新建行业本科院校向应用型大学转型发展的实践探索——以江西服装学院为例

2015年10月由教育部、国家发展改革委、财政部联合发布《关于引导部门地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》指出,高等教育要主动适应我国经济发展新常态,主动融入产业转型升级和创新驱动发展,坚持试点引领、示范推动,转变发展理念。

应用型大学转型背景下电子商务专业实践教学改革初探

当前随着郑州航空港经济综合实验区跨境电子商务试点、河南自贸区、中国(郑州)跨境电子商务综合实验区等的建设,对河南地方高校专业建设特别是电子商务专业的转型改革提出了新的要求。基于河南工程学院应用型大学转型发展的背景,本文分析了学校电子商务专业的发展现状及存在的问题,特别是实践教学存在的不足,以转型发展及服务地方经济建设为目标对电子商务专业进行了多项实践教学的改革,从目前的改革效果看,在促进学生实习和就业等方面初步见到了成效,也为未来进一步的教学改革奠定了良好的基础。

应用型大学转型背景下的微课在《模拟电路》课程中的应用

文章以《模拟电路》课程为例,阐述了在应用型大学转型背景下,微课在地方性本科院校教学中的应用。利用互联网为平台,以微课为媒介,充分体现现代化新型教育以学生为核心的特点,使新工科教育更具特色。

转型发展背景下应用型大学学前教育专业课程模块化改革的思考

基于应用型大学转型发展的背景,为了更好地实现学校应用型人才培养的发展目标,需要对学前教育专业课程实行模块化改革。文章主要阐述了应用型大学学前教育专业课程设置的现状,提出了转型发展背景下应用型大学学前教育专业课程模块化改革的主要思路。

传统大学向应用技术大学的转型与建设研究:基于商业模式创新视角

传统大学向应用技术大学转型的本质是发展模式的创新。基于商业模式构成要素变化的商业模式创新逻辑,将应用技术大学转型路径研究纳入到商业模式创新的系统分析框架,可见应用技术大学转型建设应围绕价值主张、价值创造、价值传递和价值获取等四个核心要素进行,具体的举措是转变办学与培养目标定位来创新价值主张;打造产教融合、协同育人的培养模式与开展应用研究等实现价值共同创造;构建网络平台,采取情景式、互动式和做学结合等教学方式方法来创新价值传递过程;通过联合办学利用校外资源以及注重人才培养结果等提升大学经济与社会效益,实现最终的价值获取。

新建本科院校向应用技术大学转型的任务与举措

本文在分析新建本科院校向应用技术大学转型必要性的基础上,探讨了当前应用型大学转型任务和转型方向,指出应从管理体制、师资队伍以及培养模式三个方面作为改革的基础,突破关键点。在此基础上,通过优化教学理念、教学机制以及教学模式来推动新建本科院校向应用技术大学的转型。

基于产教融合的应用型本科人才培养研究

产教融合是国家导向,具有时代性、战略性和长远性。产教融合培养应用型人才也不是新鲜事物,在国内已经被高职院校实践多年。但是,一些本科高校在产教融合培养应用型本科人才(以下简称:应用型人才)方面的实践也仅始于2014年“驻马店共识”后。随着应用型本科教育越来越受到重视,一批地方本科高校为了错位发展也积极向应用型大学转型。