新文科建设背景下应用型财务管理专业课程体系的重构与实施——基于OBE理念构建实现人才培养目标的课程体系

新文科建设是新时代对文科教育提出的新要求,也是高校主动应对新一轮技术变革和产业革命的战略转型创新性举措。在新文科建设背景下推进新工科与新文科的融合发展,培养高素质创新型应用型人才,对深化高校应用型本科教育教学改革,加快实现内涵式发展具有重要意义。应用型财务管理专业作为一个与信息技术密切相关的专业,其学科交叉性要求该专业人才培养体系必须跨学科构建,融入现代信息技术,这与新文科倡导的文工交叉综合性构建相吻合。文章基于OBE理念,以企业人才需求为导向,融合人工智能、大数据技术,将岗位需求、毕业要求和发展能力紧密结合在一起,构建既符合应用型财务管理专业定位、合乎新文科发展的新格局,又能够实现人才培养目标的有机统一的课程体系。

应用型财务管理专业核心课程内容整合的思考

如何在应用型人才培养目标的前提下进行财务管理核心课程的有效整合,对于财务管理教育改革具有十分重要的意义。文章在分析国内财务管理核心课程体系与明确专业定位的基础上,确定了财务管理课程的教学目标,重新构建了该专业核心课程的知识框架,提出了主干核心课程内容整合的基本思路。

应用型财务管理专业教学研究

应用型财务管理专业培养的学生一定要适合我国经济发展的需要,体现出应用性的特点。据此,在财务管理专业课程设置、教学理念和教学方法等方面必须强调学生应用能力、创新能力的培养,改变原有的预设主义教学方法,提倡生成式教学方法。

应用型财务管理人才培养模式探讨

随着我国经济的发展,社会和企业对财务管理人才的要求不断地提高,从原来的记账处理到现在的决策分析。为培养出适合各个方面需求的应用型财务管理人才,在明确应用型财务管理人才培养目标的基础上,分析现有的财务管理人才培养模式,找出存在的问题并给出相应的解决对策。

应用型财务管理专业人才培养模式

社会经济的发展和产业经济的转型，使得企业需要大量培养应用型的财务管理专业人才。因而高效高校就要改变原有的教学培养模式，跟上财务管理专业转型发展的步伐，才能促进地方经济的发展，进而推进社会经济的快速发展。本文主要围绕应用型财务管理专业人才培养模式展开探究。

应用型财务管理专业卓越人才培养模式的研究

企业为了实现自身的平稳、持续运行,就要在企业内部形成一个完善且健康的资金链,这是保障企业生存与发展的前提。为了合理利用企业内部的资金,企业的财务管理工作就要保持在一个高水平。但在实际的市场经济发展中,我们发现,企业的财务管理模式并不完善,这对企业的后续发展与扩大规模是十分不利的。因此,就要对在企业财务管理中的实际践行者,即财务管理人员,进行科学地培养,借此实现企业财务管理水平的提升。

应用型财务管理人才培养目标下的学生自主学习能力培养——以《财务会计学》为例

本文深入探讨了应用型财务管理人才在?财务会计学?学习过程中面临的自主学习能力培养问题,并提出了一系列有效的对策建议。文章首先分析了学生在自主学习过程中常见的问题,如知识理解浅薄、缺乏实践经验、学习方法单一和动力不足等。针对这些问题,提出了包括增强基础理论教学、引入实践课程、运用多样化学习方式和激发学习兴趣等解决措施。这些措施旨在帮助学生更好地理解和应用财务会计理论,提升学生的实践操作能力,激发学生对学科的兴趣,并培养批判性思维和创新能力。本文为如何有效培养应用型财务管理人才提供了有价值的见解和建议,对教育领域和财务管理实践均有重要的意义。

应用型本科院校财务管理专业教学体系的构建

这篇文章分析了应用型本科财务管理专业的教学现状,分别对财务管理专业理论教学体系和实践教学体系提出了一些建议。