对中加高校应用型教育模式的分析

通过对加拿大不列颠哥伦比亚理工学院的考察,使我们了解应用型教育模式,激发我们对中加教育模式的探讨给我们那些启示。

地方高校转型背景下应用型人才教育模式分析

近年来,为实现高等教育以及地方经济的更好发展,国家提出了一项重大战略,那就是地方高校转型发展。地方高校转型的目的在于培养社会以及企业所需的应用型人才,使高校教育能够服务于地方经济。在此背景下,应用型人才教育模式至关重要,文章将对其进行分析,并指出地方高校在应用型人才教育上存在的问题及解决措施,希望能够为地方高校应用型人才教育提供参考。

基于IETA架构的应用型人才培养模式研究

CDIO工程教育理念的先进性、科学性与实践性对于工程人才的培养至关重要,也为目前我国新工科教育发展奠定了坚实基础。为防止工程教育领域的"灰犀牛"现象的发生,本文提出了基于专业兴趣引导的IETA架构的应用型动态人才培养模式。通过动态化选择不同类型的灵活多样的专业应用案例实践,激发学生的专业兴趣与潜质,针对应用型高校的部分学生开展人才培养。

民办高校国际合作交流的实践与思考

本文基于三江学院教学改革国际合作交流的实践,结合民办高校的优势及目前存在的问题,探讨民办高校进行国际合作交流的方向与模式。三江学院与荷兰SAXION大学多次开展教学改革的国际合作交流,学习和采用欧洲成熟先进的教学理念、教学模式和教学方法,结合自身实际,使自身的教学水平和教学质量得到明显提升,学生的实践应用能力及自主创新能力得到切实提高。