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应用型本科院校教师教学基本能力评价方法与原则
被引量:
2
1
作者
于巧娥
王林毅
《教书育人(高教论坛)》
2017年第2期58-59,共2页
教师教学能力的提高已经成为应用型本科院校教育教学发展与改革所面临的一个重要问题,无论是对应用型本科院校的教学改革和教学质量的提高,还是对师资队伍建设,都具有极其重要的现实意义。在提出构成应用型本科院校教师教学基本能力的...
教师教学能力的提高已经成为应用型本科院校教育教学发展与改革所面临的一个重要问题,无论是对应用型本科院校的教学改革和教学质量的提高,还是对师资队伍建设,都具有极其重要的现实意义。在提出构成应用型本科院校教师教学基本能力的基础上,又提出了应用型本科院校教师教学基本能力的评价方法与原则。
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关键词
应用型本科院校教师
教学基本能力
评价
原文传递
题名
应用型本科院校教师教学基本能力评价方法与原则
被引量:
2
1
作者
于巧娥
王林毅
机构
大连海洋大学应用技术学院
出处
《教书育人(高教论坛)》
2017年第2期58-59,共2页
基金
辽宁省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题"高校教师教学基本能力评价指标体系构建的研究"(课题编号:JG16EB044)研究的阶段性成果
文摘
教师教学能力的提高已经成为应用型本科院校教育教学发展与改革所面临的一个重要问题,无论是对应用型本科院校的教学改革和教学质量的提高,还是对师资队伍建设,都具有极其重要的现实意义。在提出构成应用型本科院校教师教学基本能力的基础上,又提出了应用型本科院校教师教学基本能力的评价方法与原则。
关键词
应用型本科院校教师
教学基本能力
评价
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
应用型本科院校教师教学基本能力评价方法与原则
于巧娥
王林毅
《教书育人(高教论坛)》
2017
2
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