职业技术教育学应用型硕士研究生培养:理想、现实与抉择

2009年3月教育部提出"积极调整硕士研究生的培养结构,改革研究生培养模式,加快培养应用型专门人才"的举措。我国职业技术教育学研究生发展的20多年里,在规模、体系、模式上取得了一系列的成绩,但是在培养过程中仍然呈现出"应用性"的缺失,无法体现职业教育服务社会经济生产的应用性的特征。因此,职业技术教育学研究生培养需要在观念、培养过程、校内外的联系等方面实现转变,顺应我国研究生培养的结构性调整。

我国应用型硕士研究生培养机制创新——以金融专业为例

自1991年教育部设置应用型硕士研究生学位以来,我国应用型硕士研究生规模迅速扩张。但应用型硕士研究生培养机制尚不成熟,导致分类培养过程中产生了一些突出问题。以金融专业为例,教学内容滞后于实践、师资力量不足、研究生考核方式有待改进等。基于上述认识,认为今后应用型硕士研究生培养过程中应注重教学环节的创新、完善双导师制、改革考核评估方式等。

地方高校培养应用型硕士研究生的困境与选择

随着我国研究生招生规模不断地扩大,地方高校硕士研究生培养教育也越来越为国家和社会所重视。但地方高校不同程度地面临着管理制度滞后、创新教育缺失、师资力量薄弱、学生实践能力低下等诸多困难和挑战。只有不断改革和创新人才培养模式,以培养应用型硕士研究生为主,以提高质量为本,才能更好地满足地方经济社会发展的需要。

应用型公共卫生硕士研究生培养模式的研究

1 21世纪中国公共卫生主要问题及目前研究生教育的现状1.1 21世纪中国公共卫生主要问题及其特点 与当前世界卫生状况一样,我国的公共卫生状况也可分为三种类型。第一类型主要在老、少、边、穷地区,各种传染病。

医学技术应用型硕士研究生培养的探索

本文分析了我国医学技术应用型研究生培养的现状及存在的问题,介绍了北京大学作为专业学位综合改革试点院校,在医学技术应用型硕士研究生人才培养方面进行的探索。同时,提出健全医学技术专业学位体系,保障人才培养的顺畅;立足国情,借鉴国外成熟的培养模式,推进国内医学技术高级应用型人才培养的建议。