国内应用型本科研究现状与趋势可视化分析

将应用型本科作为研究对象,利用Cite Space软件对CSSCI数据库收录近十余年(1998—2015年)应用型本科研究成果进行可视化分析,绘制知识图谱。对结果分析,梳理出应用型本科领域研究热点、演变历程、发文作者和机构特征等信息,对分析结果做进一步研究,得出该领域研究状况、研究特点及研究趋势,为这一领域下一步研究提供参考借鉴。

近十年应用型本科院校翻译教学可视化分析和研究

通过对2009-2019年我国应用型本科院校翻译教学目标、师资队伍、课程设置、实践教学的文献进行可视化研究,借鉴国外翻译教学的经验,提出适应我国应用型本科院校翻译教学的改进方法,旨在培养职业化意识、学习翻译技术,进行翻译教学研究,提高翻译教学的质量,满足市场对翻译人才的需求,突出翻译教学在本科教学的地位,为一些教学人员全面、实用地培养更多的翻译人才打好基础。

基于CiteSpace知识图谱的应用型本科高校产教融合研究可视化分析

基于中国知网数据库(2014—2021年)相关文献,利用CiteSpace信息可视化软件分析发现,应用型本科高校产教融合研究高质量文献不多,学者校际间合作研究有待加强,跨学科、跨行业和区域机构合作研究不够,产教融合仍然是应用型本科高校研究的热点,研究趋势主要集中在理论研究、专业建设、课程改革和人才培养模式等4个方面。

我国本科职业教育研究热点与演进路向的可视化分析

选取中国知网数据库收录的相关核心期刊文献,对其进行计量学与可视化分析,归纳梳理我国本科职业教育领域基本态势、研究热点及发展趋向。结果显示,“职业教育”“高职本科”“本科层次”等是高频次、强中心度关键词;主要研究热点聚焦于本科职业教育的发展路径、人才培养目标、专业与课程建设、师资建设、学位制度的构建;“职教本科”“职业本科”“产教融合”“类型教育”是众学者研究的重点,也是目前该研究领域的前沿。基于对已有文献的深入分析,建议本科职业教育研究领域未来能够形成多方参与的合作研究机制,关注理论研究和实践探索的深化,进一步推进本科职业教育的制度和标准体系建设,借鉴国外已有经验并将其融入我国本土化的研究。

我国应用型本科人才培养研究的可视化分析——基于2000—2016年CNKI的数据

运用计量可视化分析工具,对2000-2016年国内应用型本科人才培养研究的文献分析发现:应用型本科人才培养研究呈现出快速增长的良好势头,关注焦点集中于"人才培养""应用型本科院校""教学改革""应用型人才""实践教学"等方面;研究成果广泛分布于理论研究、应用研究与行动研究等层次,以及社会科学领域与自然科学领域,形成多层次、多学科的发展格局;应用型本科人才培养研究已经拥有相对稳定的作者群体与研究机构;研究发展受国家教育政策的驱动比较明显;研究成果的理论视野较为宽广,但质量与水平有待提高。

基于CiteSpace的我国职业本科研究可视化分析

随着我国本科层次职业教育试点稳步推进,该领域的研究成果数量也与日俱增,内容日益深化。梳理2010-2022年的CNKI学术期刊文献信息,利用第6.1.6版CiteSpace文献计量分析工具对研究结果进行可视化分析可知,当前围绕职业本科开展的研究主要集中于理论研究和探索实践两大层面。理论研究包括对职业本科内涵的探讨、职业本科办学意义和必要性分析、职业本科发展路径探究等方面;实践探索主要集中于结合试点专业建设实际,围绕课程体系、师资团队和产教融合等具体层面开展的研究与实践。

20年来我国应用型本科教育研究动态、发展趋势——基于CiteSpace的数据解读

应用型本科教育是我国高等教育重要组成部分,已经成为建设高等教育强国不可或缺的力量。及时了解研究动态,把握研究前沿可以更好地促进应用型本科教育的蓬勃发展。本研究运用CiteSpace文章计量软件,对1999年至2022年知网数据库收录的2108篇文章进行分析,绘制应用型本科教育研究的知识网络图谱。研究结果表明:应用型本科教育研究发文峰值为2016年,高被引文章是《应用型人才内涵及应用型本科人才培养》等,发文最多的是南京工程学院等高校,关键词出现频次最多的是“应用型”“人才培养”“实践教学”等,研究热点主要聚焦在应用型本科教育人才培养模式研究、应用型本科教育产教融合研究、应用型本科院校转型研究、应用型本科教育专业建设研究以及应用型本科教育实践教学研究等方面。

近十年行政管理专业本科教学研究可视化分析

运用CNKI计量可视化分析系统,以近十年来行政管理专业本科教学的期刊论文为样本,进行计量可视化分析,以掌握近十年来行政管理专业本科教学研究现状。结果显示,行政管理专业本科教学研究近十年来呈平衡发展趋势,研究热点是行政管理专业本科教育教学改革研究、行政管理专业本科实践教学研究、行政管理专业本科案例教学研究、行政管理专业本科课程建设研究以及行政管理专业人才培养模式研究。

大学本科医学检验技术专业教学研究的回顾和展望——基于CiteSpace可视化分析

该文章回顾了中国知网数据库收录的2013年~2022年医学检验技术专业教学研究文献发展历程。利用CiteSpace6.1R2软件绘制了关键词研究热点聚类和前沿知识图谱,揭示了自从医学检验技术招生开始到当今的教学研究发展趋势、教学研究热点和教学研究重点等现状和特征。最后,本文基于研究结果和时代背景提出“新教学理念”建议,为培养高质量、高素质综合型医学检验人才提供新的教学思路和方向。

新商科背景下应用型本科院校低代码数据可视化教育研究

随着信息技术的快速发展,数据可视化已经成为新商科教育中不可或缺的重要组成部分。而对于应用型本科院校来说,如何在学生培养中有效地引入数据可视化技能,并结合低代码平台进行实践教学,成为当前亟待解决的问题。本文主要从以下几个方面进行探讨和研究:(1)分析新商科背景下数据可视化在应用型本科院校人才培养中的重要性;(2)探讨低代码平台在数据可视化教学中的应用价值;(3)提出基于低代码平台的数据可视化教学模式和实践路径。通过本研究,期望为应用型本科院校商科专业建设提供有益的借鉴和实践参考。

混合式教学在护理本科教育领域应用的可视化分析

目的探讨混合式教学模式在国内外护理本科教育中的应用现状、研究热点与前沿,为相关研究提供参考。方法中文以中国知网、万方数据库、维普网,英文以Web of Science数据库作为检索源,采用CiteSpace对检索到的2008—2022年发表的文献进行计量分析。结果共检索到中文文献43篇,英文文献83篇,发文量整体呈增长趋势。国内的研究热点集中在教育改革、在线学习和课程体系评估,研究前沿为网络授课、德育教育和人文关怀等。国外的研究热点集中在教育模式选择、强调互动性,研究前沿为开展有创新性的混合式教学、注重护生的学习体验和学习环境构建。结论未来混合式教学应注重开展创新性研究、学生满意度的动态评估反馈,尤其需加强护理教师混合式教学胜任力培养,旨在促进护理学生的知识技能,进而不断优化和创新混合式教学在护理本科教育领域的应用。

高职院校专业实训基地可视化系统的研究与开发——以南通航运职业技术学院为例

文章针对高职院校专业实训基地可视化系统的研究与开发,以其独特的视角,深入浅出的表现载体真实还原企业环境,让学生在校期间就能感受到企业文化和专业特点对其个人发展的影响和素质养成,为各院校改善实训环境,提供管理水平,培养真正适应企业需求的高技能人才提供助力。