以职业技能竞赛为驱动的体育经济与管理专业应用型拔尖人才培养体系研究

在我国高等教育转型、体育市场快速发展的双重背景之下,应用型拔尖人才培养成为体育经济与管理专业内涵式发展的重要抓手。论文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,充分论证体育经济与管理专业应用型拔尖人才培养的必要性,构建该类专业应用型拔尖人才培养的概念性框架,解析职业技能竞赛与该类专业应用型拔尖人才培养的契合关系。在此基础上,构建职业技能竞赛驱动的体育经济与管理专业应用型拔尖人才培养体系,为国内该类专业应用型拔尖人才培养提供参考路径。

应用型拔尖人才培养模式探索

普通高校应用型拔尖人才应具有坚定的信仰,良好的生长环境,扎实的专业知识技能,流畅的语言表达能力,以及优秀的团队合作精神等特性。坚定的信仰可从使拔尖人才确立目标后,向着目标不断努力,最终完成任务。良好的生长生活环境、专业知识、语言表达及团队合作可以帮助应用型拔尖人才在社会竞争中占据主动位置,从而成为优秀的领导者。

高职应用型拔尖人才培养方案的设计原则

培养应用型拔尖人才是高职院校的责任。培养拔尖人才必须具有拔尖人才培养理念并建构在这一理念下的人才培养方案。笔者分析了现行人才培养方案在拔尖人才培养方面的不足,重点阐述了以选课制为基础、强化创新能力及实践技能培养的高职应用型创新人才培养方案的设计原则。

基于产教融合的农业院校环境专业应用型拔尖人才培养模式的探讨

为了更好地培养环境专业应用型拔尖人才,农业院校要秉承产教融合的理念,结合当前人才培养的现状,明确专业培养目标,合理、科学地开设人才培养课程,变革人才培养的模式与方法,优化教学与学习评价,制定切实可行的教学策略,继而提升农业院校环境专业人才培养的水平,不断为社会培养出更加优秀的环境专业人才。

民办高校应用型拔尖创新人才培养探索与实践——以“钱学森实验班”为例

民办本科教育是高等教育的重要组成部分,是高素质应用型人才培养的重要支撑。武汉生物工程学院遵循钱学森院士提出的“大成智慧学”理念,以“钱学森实验班”为试点,经过十年综合改革实践,建立“量智+性智”相结合的人才选拔模式,创新“系统论”指导下的人才培养模式,优化“以学生为中心”的教学模式等,取得良好育人效果。

高职产品设计专业拔尖应用型创客教学模式探索与实践

本文以"虚实结合,工学协同"创客教育理念为核心,围绕"体系科学、安排合理、特色明显"的高职产品设计信息化教学目标,综合运用虚拟仿真技术,3D打印设计制作等多种教学手段,结合专业技能竞赛、专利申请等创新手段,构建专创融合、知行合一的拔尖应用型人才培养模式,打造符合双创需求的复合型产品设计人才培养平台,为高职本科产品设计专业的教育教学改革提供新思路。