培养具有创新精神的应用型计算机人才的探索与实践

随着高等教育由精英向大众化转型以及信息技术的普及,大多数高校的计算机专业将人才培养定位于应用型。文章分析应用型计算机人才的能力结构,讨论创新精神与计算机应用能力的相互依赖与支持关系以及在应用型计算机专业中培养学生创新精神的必要性,结合滁州学院网络工程专业的人才培养实践,讨论人才培养方案、教学内容及实践教学环节中的创新与应用能力培养问题。

论应用型计算机人才的培养模式

针对我国计算机人才培养模式存在的问题,探讨应用型计算机人才培养目标,从而提出应用型计算机人才培养体系的构建,以期能够对我国当前的计算机人才培养提供一点可借鉴之处。

基于福建自贸区建设的地方高校应用型计算机人才培养模式探讨

在分析福建自贸实验区经济建设概况及对优质计算机应用型人力资源的新需求基础上,对当前计算机人才培养存在的问题,有针对性地提出面向自贸区应用型计算机人才培养模式,以能够培养出适应市场需求的计算机人才,为区域经济发展做出应有的贡献.

地方院校应用型计算机人才培养模式研究

全球经济一体化的深入使市场竞争日趋激烈,国家大力发展的信息技术行业面临严峻的形势。一方面,社会迫切需要更多高素质的应用型信息技术人才;另一方面,高校迫切需要适应社会需求,转变办学模式,探索应用型人才培养模式。文章阐述了井冈山大学进行的教学改革,认为以科技活动为平台,与课堂内外教学有机相结合,既能够提高学生的学习兴趣,又能够增强学生的动手能力,这是培养地方院校应用型计算机人才的良好途径。

校企合作下的计算机应用型人才培养研究——评《数据库原理实验教程》

在信息高速发展的时代背景下,计算机行业人才迎来了发展的春天。要想抓住时代所带来的发展契机,取得个人的成就,需要在学习阶段扎实根基,掌握专业的理论基础,并通过实训、实验课程的开展,提高实践的能力。计算机所涉及的理论层面深远广泛,但仅有理论知识并不足以在这一领域有所成就,而将原理部分融会贯通运用到实践之中,用以解决实际中存在的典型问题,才能够在头脑中架构其知识体系,在手中灵活地操纵计算机,使计算机成为可靠的工具和帮手,使学生成长为综合型、应用型的专业人才。李朔等所编的《数据库原理实验教程》一书,由南京大学出版社出版,该书从校企合作的层面构建了计算机实训的可行体系,以一个个的实验为研究内容,形成了周密完善的实验课程体系,最终目的是实现应用型计算机人才培养的目标。

计算机专业应用型人才培养模式的研究与实践

高校以市场需求为导向,进行培养高层次应用技术型人才,注重在应用型人才培养、科学研究等方面坚持"地方性",突出"应用型",促进高校的转型发展.文章阐述了应用型本科院校根据学校自身定位,办好计算机科学与技术专业的理念.在人才培养模式、专业理论课程设置、实践课程设置和教学质量保障等方面下功夫,培养与企业需求相对接,具备企业需求的应用型人才,满足企业对人才的需求,实现学生零距离就业.

浅谈应用型计算机专业人才的培养模式

针对国内一般本科院校计算机专业教育培养模式不能适应企业对于计算机专业人才的需要,提出一种应用型计算机专业人才的培养模式。文章从分析计算机应用型人才培养的需要出发,从课程设置问题、教学实践结合问题以及毕业设计问题三个方面探讨了计算机应用型人才培养的模式。

计算机专业应用型本科人才培养模式的研究与探索

本文根据教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导委员会的指导精神,结合本校计算机专业的实际情况,探讨了计算机专业应用型本科人才培养模式。提出人才培养目标的核心是程序设计能力,确定以两条编程主线为核心的课程体系,研究并形成较完善的实践教学体系。

计算机应用型本科人才程序设计能力培养

文章从计算机应用型本科人才"知识、能力、素质"三要素出发,在分析"能力"要素核心地位的基础上,提出如何围绕程序设计能力培养规划程序设计类课程设置,并结合作者教学经验,给出程序设计类课程教学思路和几种切实有效的教学方法。

开展研究性学习,促进应用型计算机专业人才创新能力培养

应用型计算机专业人才的创新能力不同于精英型计算机专业人才。探讨了需求者导向的应用型计算机专业人才创新能力的构成,分析了研究性学习的过程、特点和目标与创新能力培养的一致性,探讨了应用型计算机专业人才培养的各环节中开展研究性学习活动的思路与方法,并给出了具体的实践数据。

地方高校应用型计算机专业人才培养策略

目前大学生就业面临着一个奇怪的现象,一方面大量毕业生因找不到工作而就业艰难,一方面许多单位因人才短缺而发展受到制约。本文结合邢台学院应用型人才培养的教改精神,从社会需求、专业定位等方面论述了地方院校计算机本科专业教学内容和课程体系改革。

计算机本科应用型人才的培养在C语言程序设计中的体现

本文从计算机本科应用型人才培养目标入手,结合C语言程序设计教学中存在授课传统的板书+PPT授课方式、授课内容只是围绕课本、没能很好地调动学生的主观能动性、课程考核评价方式不全面的问题,提出了改变传统的授课方式、更新实践教学内容、建立合适的考核体系等解决措施。

新工科背景下基于校企合作的独立学院计算机专业应用型人才实践教学改革研究

“新工科”作为一种创新教育模式,其快速发展使我国独立学院的计算机专业人才培养面临着新的机遇与挑战。文章深入分析了新工科背景下独立学院的实践教学现状,探讨了基于校企合作的独立学院计算机专业应用型人才实践教学改革的基本思路,致力于促进计算机专业应用型人才培养水平的提升。

高校计算机教育教学方法的创新研究——评《高校计算机教育教学创新研究》

新形势下,计算机专业是面向社会输送高素质、多层次化、应用型计算机人才的重要专业门类,为我国计算机技术的持续进步,推动各领域信息化变革提供了切实的人才保障。在高校计算机教育教学中,要想更好地达成教育教学的目标与任务,夯实学生的计算机知识、技术和行业素养基础,应在计算机专业课程的内容创新和教学方法创新上展开深入的探索与总结。

高校计算机专业课程改革与校企合作——评《计算机专业教学改革研究》

随着社会的多元化发展,对应用型人才的需求越来越迫切,这就使得当前的高等教育越来越倾向于培养实践应用型人才,具体表现为职业教育的迅猛发展。为满足整个社会对于计算机应用人才日益增长的需求,不仅各高校设置了计算机专业,而且有关计算机专业的各种职业院校和专业教育机构也不断地涌现出来,为社会培养了一大批应用型计算机人才。