基于岗位需求的高职大学语文应用型教学探究

基于岗位需求的高职大学语文应用型教学探究,目的是建构岗课融通的文化课人才培养模式,服务于“三教”改革,培养适应岗位需求的专业人才。以学前教育专业为例,首先找出大学语文教学存在的问题,分析高职大学语文课程与岗位需求之间的差距,然后从课程目标的整合、课程内容的优化、教学策略的运用、教学过程的展示、考核评价机制的改进等方面,进行应用型教学的探究。结合教学设计的具体案例,呈现具体的教学模式,从理论和实践两个方面开展研究,便于运用推广课程教学探究的模式。