分析建设应用型动画专业培养模式

本文分析建设应用型动画专业的培养模式:课堂教育——工作室培养——校内校企项目平台——校外企业专业实训四个步骤环环相扣,促进学生所学专业技能与企业需求无缝结合,方便他们更好地走上工作岗位。以及在此模式操作过程中应注意的一些问题,希望给从事动画教育工作者提供一些参考。

探析应用型动画制作的技术难点与流程控制

应用型动画区别于影视动画,广泛应用于军工、科研、工业、建筑、医药、教育等领域。随着社会的进步和动画制作软件的发展,应用型动画日益成为社会生产和宣传当中一种重要的手段,市场的扩大化和制作的专业化导致该领域的制作技术和流程也在与时俱进处在不断的进步和细化之中。

基于“互联网+”背景下高校动画设计专业创新应用型人才培养方式研究

主题:随着数字化、网络化技术的迅速发展和高校动画设计专业教育教学观念的不断革新,以培养创新应用型人才为先导的人才培养方式势头愈益强劲,这标志着我国高校动画设计专业已经进入了"互联网+"创新应用型人才培养的新时代。方法:对高校动画设计专业人才培养方式进行了系统研究。结论:适应不同层次的培养模式,设计出创新、协调、绿色、开放、共享的高校动画设计专业人才发展理念,以提高高校动画设计专业人才培养的质量。

应用型本科高校动画专业实践教学改革探究

随着中国动画产业的迅猛发展,动画教育滞后产业发展的问题凸显,应用型动画人才的紧缺已经成为制约中国动画产业健康、持续发展的巨大障碍。为解决这一问题,应用型本科高校动画专业应依托课程体系、教学方法、实践教学平台的改革与探索,构建以实践能力培养为目标的教学体系,实现课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的无缝对接。以此增强动画专业学生的实践动手能力与岗位适应性,不断提高动画专业毕业生的就业率与就业质量,为动画产业健康、持续发展提供强有力的人才支持。

“双一流”背景下动画应用型人才培养路径研究——以天津美术学院动画专业为例

对于高等美术教育动画专业应用型人才培养来说,“双一流”建设既是一项复杂的系统工程,又是一项长期的动态建设与检验过程,其核心离不开对教学内容、课程体系、教学模式、评价标准,四个方项的系统化建设与改革。针对上述问题,提出四大战略策略,旨在“双一流”建设背景下,探索一条适用于美术院校动画专业的应用型人才培养路径。