“一带一路”背景下“国际法”应用型人才模块化培养模式教学目标与教学内容探究

教学实践表明,"国际法"应用型人才模块化培养模式能够满足应用型法律人才的培养需求,有助于培养我国社会主义法治建设与"一带一路"建设亟需的应用型涉外法律人才。为此,本文深入分析了该模式的教学目标与教学内容,为推动该教学模式的广泛应用提供必要的理论研究基础。

“一带一路”背景下《国际法》应用型人才模块化培养模式的教学方法探究

《国际法》应用型人才模块化培养模式的教学方法,具有实践性、系统性、互动性等特点与优势,有利于为我国社会主义法治建设和落实“一带一路”倡议,培养高素质的涉外法律应用型人才。为此,文章全面分析了该模式教学方法的基本内容、价值、特点与实施策略,以此推动我国《国际法》教学模式与方法的创新与发展。

以“五实”教育为主线的多样化应用型人才培养模式研究

面对经济结构调整和产业结构升级,新产业、新技术、新业态不断出现,使得企业对应用型人才有大量的需求,地方高校为适应现代社会发展的需要,必须改革和创新原来单一化的人才培养模式。以沈阳城市建设学院为案例,探讨地方高校应用型人才培养背景,提出多元化应用型人才培养模式,以“五实”教育为主线,对模式核心内容进行详细阐述,该校从调整人才培养方案入手,在教学设计、课程设置、实习环节、专业实习和毕业设计等方面进行系列改革。以“五实”教育为主线的多样化应用型人才培养模式的实践过程,为地方本科高校应用型人才培养提供借鉴。

文化产业音乐专业应用型人才培养模式创新研究

本文旨在探讨文化产业音乐专业应用型人才培养模式的创新策略,分析当前文化产业音乐专业人才需求特点,提出针对性的培养方案,以期为我国文化产业音乐专业的健康、持续发展提供有力的人才保障。

数智化时代“三融合”会计学本科应用型人才培养模式构建

目前是以大智移物云区块链为标志的数智化时代发展的重要时期,数智化渗入会计实务工作,为会计学科建设和会计本科人才培养模式带来变革性影响。传统的会计本科人才培养出现如专业教育与思政教育两张皮、培养模式难以满足数智化时代对应用型人才的高质量需求等问题,在此背景下,以“思政引领”为导向,大智移物云区块链等“技术载入”为载体“,实践落地”为落脚点,在“思政引领+技术载入+实践落地”三融合的基础上对会计学本科专业培养目标、课程体系、教学模式和保障机制进行重构,以培养满足高质量发展的会计专业复合应用型人才需求。

数智化时代应用型酒店管理本科人才培养模式改革:以湖北经济学院为例

从价值取向、培养目标、课程设置、培养过程等方面,对应用型本科教育的基本特征进行了分析;分析了数智化时代高等教育的“常与变”,明确了高等教育数智转型过程中应该坚守的育人初心、价值原点和应予警惕的风险因素。在此基础上,提出了数智化时代应用型酒店管理本科人才培养模式改革的思路。以湖北经济学院为例,对应用型酒店管理本科人才的培养目标、培养体系和保障体系进行了系统重构。新的培养模式强调专业能力、数字能力、学习能力的重要性,确立了数智化时代“三力三强、三有三实”的人才培养目标;从理论课程、实践教学、教学方法、教学资源、教学团队等方面,重构了“五维推进、系统集成”人才培养体系;从实践教学平台搭建、第二课堂建设、教学质量监控等方面,优化了“产教融合、多方协同”的人才培养保障体系。

“十四五”规划下地方应用型高校化工专业人才培养模式探索

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确指出推进部分普通本科高校向应用型转变,因此地方应用型高校化工专业人才培养改革要适应新的发展格局,优化学科专业结构、加强产教融合、校企合作,培养“双师型”教师机制,培养符合区域经济需求的应用型人才。文章从产教融合角度出发,以化学化工专业人才培养为例,提出以产业为导向、以启发为方法的教学模式探索,与企业开展科研项目和校企合作人才培养项目等多方面的合作,提高自身教学水平,推进基础学科高层次人才培养模式改革。

应用型本科高校会展专业人才培养模式探索与实践——基于国际化和本土化融合的视角

在我国会展业迅速崛起的背景下,基于国际化和本土化融合的研究视角,通过论述国际化、本土化、高等教育国际化和本土化融合、人才培养模式等核心概念,分析我国应用型本科高校会展专业人才培养现存的问题,并从专业培养目标、国际资格认证、师资队伍打造和课程思政建设4个方面提出应用型本科高校会展专业人才培养模式的具体实施路径,以期为应用型本科高校加强会展专业建设、提升会展专业人才培养质量等提供思路与启示。

转型期地方本科院校生物科学专业多元化应用型人才培养模式构建——以山西电子科技学院为例

文章首先分析了转型期地方本科院校生物科学专业人才培养模式存在的问题,然后论述了转型期地方本科院校生物科学专业多元化应用型人才培养模式构建,包括调整人才培养目标;完善课程体系;改革实践教学体系;建设“双师型”师资队伍;整合资源,完善基础实验室建设;注重校内外长期合作,深化产教融合。

产教融合机制下数字媒体艺术专业应用型人才标准化培养模式研究

数字媒体艺术行业的快速发展需要更多高素质的应用型人才,在产教融合机制下,标准化培养模式是提高人才培养质量的关键。因此,本文以数字媒体艺术专业为研究对象,探讨了在产教融合机制下,如何构建数字媒体艺术专业应用型人才标准化培养模式。通过对数字媒体艺术专业应用型人才标准化培养模式的探讨,为数字媒体艺术专业的教学改革和人才培养提供了一定的参考和借鉴。

应用型本科高校艺术专业“多维多样多元化”人才培养模式探索

在对应用型本科高校艺术专业人才培养模式改革背景和国内外有关研究进行剖析的基础上,以湖北商贸学院艺术与传媒学院人才培养模式改革为案例,详细梳理和总结该学院以改革教学组织交流方式、搭建实践教学载体、设计“多维度”专业基础课程、探索“多样化”核心课程教学、构建多元主体产教协同育人机制以及发挥课程思政育人作用等方式,探索并实践“多维多样多元化”人才培养模式,有力提升艺术专业人才培养质量。

新时代开放大学校企合作应用型人才培养模式的优化路径

开放大学作为高等教育的重要组成部分,近年来受到了业界广泛的关注与重视。开放大学在完成相关授课工作的同时,也亟须构建以校企合作为基点的应用型人才培养新模式,这一人才培养模式应具备订单培养、工学结合、协同育人等功能和作用。但是,开放大学在深化校企合作并培养应用型人才的过程中,同样面临着运行机制有待完善、责任主体有待明晰、培养标准有待细化等问题。为了细化、完善人才培养新模式,新时代的开放大学可以实施健全人才培养优化调整机制、构建合作共生组织治理机构、打造人才培养的共同体平台等措施。

新时代“全媒化”应用型新闻传播人才培养模式探索

新文科背景下,国内大多数新闻传播院校在专业交叉融合、产教融合等育人模式上已取得较大成效。与此同时,当前新闻传播教育尚存在前沿媒介新技术融入性不够、教学资源建设力度不足、专业课程实践性不强等不足。鉴于此,地方院校可尝试以“一体四维”的人才培养模式为着力点,贯彻“全媒化”实践育人方向,培养适应现代传媒产业人才需求和新时代要求的应用型新闻传播人才。

本科教学工作合格评估背景下化工应用型人才培养模式探索

基于鄂尔多斯市的特色产业,文章以鄂尔多斯应用技术学院的本科教学工作合格评估为契机,对标相关要求,从专业的目标定位、师资队伍建设、课程体系设置、一流课程建设、产教融合等方面入手,进行化学工程与工艺专业人才培养模式的探索,并提出了若干具体措施,以期为同类专业的发展和应用型人才培养提供借鉴。

产教融合背景下高层次应用型物流人才培养模式优化研究

随着当前经济的快速发展,产教融合理念作为促进产业与教育深度融合的重要指导思想,对于优化人才供给结构、提升人才培养质量具有深远意义。基于此,本文针对当前物流行业面临的人才供给不足且与物流人才培养与市场需求不匹配的现实问题,以产教融合理念为指导,结合国内外人才培养模式发展实践,进一步深入分析国内高层次应用型高校在物流人才培养理念执行不彻底、培养目标不明确且落实不到位、课程体系滞后于行业发展、校企协同物流人才培养成效不显著、高校“双师型”教师数量不足且质量不高等方面面临的困境,从市场需求、校企合作、政府主导等多个维度出发提出破解该困境的对策建议,以期通过深化产教融合,促进高层次应用型物流人才培养与产业需求的无缝对接,为物流行业输送更多高素质、技能型的人才,有效缓解物流人才供需矛盾,推动物流行业持续健康发展。With the rapid development of the current economy, the concept of industry-education integration, as an important guiding ideology for promoting the deep integration of industry and education, is of profound significance for optimizing the structure of talent supply and enhancing the quality of talent cultivation. Based on this, this article focuses on the practical issue that the current logistics industry is confronted with, namely, the insufficiency of talent supply and the mismatch between logistics talent cultivation and market demand. Guided by the concept of industry-education integration and in combination with the development practices of talent cultivation models at home and abroad, it further conducts an in-depth analysis of the predicaments faced by domestic high-level applied universities in aspects such as incomplete implementation of logistics talent cultivation concepts, unclear and poorly implemented cultivation objectives, curriculum systems lagging behind industry development, insignificant results of collaborative logistics talent cultivation between schools and enterprises, and insufficient quantity and low quality of “dual-qualified” teachers in universities. Starting from multiple dimensions such as market demand, school-enterprise cooperation, and government guidance, it proposes countermeasures and suggestions to solve these predicaments, with the expectation of deepening industry-education integration, facilitating seamless alignment between the cultivation of high-level applied logistics talents and industrial demands, providing more high-quality and skilled talents to the logistics industry, effectively alleviating the contradiction between supply and demand of logistics talents, and promoting the sustained and healthy development of the logistics industry.

应用型本科院校数智化财务管理专业人才培养模式研究

文章探索数智化财务管理人才培养模式的要素设计,并评估其实施过程和效果。该数智化财务管理人才培养模式整合了数学、统计学、数据分析、金融和会计等课程,并采用案例研究、模拟实验和实习实训等实践教学方法。技术支持方面包括数据分析软件、信息系统和人工智能技术的应用。研究结果表明,该模式能够提升学生的知识和技能水平,增强就业竞争力,并获得行业认可。

全球化背景下应用型本科高校双语经济管理人才培养模式探索

文章旨在探索全球化背景下应用型本科高校双语经济管理人才的培养模式。首先,对当前双语经济管理课程的开设及教学现状、师资力量与教学资源配置情况,以及学生双语能力与国际化视野的培养现状进行了深入分析。其次,文章提出了双语经济管理人才培养模式的实施策略,包括课程体系与教学内容的优化、教学方法与手段的创新以及师资队伍的建设与发展。最后,文章探讨了双语经济管理人才培养模式的实践路径,涉及国际化教学平台的构建与利用、学生国际化视野的拓展与实践以及创新创业教育的融入与推动。通过本研究,期望为应用型本科高校双语经济管理人才的培养提供有益的参考和借鉴。

新工科背景下计算机科学与技术应用型本科专业人才培养模式的探索与实践

新工科建设背景下,传统的计算机科学与技术专业人才培养模式不能很好契合应用型、技能型、创新型工程人才的培养需求,急需变革人才培养理念、深化专业建设改革。以新工科的新要求和OBE教育理念为指引,以提升专业建设成效和学生综合素质为导向,以解决复杂工程问题和提升跨学科交叉能力为驱动,以校企协同育人为方法,打造“理论、实践、技能、素养、交叉、拓展”六位一体的课程体系和“校企双向嵌入、多元协同”的育人模式,培养具有良好综合素质和可持续竞争力的新工科人才。

应用型人才培养背景下《BIM技术应用》课程多元化教学模式研究

该文对《BIM技术应用》课程教学现状进行分析,在此基础上,明确应用型人才培养背景下课程教学创新的必要性。从而提出一种融入项目式教学、信息化教学改革与课程思政融合、岗证融通和以赛促学的教学模式。对于社会而言,新模式的成立能够为国家教育体系的框架奠定一定的基础并积累丰富的经验,同时能以此进行拓展,优化社会教育资源,对应用型教育和职业教育的可持续发展和培养各层次的技能人才将起到非常大的推动作用。

数智化转型背景下应用型本科院校供应链管理专业人才培养模式研究

基于数字化、智能化对供应链管理的影响,并由此映射到市场对供应链管理人才需求的新特征,文章总结了数智时代供应链人才培养的三个基本要求。在此基础上提出了数智化转型背景下应用型本科院校供应链管理专业人才培养的新模式,包括:(1)以数字化和智能化引领的供应链管理人才培养的新理念和新技术需求挖掘;(2)以强基础和重实践双支撑构建供应链管理人才的教学场景塑造;(3)匹配应用型本科院校定位的供应链管理专业人才培养路径建议。旨在指导应用型本科院校供应链管理专业理论和实训课程内容设置以及人才培养模式优化。