基于应用型本科视角下大学物理案例教学的实效价值

在传统本科院校向应用型本科转型的形势下,大学物理案例教学方法是一种有效的、新型的教学方法。大学物理教师使用这种方法进行教学有利于激发学生的学习热情,充分发挥学生在学习中的主体地位,更好的实现教师的引导职能。增强了教师与学生之间的沟通与交流,拓宽了师生交流的渠道,提高学生实际动手操作能力,充分发挥学生想象,鼓励学生利用学到的知识去解决实际生活中遇到的问题,实现物理教学德育的功能。