无人机应用实训的教学实践探究

无人机技术在当今社会中得到了广泛应用,而无人机应用实训是培养学生专业技能和创新能力的重要途径之一。本文探讨了无人机应用实训的教学实践,并提出了相应的教学策略。具体来说,包括确定课程目标和教学内容、搭建实训环境和设备、进行基础理论培训、开展实际操作演练、提供案例分析与设计任务以及进行实训成果展示和评价等方面。通过这些教学策略的有机组合,可以有效地提高学生的无人机应用技能水平和综合素质。

互联网+背景下翻转课堂教学法研究——以《建筑物联网应用实训》课程教学为例

本文主要研究并分析了互联网+背景下翻转课堂教学的多种方式与方法,探讨了互联网+背景下翻转课堂某些制约因素,分析出现这些问题的原因,结合高职院校自身特点,探讨了采用互联网、手机终端、移动媒体技术等手段对《建筑物联网应用实训》课程教学的改进工作。以《建筑物联网应用实训》课程教学为案例,进行互联网+背景下翻转课堂教学法研究与实践,增进了学生和教师互动和个性化沟通,构建学生自主学习的环境,帮助教师成为学生身边的导师.

高职Access数据库应用实训教学探索

该文针对Access关系数据库在行业中的应用特点，以实训课程中普遍存在的问题，结合多年的数据库课程教学经验，提出了分阶段重过程实训教学方法，来提高高职学生的学习能力、实践能力和创新能力，并取得了较好的实训教学效果。

新冠肺炎疫情下财务软件应用实训课线上教学探索与实践

受新冠肺炎疫情影响,为进一步做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作。根据上级教育主管部门发布的有关文件精神,学校积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动,最大限度地保证疫情防控期间教学进度和教学质量,确实做到"停课不停教、停课不停学"。文章主要探讨了疫情下财务软件应用实训课程线上授课的方法及效果。通过课前充分准备,利用智慧树平台和腾讯课堂进行财务软件应用实训线上授课以达到不低于线下授课效果的过程。同时提出线上授课存在的问题及解决方案。

“提质培优”视域下线上线下教学模式研究--以《可编程控制技术及应用实训》课程为例

教学质量的提升是教学效果提升的关键,只有进一步提升教学质量,才能实现教学效果的最优化。在“提质培优”视域下,如何进行《可编程控制技术及应用实训》课程线上线下融合教学成为当前学校需要考虑的重要内容。本文主要论述“提质培优”对课程教学的要求,介绍当前《可编程控制技术及应用实训》课程线上线下融合教学现状,分析线上线下融合教学开展方法,意在为《可编程控制技术及应用实训》课程线上线下融合教学的进一步提升提供一定的参考。

通信技术应用实训线上线下混合式教学探索

随着信息技术的发展,线上教学模式日渐完善,传统线下教学模式已经不能满足当今学生的学习需求。本文基于“线上+线下”混合式教学模式对通信技术应用实训课程的教学过程进行了探索,并提出了有益的方法与建议,既能保留线下教学的优势,还能融合线上教学的特点,有效提升学生的学习能力和教学效果。

思政教育在高职BIM技术应用实训教学中的融入

随着建筑行业信息化的快速发展,BIM技术应用实训作为培养新时代建筑信息化人才应运而生。以高职BIM技术应用实训课程为例,针对目前高职院校专业课的教学现状,对BIM技术应用实训教学的特点进行分析,并提取BIM技术应用实训课程蕴含的思政元素,提出在BIM技术应用专业实训教学中开展思政教育的具体措施,实现育人总体目标。

基于成果导向的电工技术及应用实训课程教学改革与研究

随着教育改革的不断深化,教育部门对教师的教学能力提出了更高的要求。电工技术及应用实训课程作为一门与社会密切接轨的课程,其主要目的是培养更多电工技术型人才,促进我国电力行业的发展。目前这方面的人才比较缺乏,文章基于成果导向,就电工技术及应用实训课程教学改革展开论述,分析实训课程教学改革的必要性,并阐述具体措施。

高等幼儿师范学校男生班网络应用实训课程的探索

本文针对高等幼儿师范学校男生班网络实训课程的探索与实践进行研究。首先,简单介绍了高等幼儿师范学校男生班网络实训课程的特点与高等幼儿师范学校男生班网络实训课程的定位,然后提出高等幼儿师范学校男生班网络实训课程的实践策略,即形成分工明确且综合素质较高的教师队伍;建构一套完善的硬件软件设施体系;有效运行具体的课堂教学模式;融合多样的资源,实现资源的共享。

电子技术应用实训基地建设的创新研究

当前,我国经济实现了突飞猛进的发展,在发展的过程中,越来越需要大量具有实践和创新能力的人才,特别是在电子技术应用领域,越来越需要高素质的复合型创新人才,在我国的前沿科技和尖端产业,其创新应用型人才缺口越来越大,对于我国电子产业的可持续发展造成很大程度的负面影响。针对这样的情况,本文有针对性的重点分析电子技术应用实训基地建设的创新等相关内容,着重提出相关方面的创新措施,希望为我国培养出更多创新型人才贡献一份力量。

基于电脑横机编织的校园文创产品开发应用实训

近年来文化创意产业蓬勃发展,但市场上产品类型不多,风格雷同,难以给消费者不同的文化体验。电脑横机用于设计和实现校园文化创意产品,将文化和专业知识结合,在实践中培养学生的设计和生产能力,拓宽就业前景,为他们提供自主创业的可能性。

CBE教学模式在中职护理技能综合实训中的应用

分析CBE教学模式在中职护理技能综合实训中的应用。方法 经得护理专业学生的知情同意,运用随机整群抽样策略,选取了2021级的5个普通中职护理班级,总计260名学生作为对照组。对照组执行标准教学程序,将基础护理与专科护理教学分离;而实验组则运用CBE理论来实施全面的全科护理技能综合训练。在教学过程中,两组学生都被要求在学习前后各自完成一次涵盖内科学护理、外科学护理、妇产科护理、儿科学护理和护理基础知识的独立临床案例分析,作为能力评估。期间,需接受中期和末期两次综合技能评定,满分均为100分。案例分析在总分中占比20%,综合技能考核占比80%。这两项考核的平均分数决定学生该课程的最终评价成绩。结果 观察组在学期末的案例分析成绩与中期相比呈现显著增长(P<0.05);观察组在课程开始前的能力测试得分明显优于对照组(P<0.05)。结论 以CBE为基础的教学模式能有效地增强护士学生的临床思维综合能力,但推行此模式时,需强化校院协作,优化护理实践中心设施,并加强教师团队建设。

《AutoCAD应用实训》课程的项目教学研究与方法

《AutoCAD应用实训》是环境艺术设计专业必修课程,是一门应用性和实践性都很强的专业课程。以往大多数课堂里只教授命令工具的教学方式,已经与当今高职教育的要求完全脱节。笔者对本门课程的教学内容和教学方法上进行了改革,使用了项目式教学方法。将工程实例与理论及任务驱动、项目设计相整合,在课堂上采用"教学做一体化——项目验收——项目评价"的教学模式,强调理论与实践的融合和过程式学习,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而使得学生具备职业岗位要求所需的能力。

物流系统应用实训课程实践体系建设探究

在当今市场需求多样化的人才培养理念中,基于物流系统应用实训课程实践体系的建设十分必要,实践体系的建设有先进性、仿真性、代表性原则,在满足这些原则的基础上,对实践体系的建设进行探究,可以通过高校增加实践体系建设重视程度、投入资金,引进先进的物流相关知识与技术,建立校企长效化合作机制,应用实训课程教学模式的丰富,应用实训课程选修课的设置,实践体系建设与理论知识相结合等方式促进物流系统应用实训课程实践体系的建设。

虚拟现实技术在“药学服务”人才培养实训中的应用研究

该文介绍了虚拟仿真技术及其在"药学服务"方向人才培养中的应用,从场景的搭建到模型的建立及学习模式的设计详细介绍了仿真系统的研制过程,对现代信息技术在教学中的作用进行了深入探讨。

虚拟现实技术在药品生产技术专业实训中的应用研究

本文介绍了虚拟现实技术的概念及特征,进一步阐述了基于虚拟现实技术的一种GMP仿真实训系统在药品生产技术专业实训中的应用及效果,说明虚拟仿真实训系统是虚拟现实技术应用于实训的良好方式,并讨论了虚拟现实技术应用于实训的不足。

计算机应用软件项目实训课程设计

《计算机应用软件项目实训》开设于大学四年级上学期,作为软件工程专业的压顶石项目,在整个课程体系中占有非常重要的地位。本文将从课程在课程体系中的位置、课程内容设置,以及课程实施、考核评价等几方面进行阐述。

基于“实训-应用-评价”三位一体中医研究生临床技能培养模式浅谈脉诊培训

针对中医内科学研究生临床实践能力差的现状,提出了"实训-应用-评价"三位一体式的中医内科学研究生临床技能培养方案,按照此方案的培养计划,滕晶、齐向华教授展开了以脉诊为核心的临床技能培训,系统讲授了"系统辨证脉学"的脉象要素及脉诊技法,并组织学生进行了脉诊实训,提高了学生的临床脉诊技能,对于培养出更多的实用型中医人才有重要意义。

英语应用技能实训

文章从人才培养模式的开放性、实践性和职业性角度，探讨“应用技能实训项目为导向、主题任务为驱动”的课堂组织形式在英语课程改革的地位和作用。

中职数控技术应用实训教学策略研究

本文主要透过教师引导操作、数控技术实训体系完善优化等方案,展开深入性的分析,希望借此让中职数控技术应用实训教学效率和水平得以不断提高,为社会培养出更多专业技能、素质兼优的数控技术类人才。