应用型本科工商管理专业多元化教学方式的探索与改革

应用型本科工商管理专业存在学校培养与市场需求不完全匹配的问题,而工商管理专业是新文科建设的重要组成部分,需要探索出适合工商管理专业改造的提升策略。文章分析我校工商管理专业的现状、教学中存在的问题,探讨多元化教学方式改革的途径,并列举目前已经采取的措施和方法,争取培养出既具备管理基础知识,又有实践经验,有创新能力、组织能力、沟通能力和批判思维的复合型人才。

关于应用型本科工商管理专业的校企合作

通过校企合作建立实习基地是培养学生应用能力的最有效途径之一,但该模式普遍存在着企业积极性不高,学生从中获得能力锻炼的机会有限的困局。从实践中总结出一种成功的校企深度合作模式:学校选择快速成长的企业作为实习基地,教师在实习过程中深度参与,使学校、企业、教师和学生实现互动,并实现共赢。

应用型本科工商管理专业实践课程体系建设探讨

实践教学是培养应用型人才不可替代的重要环节,应用型本科工商管理专业的学科特征和人才培养目标决定了实践课程体系建设的重点,当前情况下,应用型本科院校对于工商管理专业课程体系建设没有系统的思路。文章对应用型本科工商管理专业实践课程体系中存在的问题进行了分析,进而提出一些对策。

应用型本科工商管理专业ERP综合实训教学研究

实践教学是应用型工商管理类本科人才培养的重要环节,而ERP综合模拟实训则是其实践教学的首选。ERP综合模拟实训教学是将多学科知识融合于仿真的企业环境中,让学生通过角色扮演和对抗演练,来体验和掌握现代管理知识,提升综合素质和管理能力。因此,应用型高校应通过构建完善的ERP实训教学平台、创新ERP综合实训新方法等措施,来提升实践教学水平,提高应用型工商管理类本科人才培养质量。

应用型本科工商管理专业教材体系建设研究

教材是实现教育目的的重要载体。应用型本科工商管理专业的教材体系建设直接关系到学校能否顺利实现其培养目标,因此教材体系建设既要符合《高等教育法》关于本科教育标准的规定,又要充分体现应用性的特点,强调以应用为主线来构建教材的结构及内容,做到基本理论适度,实际应用性突出。同时,应把工商管理专业学生应当学习和掌握的基本技能贯穿于教材建设中,把理论与实验实训有机结合起来。

关于应用型本科工商管理专业实践教学改革的思考

实践教学是应用型本科工商管理专业一个重要的教学环节。随着我国社会主义市场经济体制的建立,企业成为自主经营自负盈亏的经济实体,一些企业开始不太愿意接收高校学生的专业见习和毕业实习,致使一些学校的实践教学流于形式。本文就如何加强应用型本科工商管理专业的实践教学,如何加强实践教学改革,谈几点粗浅的认识。

应用型本科工商管理专业ERP综合实训教学研究

在应用型本科工商管理专业教学的过程中,实践教学是非常重要的一个环节。而实践教学中ERP综合训练实训也是选择最多的方式之一。这种方式能够把多科的教学知识融合在一起,并应用在非常真实的模拟环境中,学生能够进行角色扮演,或者是对抗演练,进而掌握现代管理的知识,并提高自己的综合素质。本文将对应用型本科工商管理专业ERP综合实训教学的现状进行研究,探讨如何提高人才教学的质量。

应用型本科工商管理专业构建实践类课程体系对策研究

工商管理专业进行实践教学的目的,就是将学生所学理论与实际相结合,提高学生分析问题、解决问题的能力。以辽宁对外经贸学院为例,对应用型本科工商管理专业实践类课程体系的运行现状加以描述,旨在通过对应用型本科院校工商管理专业实践类课程体系的运行现状进行系统分析,找到共性的问题,并提出相应的解决对策。

“互联网+”电子沙盘在应用型本科工商管理专业教学中的应用研究

本文重点研究了“互联网+”时代下电子沙盘实训课程的应用价值,以提升应用型本科工商管理专业的教学质量,为社会各企事业单位输送符合时代发展需求的高素质实用型人才,解决当前结构性失调问题。不仅可以将片状知识整合成网状知识体系,通过实操训练,成功地将理论知识转化为职业技能与应用能力,还可以采取小组对抗的方式提升学生的综合能力素质,变传统的“教师驱动”模式为“学生驱动”模式,使学生产生浓厚的学习兴趣,有效强化教学效果。

应用型本科工商管理专业人才培养的国际化研究

中国国际化程度的不断加剧，进一步推动了应用型本科工商管理专业国际化人才培养步伐。高校国际化人才培养的目标趋于明确化，师资逐步完善化，课程体系科学化，国际交流常态化等；高校要进一步加强国际人才市场调研，完善人才培养目标体系。加强校情国情分析研究，完善人才培养内容途径。突出学生发展主体地位，推动师生的国际化互动等。

应用型本科工商管理专业统计学课程体系设计

以就业行业和数量为分析背景,随机选取国内13所应用型本科高校工商管理专业2009～2010年1500名本科毕业生为研究对象,通过对其从事行业的统计描述,得出该专业的就业分布特征;进一步的,以各行业对统计学的需求和该专业的课程设置为基础,结合工商管理专业统计学课程的设计原则和优化方法,设计了综合理论教学和软件应用的新的课程体系。

应用型本科工商管理专业人才培养体系构建

从人才培养现状和社会需求两个角度分析了应用型本科工商管理专业人才培养体系构建的必要性。从人才培养体系的构建目标和构建原则,大致确定了应用型本科工商管理专业人才培养体系的构建思路。最后认为,应用型本科工商管理专业人才培养体系的构建,一要定位培养目标,优化课程设置;二要创新教学方法,完善实践教学体系;三要丰富教学手段,创新教学评价。

应用型本科工商管理专业开设ERP沙盘模拟课程的实践与思考

沙盘模拟课程集理论与实践于一体,在应用型本科工商管理专业中的运用能够使学生完整的体验到企业经营过程,能够更好的提升课程价值与学生能力。本文围绕应用型本科工商管理专业开设ERP沙盘模拟课程的实践与思考展开了多个话题的探讨与分析。

应用型本科工商管理专业实践教学体系构建

随着我国社会主义市场经济的进一步发展,企业间的竞争日趋剧烈,企业的人才观念也发生了转变,更加趋向于引进应用型人才,而实践教学作为应用型本科工商管理专业教学的一个重要培养环节,却被一些高校忽视。本文通过对应用型本科工商管理专业实践教学现状、存在问题进行分析,提出构建工商管理专业实践教学体系。

应用型本科工商管理专业培养方案设计研究

以重庆科技学院人力资源管理专业培养方案的设计为例，从专业定位、培养规格、课程设置三个方面论述了应用型本科工商管理专业培养方案的设计思路。认为该设计充分考虑了企业及学生未来发展的需求。

应用型本科工商管理专业管理运筹学课程设计研究

管理运筹学是工商管理专业的一门骨干课,同时也是一门管理学、应用数学、计算机学等学科交叉学科。在本科教学向应用型转变的大背景下,管理运筹学的课程设计也应做出相应变化。应当对管理运筹学课程进行重新设计,提高案例教学和启发式教学的比重,增加管理运筹学软件的学习课时,对考核方式进行调整和优化,为培养应用型管理人才贡献一份力量。

应用型本科工商管理专业实践教学体系构建

在社会对应用型人才需求日益强烈的当下,作为应用型本科的工商管理专业应该通过对实践教学环节的重视以及完善的实践教学体系的建设来加快高素质专业应用型人才的培养。

应用型本科工商管理专业实践教学体系构建

一、引言在高等教育大众化发展的今天,高校应积极探索以应用为主的实践教学,丰富自身教学体系。完善的实践教学体系是提高教学质量、实现应用型人才培养目标的基础条件,以工商管理专业为例,通过分析应用型本科工商管理专业实践教学,分析构建实践教学的必要性及当下出现的问题,深入研究并完善解决策略,以期为高校构建现代化教育体系提供参考。

应用型本科院校工商管理专业人才培养模式改革实践——基于“技能匹配”视角下的探索

在教改中做到“技能匹配”,则需在专业人才培养中锁定企业的岗位能力要求,通过对标企业岗位能力要求来开展人才培养。文章基于“技能匹配”视角,提出应用型本科院校工商管理专业人才培养模式改革实践的路径为:基于校本原则明确企业及岗位类型、以“全员育人”完善职业能力训育、以“先易后难”建立职教文本支撑、以“岗课赛证”通融推动教学改革。

双创教育背景下应用型本科院校工商管理专业人才培养模式研究

在双创教育背景下,应用型本科院校各专业纷纷开始探索“双创”教育,尤其是工商管理专业。本文主要分析了目前应用型本科院校在工商管理专业人才培养方面存在的主要问题,并针对这些问题提出了相关的改进策略,加强工商管理专业人才的培养,旨在使各应用型本科院校能够为地区经济社会发展培养具有创新力与竞争力的企业管理精英和具有全球视野的商界骨干。