应用型本科创新创业教育的实践探索——以某国家现代产业学院为例

文章从应用型地方本科高校的特征切入,阐释了应用型人才的内涵,提出了应用型高校开展创新创业教育的定位,并从紧扣应用型人才培养目标、把创新创业纳入人才培养的课程体系,遵循教学的基本规律、整合理论课程和实践课程的内容,遵循人的成长规律、革新教育教学的方式方法,遵从文化育人的规律、注重培育浓厚的创新创业校园文化,遵从实践育人的规律、深度挖掘校企合作的育人环节,探索多元评价、优化创新创业的考核机制,依托产业平台、全面提升教师工程实践能力等七个方面提出了应用型高校创新创业教育助力应用型人才培养的实施路径,以期对应用型高校创新创业人才的培养提供参考。

船舶类专业应用型本科创新创业教育国内外对比研究

随着国家打造世界造船强国战略目标的确立,探究如何培养创新型船舶类专业人才、提高培养人才质量,已成为时下这一目标的基础。我国多年前开始实施大学生创新创业教育,一定程度上积累了一些经验,但由于经济社会发展水平、高校自身等因素,大学生创新创业教育实施并没有取得显著成效。当我们还蹒跚学步的时候,闭门造车不能快速推动大学生创新创业教育的发展。研究大学生创新创业教育,借鉴国外先进的理念是必不可少的途径。

应用型本科创新创业教育探索与实践——以广西财经学院为例

中国所有的本科院校中,除少数大学为研究型以外,更多的高校应以应用型本科为发展目标。而财经类本科院校中绝大多数专业又有着应用性、实践性和职业性强的特点。十八大提出2020年我国进入创新型国家的目标,这对于高校尤其是应用型本科院校培养创新创业人才是极大的机遇。基于此,本文以广西财经学院为例,探讨高校创新创业人才培养体系构建的要点,并应用于广西财经学院人才培养过程中,取得了良好的效果。

应用型本科创新创业教育的问题及对策

创新型社会背景下,高校的创新创业教育正在倍受关注。以应用型本科创新创业教育研究对象,对其创新创业教育的现状进行调查分析,存在的主要问题为创新创业理念不强、动力不足,创新思维欠缺,资源为能合理整合等。对存在的问题进行分析,创新理念缺乏向实践转换的机制,制度建设不完善,是制约应用型本科院校创新创业问题的根本原因。结合我国应用型本科院校商科学生的具体情况,提出了构建应用型本科创新创业教育体系的对策,为应用型本科创新创业教育实践提供了建设思路。

如何强化应用型本科创新创业教育理念

“双创”人才培养是应用型本科高校的一项根本任务。目前受到学生、师资等因素影响,“双创”人才培养成效欠佳。鉴于此,应用型本科在开展创新创业教育的过程中,培养学生创新创业意识和创业能力;及时修订培养方案,不断优化师资队伍;保障配套机制,完善应用型本科创新创业教育体系,全方位提升应用型本科的“双创”人才培养质量。

应用型本科创新创业教育的思考与探索——以郑州工业应用技术学院为例

创新创业教育是培养创新型人才的重要途径。应用型本科高校创新创业教育目前还存在氛围缺乏、支撑合力不足等问题,对此,应用型本科高校要积极营造创新创业教育的物质文化氛围、制度文化氛围、精神文化氛围,科学搭建创新创业教育的经验交流平台、模拟训练平台、实践操作平台,完善创新创业教育的政策激励、资金扶持、渠道拓展、人员保障等支撑体系,为推进创新创业教育改革创造条件。

应用型本科创新创业教育与设计专业实践教学交叉融合研究

针对创新创业教育与专业教育割裂、实践环节脱节、创新意识和能力欠缺等问题,以渗透创新设计思维的创新创业公共课程和以创新创业成果导向的设计专业实践课程两个维度,分别从创新设计要素、环境、成果层面和课程体系、教学环节、要素重组、提升服务层面展开课程交叉融合的探讨。

应用型本科创新创业教育供给侧改革的“互联网+”思考

在课程、师资、教学、平台、制度等诸方面,应用型本科高校创新创业教育供给侧存在困境。"互联网+"在更新理念、实施创新驱动、体制机制变革等方面为创新创业教育供给侧改革开辟了新视野。"互联网+"视域下,应用型本科高校创新创业教育供给侧改革可从改善师资、丰富课程、灵活教学、拓展平台、优化制度等维度进行策略探索。

应用型本科高校创新创业教育生态系统的构建与实践路径

借助创新生态系统的理论模型,构建适应“四新”建设需要的应用型本科高校创新创业教育生态系统,其涵盖了系统的主体和构成要素、位置与边界、结构与关联、活动与功能等基本要素。从系统构成的不同要素入手,分别对创新创业教育的多维目标体系建设“、跨界融合”的人才培养模式、贯穿全程的课程体系结构设置和数智技术赋能的一体化教学平台建设等进行深入剖析,进而引入我国传统哲学智慧“道法术器势”的理论框架及其辩证关系,探索应用型本科高校创新创业教育生态系统的实践路径:坚持立德树人的教育根本任务之“道”,强化多维融合的生态体系之“法”,推动教学模式改革之“术”,实现实践平台一体化融合之“器”,营造推动创新创业教育顺势而为、乘势而上的生态系统之“势”。

应用型本科创新创业教育体系的探索与实践——以广东东软学院为例

在国家大力推进大众创业万众创新大背景下,本文阐述了广东东软学院构建的创新创业教育体系,分析了该体系存在的主要问题有,对创新创业认识不足、教学内容教学方式缺乏吸引力、课堂教学与创新创业融合不够等问题,提出通过正确理解创新创业教育本质、改革教学方法优化教学内容、提高专业教学水平、优化教师队伍等建议。

应用型本科高校创新创业教育探析

以应用型本科高校为依托实体,阐述创新创业教育内涵,从三个维度、三个角色、三个形式来论述创新创业教育目标,分析创新创业教育本质,总结创新创业教育目前存在的主要问题,并对问题进行详细剖析,进而提出转变“双创”教育观念、效仿产教融合模式、多方参与孵化基地的建设等对策。

应用型本科高校创新创业教育路径研究

创新创业教育为深化高等教育改革、全面提升大学生综合素质提供了重要手段。为了客观、准确地反映应用型本科高校创新创业教育开展的情况及其效果,课题组以三江学院为例,围绕创新创业教育资源投入、学生参与情况及教育效果等方面进行调查,在此基础上,提出了解决对策和教育路径:以课程建设为基础,激发意识;以双创活动为载体,营造氛围;以创新创业竞赛为抓手,提升能力;以大学生众创空间为平台,检验实效。

基于OBE教育模式探讨应用型本科高校创新创业人才培养课程体系设计要点

创新创业人才培养是应用型本科高校的重要教育目标,基于OBE教育模式进行人才培养课程体系的设计,能够进一步提升设计的科学合理性,为更好的践行创新创业教育提供支持。因此,为了更好的实现预期人才培养目标,需要基于OBE教育模式对设计要点内容进行全面分析,在此基础上,探索有效进行课程体系设计的措施。确保创新创业人才培养能够具备前瞻性、先进性,真正为国家和社会输送高质量应用型人才。

“互联网+”时代应用型本科院校创新创业教育人才培养模式研究

本文探讨了“互联网+”时代应用型本科院校创新创业人才培养模式。针对当前应用型院校课程体系和实 践教学方面存在的问题,如理论知识为主、实际应用缺乏、产学研合作不足等,提出了系统性解决办法。重点关注实际 问题为导向的课程体系构建、深化产学研合作、加强实践教学与创业项目结合以及营造多元化、开放式的学习氛围。本 文旨在协助应用型本科院校提高本科生的创新能力与适应市场需求的素质,为相关领域提供理论参考和实践经验。

应用型本科院校创新创业教育与专业教育深度融合路径研究

应用型本科院校寻求服务地方区域经济发展,目前大多进行创新创业教育与专业教育的深度融合探索,可以为区域经济可持续发展提供高级应用型技术人才。从应用型本科院校进行创新创业教育与专业教育融合的意义以及必要性出发,探讨目前融合过程中出现的问题,最后探讨两者深度融合的路径。

应用型本科高校创新创业教育高质量发展策略研究

随着社会经济结构的调整、产业结构的升级以及人才需求的紧迫性增加,应用型本科高校在开展创新创业教育上面临一系列挑战和问题。文章从树立创新创业教育与专业教育融合发展定位,加强顶层设计融入“专创融合”机制,完善师资队伍结构提高实践能力,明确课程设置完善评价体系,加强跨学科交叉合作提高资源需求对接等五个方面提出策略,进而为应用型本科高校创新创业教育高质量发展提供理论支持。

基于创新创业教育的应用型本科英语“双师型”教师孵化策略研究

随着社会的变革与发展,对创新创业人才的需求越来越大。作为培养社会人才的高校,更是承担着培养时代所需人才的重要职责。应用型本科院校的英语专业创新创业教育工作也急需得到发展。从目前的情况来看,应用型本科英语“双师型”教师的不足成为限制英语创新创业教育的一大瓶颈。如何在创新创业人才培养背景下深化应用型本科院校英语专业的创新创业教育改革,并加强对英语“双师型”教师的培训,为创新创业人才的培养提供充分的人力资源,成为当前高校教育研究工作的主要任务。文章在创新创业教育背景下,分析目前应用型本科英语“双师型”教师的现状,并结合国内外经验,提出对英语“双师型”教师培训的策略。

以学生为中心的应用型本科高校创新创业教育改革探索与研究

当今社会经济发展迅速,与人才培养的速度不匹配,导致人才资源匮乏,特别是在创新创业领域,优质人才资源严重不足,导致我国经济的协调发展受到影响。在创新驱动发展战略的贯彻落实下,经济发展格局得到新的推动力量,通过培养学生的创新思维和精神,可以有效促进创新战略的实施和发展。从教育领域来看,高校开设相关课程,开展教育教学活动是培养学生创新创业意识的重要手段之一,应用型本科高校通过创新教育方法和模式,使学生充分意识到创新创业对其发展的重要影响,从而激发学生的学习热情,提高学生的创新创业能力。应用型本科高校在开展创新创业教育活动时,注重对学生天赋能力的挖掘,从而提升学生的学习热情,为学生创造能力和创新思维的培养创造有利环境。

应用型人才培养视角下的高校创新创业教育探索——评《高校创新创业教育的机制及行动》

在知识经济日渐崛起的时代背景下,创新创业已成为推动社会经济发展的重要力量。高校创新创业教育不仅可以提高学生的创新创业能力,还能促进学生个人职业生涯的发展。因此,从应用型人才培养的视角出发,探讨高校创新创业教育的改革与发展,对于满足社会对创新创业人才的需求具有重要意义。陈武林著作的《高校创新创业教育的机制及行动》,针对当前高等教育中热门且重要的议题——创新创业教育展开系统探究。

应用型本科高校创新创业教育与人才培养体系融合发展路径探究

应用型本科高校是服务区域经济转型升级的重要支柱,应用型本科高校的人才培养定位必然是基于地方济发展需求,结合学校自身发展优势,培养具有创新精神、创业能力、职业素养和实践能力的高级应用型人才。因此,通过调研分析地方经济政策,积极对接地方创新链与人才链,探索应用型本科高校创新创业教育与人才培养融合发展路径是实现学校人才培养目标、内涵发展,全面提高人才培养质量的重要手段。