基于应用型本科高校新能源汽车专业实践型人才培养探究——以广东技术师范大学汽车与交通工程学院为例

新能源汽车的崛起已成为推动可持续交通领域发展的关键驱动力。在这一兴旺市场中,锂离子电池技术扮演着至关重要的角色,但也带来了对具备高度专业知识和技能人才的巨大需求。为了满足这一需求,产教融合成为培养新能源汽车专业锂离子电池应用型人才的关键策略。本文以广东技术师范大学为例,基于新能源汽车工程专业创新班同学的培养方法,探索应用型大学校企深度协同、产教融合的人才培养模式,从而建立可参考、可复制、易推广的应用型大学产教融合人才培养新范式。

以高阶性应用型人才培养为目标的“给排水管道工程”课程教学改革实践

为适应新工科背景下社会发展对工程创新人才的需求,围绕城镇给水排水管网建设,以培养出具有工程师素养的高阶性应用型人才为目标,基于“给排水管道工程”课程教学,系统阐述了与该课程教学改革实践相关的内容,剖析了课程教学现状问题,明确了问题解决思路,详细论述了课程建设及应用情况,为全面深化高等学校工科课程教学改革提供借鉴。

新能源汽车现场工程师人才培育探究

针对广西新能源汽车产业对现场工程师需求快速增长,结合目前新能源汽车专业建设发展中出现的校企合作不深入、师资力量薄弱、课程体系与新能源汽车产业岗位需求不匹配等问题,文章从现场工程师的视角出发,探讨了新能源汽车技术专业人才培养的思路。提出校企协同育人,基于新能源汽车产业一线岗位技能要求重构课程体系,引入企业一线技术人员,共建校企混编教学团队。研究以新能源汽车产业为驱动,培育新能源汽车制造业现场工程师,为新能源汽车技术专业人才培养提供了新的建设思路。

新工科背景下汽车新技术应用型人才培养模式探索与实践

国家的发展布局需要人才助力,新工科建设正是基于国家的发展需要,为了适应产业变革和进一步推进高等教育强国建设而提出的我国工程教育的改革方向。在新工科建设和工程教育认证背景下,高校有责任也有义务培养出符合国家和社会发展需要的技术人才。而实际上,当前高校汽车新技术专业课程体系普遍存在内容落后、结构僵化等问题严重影响了人才培养的质量。本研究合“新工科“的发展方向,不断优化汽车工程专业课程体系,并取得了一定的成效,证明了该培养模式在新工科背景下的可行性和有效性。

基于现场工程师理念的汽车专业人才培养模式研究

随着汽车产业的快速发展,传统的人才培养模式已经难以适应产业升级的需求。为适应汽车产业朝智能网联、新能源方向转型的发展趋势,急需对汽车专业人才培养模式进行创新改革。汽车专业人才培养模式创新是汽车高等教育改革的重要内容,需要高职院校积极探索,以适应产业转型发展,为汽车产业提供高质量应用人才。该文阐述现场工程师理念,分析现场工程师理念在汽车专业人才培养中的作用,指出汽车专业人才培养模式存在的问题,探讨基于现场工程师理念的汽车专业人才培养模式构建策略,为推进高职汽车专业教学改革和提高人才培养质量提供新思路。

应用型民办高校卓越工程师培养模式的探索与实践

我国经济的飞速发展和产业的加速升级,对高素质、应用型卓越工程师的需求变得越来越紧迫。“卓越工程师教育培养计划”采用高校和企业联合培养模式,注重培养“强实践、能管理、善创新”的未来高质量工程技术人员。民办高校作为高等教育体系的重要组成部分,其在培养应用型卓越工程师方面扮演着重要的角色。作为广东省一所较具代表性的民办高校,广州理工学院开展了卓越工程师培养的探索和研究,本文将介绍其卓越工程师培养计划方面的经验,以期为民办高校应用型卓越工程师的发展提供参考和支持。

基于校企合作模式下汽车产业应用型人才培养的优化策略

产教融合背景下,校企协同育人作为一种新型人才培养模式,是大中专院校育才的重要特征,也是培养符合行业发展需求的创新性人才的重要途径。当前由于中国校企合作模式发展时间短、校企配合程度低等因素,汽车产业人才培养在专业技能划分、实践锻炼体系、创新能力培养、人才培养方案等方面还存在着诸多现实问题。为了通过校企合作实现汽车产业应用型人才的高质量培养,学校要充分开设企业课程,企业要在实习中做好教学,学生要通过多种方式参与到企业项目中,通过校企双师的科学合作机制,实现对汽车产业应用型人才的全面培养。

校企合作模式下汽车产业应用型人才培养的优化策略分析

随着汽车产业向电动化、网联化、智能化、共享化转型升级,其对高素质应用型人才的需求日益增长。校企合作模式作为培养符合产业需求人才的有效途径,对于提升汽车产业竞争力具有重要意义。本文从人才培养模式、实践教学体系、实践教学平台、协同育人机制等多个方面,深入分析了校企合作模式下汽车产业应用型人才培养的优化策略。

产教融合背景下新能源汽车专业应用型人才培养模式研究

基于全民环保意识的增强,新能源汽车产业进入快速发展阶段,对人才的需求随之发生改变,需要具有较强专业能力与实践经验的应用型人才。为此,职业院校应对新能源汽车专业应用型人才进行大力培养,融入产教融合理念,构建具有时代特色的人才培养模式,满足新能源汽车行业对新型人才的需求。该文分析产教融合背景下新能源汽车专业应用型人才培养意义,探讨应用型人才培养模式,以使学生的实践能力得到全面提升。

应用型本科车辆工程专业人才培养模式创新研究

文章以成都大学车辆工程专业为例,探讨了应用型本科高校在新能源汽车产业快速发展背景下的人才培养模式改革措施。车辆工程专业人才培养模式的改革是应对汽车产业转型升级的关键,成都大学作为地方高校,其面临着机遇和挑战,文章提出了创新人才培养模式的总体思路和优化课程体系、加强师资队伍建设、激发学生活力等具体措施。通过探索与尝试,成都大学车辆工程专业在提高学生就业率和考研率方面取得了显著成效。

产教融合背景下新能源汽车专业应用型人才培养模式探索与实践

随着智能化制造技术的不断进步,新能源汽车成为目前全球汽车行业发展的主要趋势。新能源汽车企业的发展,需要一批优秀的人才,这就要求职业院校要对新能源汽车专业应用型人才培养进行改革。本文着重就产教融合模式下新能源汽车专业应用型人才培养模式进行相关分析与探讨,旨在探索符合新能源汽车产业发展需求的新型路径,确保所培养的应用型人才满足新能源产业发展需求。

应用型高校汽车服务工程专业人才培养改革探索

随着时代的不断进步,我国汽车产业迅猛发展,对汽车服务人才的需求越来越大。为此,很多高校设置了汽车服务工程专业,以培养更多的应用型人才,满足汽车行业发展需求。该文从应用型教育与学术型教育的对比出发,对应用型高校汽车服务工程专业进行介绍,分析应用型高校汽车服务工程专业教学的不足之处,探讨应用型高校汽车服务工程专业人才培养改革策略,以期提高高校人才培养质量,培养更多社会需要的应用型、复合型人才。

汽车类专业应用型人才培养模式探究——以广东工程职业技术学院为例

随着电动汽车、自动驾驶技术和智能网联汽车等创新技术的兴起,汽车行业发生了巨大变革。这不仅改变了汽车的设计和制造方式,也重新定义了汽车行业对于应用型人才的需求。该文探讨汽车类专业应用型人才培养模式,分析当前广东工程职业技术学院在满足行业用人需求方面面临的挑战,并提出汽车类专业应用型人才培养策略,深入探究实践和项目导向学习、跨学科课程设置、产学合作的重要性及持续教育的必要性,为汽车行业培养出更加符合市场需求的技术人才,从而推动汽车行业的持续创新和发展。

汽车制造类现场工程师培养价值与实施路径——以新能源汽车专业为例进行实践

职业教育现场工程师培养是提高职业教育适应性、解决学生就业的现实问题、赋能企业发展产业升级的重要举措。汽车制造类在职业院校学生人数提供占比大,服务企业多,但目前教学中校企合作不深入、组织机制不健全、培养过程于表面和经费支持不保障的问题,导致学生毕业质量不佳。通过现场工程师培养目标展开探索,主要是制定培养目标、研制培养工作机制、创新教学设计和多维增值评价的路径,推进现场工程师培养的落地,深化工程技术教育改革,打造职业教育现场工程师培养培训良好生态。

面向食品产业“点面融合”培养应用型人才实践

深化产教融合是国家推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展的战略性举措,促进产教协同育人则是落实产教融合战略的必然要求。浙江科技大学是教育部应用型高校联盟盟主单位,也是教育部确定的中德合作培养高等应用型人才试点院校、教育部首批实施“卓越工程师教育培养计划”高校、“国家级大学生创新创业训练计划”入选学校和“国家‘十三五’教育现代化推进工程--产教融合发展工程”建设高校,还是浙江省数字化制造产教融合联盟牵头单位,应用型特色鲜明。

“一线工程师”应用型人才培养模式的创新与实践

一线工程师是连接研发型人才和普通技术操作人员的桥梁，具有独特的知识能力结构和素质特征。上海应用技术学院创新并实践了一线工程师人才培养模式，根据人才培养需求构建教学体系，建设工程实践能力培养平台以及加强师资队伍建设，取得了显著的效果。

基于工程应用型人才培养的汽车拆装课程研究

讨论了汽车整车拆装实验课程的重要性,结合卓越工程师计划和人才培养角度,探讨了以整车实物拆装、汽车虚拟装配及汽车设计三位一体的汽车拆装课程,并进行了课程教学论证。实践证明,改革后的汽车拆装课程突破了传统教学固有模式,增加了新内容,突出了创新,极大调动了学生的主观能动性和积极性,有效提高了教学质量和学生的工程素质。

“卓越制药工程师”应用型创新人才培养的研究

为了提高西南大学制药工程本科和专业硕士的教育质量,按照国家"卓越工程师教育培养计划"的要求,提出了相应的改革措施,为培养应用型制药创新人才服务.在讨论制药工程本科和专业硕士的定位和培养目标的基础上,通过对应用型创新人才的需求分析,确定了卓越制药工程师应用型创新人才培养的目标定位,并从实验室开放和校、企联合培养两种途径对人才培养模式的实现进行了相关探讨.

以培养卓越工程师为目标构建应用型药学本科人才培养体系

从构建应用型药学本科人才培养体系的总体思路、改革方式、组织管理等方面介绍南京工业大学药学院以"培养卓越工程师"为目标,构建应用型药学本科人才培养体系的改革经验。

产教融合背景下专业应用型人才培养模式探索与实践

随着全球能源结构转型和人们环境保护意识的提升,新能源汽车产业迎来了前所未有的发展机遇。然而,产业的快速发展与专业人才短缺之间的矛盾日益凸现,尤其是应用型人才的匮乏,已成为制约行业进步的一大瓶颈。本文提出了以产教深度融合为核心,融实践操作、企业实习、创新创业于一体的新型人才培养模式。该模式强调校企共同参与课程设计与评价,建立一体化实训基地,并通过项目驱动学习机制,有效提升学生解决复杂问题的能力。此外,本文还讨论了如何通过政策支持等措施保障新模式的顺利实施,为其他的专业人才培养提供了可借鉴的经验。