络数据库技术"课程教学中的应用,最后分析了翻转课堂在"网络数据库技术"课程教学中的应用效果。

新建应用型本科院校数据库课程教学改革与探索

数据库技术是当今信息处理的基本应用技术,随着信息技术的发展,合理设计符合面向实际应用特点的信息类专业的数据库系列课程体系,已成为重要的课题。本文根据新建应用型本科院校计算机专业的教学及学生的特点提出数据库类系列课程教学目标的定位,试图从数据库原理与应用、大数据库系统等的课程模块设置、课程内容选定、课程教学方法及教学资源建设来探索数据库类系列课程教学模式,并提出初步的课程设计方案。

大数据视角下应用型高校数据库课程新型教学模式探究

在大数据技术的推动作用下,应用型高校数据库课程新型教学模式面临着越来越严峻的改革趋势,其需要借助更具新颖性和先进性的教学模式来实现数据库课程教学质量的进一步提升,以保证学生们能够学习到切实可用的专业知识与技术。文章将立足于当前应用型高校数据库课程教学现状,指出其中存在的问题和困难,并秉承具体问题具体分析的原则来提出几点针对性的改革建议。

《数据库技术与应用》课程建设与教学探讨

在信息化高速发展的今天,学习和掌握数据库技术的理论知识和技术知识对文科专业的学生是很有必要的。开设《数据库技术与应用》课程所遵循的理念是:培养学生具有能够利用数据库技术对数据和信息进行管理、加工和利用的意识与能力;以学生为本,设计完整的能力培养实践项目和教学形式;面向应用的需要,以学生的应用需求设计教学案例;加强创新意识;树立团队精神,培养信息素质。

非计算机专业“数据库原理与应用”课程教学方法浅探

数据库技术是随着计算机技术的不断发展而产生的一门新兴学科,是计算机软件方面的一个分支。近年来,计算机的发展迅速,在国民经济的各个领域,微机的使用已广泛普及,而绝大多数管理软件是用数据库语言开发出来的。因此,学习数据库知识,对计算机专业和非计算机专业的学生同等重要。与其它计算机课程一样,数据库课程同样需要教学内容不断更新,教学方式不断改革。下面就我从事这门课程的教学实践谈几点看法。一。

应用型人才培养模式下的生物技术专业课程体系构建

通过建立通识教育课程,设置学科基础课程、专业课程、专业技能课程及实践教学模块,构建了生物技术专业应用型课程体系.

我国应用型大学专业技术基础课程创新设计与提升路径

当前,我国应用型大学课程的目标、结构、模式以及教学方法和评价方式越来越难以满足经济社会的发展需要。文章结合工作过程系统化课程开发范式的理论精髓,提出了课程标准突出应用特征、课程模式依托工作过程、课程结构强调学科交叉、教学评价注重完整人格等创新思路。认为应围绕应用型大学人才培养目标确定课程标准,依托系统化的工作过程确定课程内容和结构,运用行动导向的教学方法实施课程教学过程,依据完形心理学建构整体职业素质测评机制,面向创新驱动促进应用型师资队伍专业发展。

基于应用型人才培养模式的生物技术专业课程体系的构建

课程体系改革是人才培养模式改革创新的一项重要内容,有利于当代大学生合理素质结构、知识结构和能力结构的形成.为解决生物技术专业课程设置中存在的一些问题,提出了一种面向实际、细化专业方向、集中体现地方院校应用型人才培养特色的生物技术专业课程体系.

基于应用型专业课程的教学改革探索——以仓储管理与技术课程为例

课堂教学是大学教育的主要形式,是提高大学人才培养效果的一个有效途径。结合物流专业课程仓储管理与技术的教学实践,对现有环境下课程教学的现状和问题进行了归纳和分析,并从课堂教学模式、实践教学、课程考核方式三方面提出了改革措施,重视过程教学使课堂教育顺应时代发展的要求,从而提高学生参与课堂活动的积极性和主动性。