互联网背景下基于“应用学习科学”与微信平台的医学英语教学改革探索

目的:探讨互联网背景下基于“应用学习科学”与微信平台的医学英语教学模式。方法:采用便利抽样法,选取护理本科三年级4个班118名学生为研究对象,抽取2个班为试验组(60名学生),另外2个班为对照组(58名学生)。在医学英语课程消化系统的8学时教学过程中,试验组基于“应用学习科学”进行教学设计后利用微信平台实施教学互动,对照组利用学校的网络教学平台实施教学互动。采用量评法与类评法相结合的方式评估两组学生的学习结果。结果:试验组学生总成绩(76.88±12.12)分,对照组学生总成绩(67.33±12.24)分,两组比较差异具有统计学意义(t=4.261,P<0.001)。试验组学生平时成绩中的抢答、自测题、点赞作业、优秀作业展示得分明显高于对照组(P<0.05);试验组学生口语与听力成绩、笔试成绩中的识记性题、理解性题、应用性题得分明显高于对照组(P<0.05)。结论:互联网背景下基于“应用学习科学”与微信平台的医学英语教学改革,是一种以学生为中心,科学性、互动性、参与性、有效性更强的教学方式,能增加学生学习动机,提升学习效果。

应用学习科学 巧构线上课堂——以北师大版数学五年级下册《倒数》教学为例

自新冠肺炎疫情暴发以来,线上教学逐渐成为热点,如何保证线上教学的质量,成为教育专家和一线教育工作者共同关注的话题。笔者自线上教学开展以来,一直坚持在教学一线,又兼本校线上教学巡课的任务,有机会能从自视角与他视角审视线上教学,颇有感触。本文正是在这样的背景下,基于应用学习科学与游戏化教学的相关理论,对线上教学的设计与实施提出若干建议。

The Application of Research Study in Higher Vocational Medical College Teaching

The research study is a new learning mode emerging in recent years, which can cultivate students＇ many aspects of ability. In the higher vocational colleges, obstetrics and gynecology department is a subject of strong theory and practice, which has a higher requirement for students＇ autonomous learning and ability to independently solve and analyze the problems. And it applies to the higher vocational obstetrics and gynecology subject teaching, which conforms to the refornl and development of clinical teaching in obstetrics and gynecology, and it is good for cultivating the medical talents suitable for social need with high quality and strong practice ability.