公安院校应用型复合型人才培养课程体系改革与实践

我国公安本科教育课程体系存在着结构不够科学合理、基础知识不够厚重扎实、实战能力培养亟待加强、教学组织形式封闭单一等问题,而当前,我国正处于一个转型期,在新的社会治安形势和安全形势下,公安院校面临着来自经济全球化、信息化、社会转型、警务革命、高等教育改革等方面的诸多挑战。因此,公安院校必须采取措施,深化教育教学和人才培养改革模式,以能力培养为主线改革创新教学组织形式,以规范教学管理制度保障课程体系的有序运行。

新文科背景下复合型应用型外语人才培养的内涵与路径

本研究基于全球化日益加深的背景,探讨了复合型应用型外语人才的培养策略。针对传统外语教育方法的局限性,提出引入全景式外语教育理念,将语言学习与多维度知识相融合。研究过程着重于构建动态化课程体系、实施交互式教学方法,以及强化沉浸式实践体验等方面。研究结论表明,这些创新性的教育理念和方法有助于培养具备全球视野和战略思维的复合型应用型外语人才,对提升国家整体外语教育水平和人才国际交流能力具有重要意义。

应用型复合型公安专业人才培养改革教学质量监控与保障体系构建研究

根据中央有关部门关于以构建政法业务综合素质培养为基础,以职业精神、基本技能和专业能力教育培养为核心,探索教、学、练、战一体化人才培养模式的改革精神,公安院校开展了一系列针对体制改革试点工作的教育教学改革。为适应应用型复合型人才培养的需求,探索公安专业人才培养教学质量监控体系与保障机制在当前公安高校教育教学改革中的理论意义与实践价值。

课程体系优化:应用型复合型法律人才培养之关键

应用型复合型法律人才是知识结构融专业知识与人文素养于一体、以职业能力为核心能力养成、以公正情怀为职业准则追求、具有国际视野之事业眼界的法科人才,此类人才的职业能力和素养养成离不开有效的知识供给,现行为法科学生提供知识供给的法学课程体系难以满足此种需求,因此,优化课程体系是培养应用型复合型人才的关键。

市场经济下复合型应用型翻译人才培养

随着我国政治、经济、文化、科技、对外交流与贸易等领域的飞速发展,社会对复合型应用型翻译人才的需求越来越大。以地方市场经济为导向,以实施学分制教学管理模式为契机,制定复合型应用型翻译人才的培养方案,进行课程体系的优化整合,并对教学内容及教学方法进行一系列的改革,这对培养具有较强竞争力的复合型应用型翻译人才有现实指导意义。

构建大学英语立体化交互式教学模式 培养应用型、复合型人才

大学英语立体化交互式教学模式主要包括教学理念、目标、内容、方法手段的立体化、教学评价的立体化以及丰富多彩的立体化语言环境。本文以吉林华桥外国语学院为切入点,在构建立体化交互式教学模式,强化听说,提高学生的英语综合应用能力,实现应用型、复合型人才培养目标方面进行了有益的尝试。

地方高校复合型应用型金融专业人才培养模式改革探索

随着国内金融改革的逐步深化,区域性金融改革日新月异,复合型应用型金融专业人才已成为地方高校金融专业的人才培养目标。然而,我国地方高校金融专业在人才培养模式上存在培养目标定位模糊、课程设置不合理、教学方法注重理论灌输、培养主体单一以及培养方案对人文道德素养的关注不够等弊端。地方高校通过完善金融学专业的课程体系模块设置、探索专业教学法体系、创建协同育人机制以及建立高水平师资队伍等方面改革,可以达成复合型应用型人才的培养目标。

论复合型、应用型法律人才培养中的多元化实训

在复合型、应用型卓越法律人才的培养中,实践训练起着非常重要的作用,它有助于提升学生的法律实务能力、改革人才培养模式,并为学生多元化发展创造条件。但是,目前许多高校法学专业的实践训练无论是形式还是内容都较为单一,其多元化尚未得到应有的重视。因此,应从内容、层次、形式上对实践训练进行创新,力求多元,以培养卓越的法律人才。

高校与地方产学研合作培养复合型应用型外贸外语人才的实践教学模式探索

针对我国高校与地方产学研合作培养复合型应用型外贸外语人才中存在的一系列问题,提出实践教学培养模式改革的建议。

“开口”俄语是培养复合型应用型俄语人才的有效教学模式

"开口"俄语教学是针对"哑巴"俄语教学而提出的一种教学模式,是培养大学俄语本科层次的复合型应用型人才的必须重视的一种行之有效的教学模式。本文对"开口"俄语教学的必要性和重要性以及如何实施"开口"俄语的措施与方法作了初步探讨。

新工科背景下地方性高校复合型应用型人才培养研究

地方性高校拥有地方性的独有资源,以此来推动教育改革,在培养复合型应用型人才上具有一定优势。然而,目前大多数地方性高校存在缺乏先进的教育理念、独特的课程体系、专业的培养模式、个性的专业设置和全能的师资队伍等。基于此,地方性高校着眼于新工科建设,要明确人才培养定位、构建有行业特色的课程体系、建设交叉性的专业、组建"双师型"教学团队,最终培养出复合型应用型人才。

高职院校轨道交通信号与控制专业应用型人才培养模式探讨

在国内轨道交通快速发展的背景下,用人单位对轨道交通信号与控制专业人才的需求不断增强,轨道交通信号与控制专业应运而生。为了培养更为满足行业需求的创新型应用型人才,本文对现阶段高职院校轨道交通信号与控制专业应用型人才培养模式存在的问题进行分析,并提出优化课程体系、改革考核方式、促进校企合作、强化师资建设和教学交流等策略。

地方高校复合型应用型金融专业人才培养模式改革研究

金融作为现代经济发展的核心,无论是经济与金融全球化的发展,还是国内金融创新改革,都在一定程度上对金融高等教育人才培养提出了更高的要求标准,推动地方高校创新发展,满足社会对复合型应用型金融专业人才的基本要求。当前,我国金融市场发展迅猛,地域性金融市场不断变化,这也在某种程度上提高了地方高校的金融专业人才培养标准。

复合应用型人才培养与高校考试改革

培养复合型应用型人才应是高校教育追求的目标。为此,应实行相应的考试形式:1.平时考核与期末考试相结合;2.闭卷考试与开卷考试相结合;3.口试与笔试相结合;4.操演考试与能力考试相结合。

财经类高等学校计算机本科专业人才培养模式的探索

本文从国内外计算机专业人才培养现状和目前IT市场人才需求的状况出发,对我国财经类高等学校计算机本科专业人才培养模式进行了探讨。在此基础上讨论了我国财经类高等学校计算机本科专业的人才培养目标、培养规格、课程体系,以及财经类高等学校计算机本科专业的定位问题。

高质量建设畜牧兽医科技小院的几点思考

2023年五四青年节到来之际,习近平总书记给中国农业大学科技小院同学们的回信说,“得知大家通过学校设立的科技小院,深入田间地头和村屯农家,在服务乡村振兴中解民生、治学问,我很欣慰。”党的二十大对建设农业强国作出部署,畜牧业是关系国计民生的重要产业、是农业强国的重要一环。然而科技创新和技术进步催生畜牧兽医事业新发展动能不强、高层次复合型应用型人才储备不足、畜牧兽医先进适用技术的集成落地和高水平推广不够等支撑服务畜牧业高质量发展问题亟待突破。

新建民办本科院校日语专业建设与人才培养

以大连理工大学城市学院为例,探讨新建民办本科院校日语专业建设及复合型应用型日语人才培养模式,提高教学质量的途径。实践得出,新建民办本科院校为了适应地方实际发展需求,应立足于理论与实践相结合的复合型应用型日语人才培养定位,实施以“3+1”为主体的教学模式,深化课程改革,培养能够在激烈的人才竞争体制中不可或缺的复合型应用型日语人才。

语言服务人才培养的协同创新机制探索

语言服务行业近年来发展迅猛,业务范围日益向多元化、精细化方向发展,高质量的语言服务人才已成为未来外语人才培养的主要目标。产教融合、校企协同育人已成为众多学科和专业应用型人才培养的新路径,对语言服务人才培养同样具有启示意义。因此本文以英语专业为例、以语言服务人才的核心能力翻译能力的培养为例,探讨复合型应用型英语人才培养的协同创新机制。

计算机网络技术与现代设计教育发展

目前传统模式下的工业设计教育存在僵化、教条的一面,致使设计教育构架赶不上时代的需要,而当今社会对工业设计人才的需求,不仅要求有较高的思想文化素质,又要善于运用高新技术知识解决实际问题,为此提出网络技术与设计教育的优势互补,拓宽设计专业基础教育,培养复合型的应用技术人才。

艺术设计专业第二课堂构建与实践初探

针对艺术设计专业复合型应用型高级专门人才的培养需求,对第二课堂进行了重新审视与定位,由此提出了构建艺术设计专业第二课堂生态系统的设想,并以一系列的实践措施尝试了第二课堂多个子生态设置以及多种学习生态链的配置,完成了第二课堂结构创新初探。