面向未来行业需求的电子电工专业教育改革与应用导向教学研究

本文深入剖析了电子电工行业的发展趋势和对专业教育的需求,明确了教育改革目标,即培养掌握系统性、实用性知识,具备高技能、高素质的综合应用型人才。在此基础上,重构了电子电工专业的课程体系、教学内容和方法,采用实践教学、项目驱动教学等应用导向教学模式,增强学生的实践能力和工程素养。同时,将企业合作、校企联合培养等方式纳入教育改革,提升教育的应用性,让教育更紧密的为行业应用服务。对改革的效果进行了系统性的评估和反馈,发现新的教育改革模式明显提高了学生的能力素质,且更好的满足了行业的需求,实现了教育与行业的双向融合与共享。

基于应用导向的管理学类专业计量经济学教学改革——以财经类大学会计专业为例

许多高校的管理类专业已经将计量经济学作为基础课程之一,但与经济学类专业的本科生相比,管理学类专业本科生的课时紧张、先修知识薄弱。针对这些问题,管理学类本科生计量经济学教学应进行适宜的目标定位,强化应用导向式教学,合理利用IT资源等。

高职院校行动导向教学应用现状与对策——以柳州职业技术学院为例

以柳州职业技术学院为例,对高职院校应用行动导向教学的现状进行调查,分析行动导向教学应用过程中存在的问题,并提出相应的对策。

国际商务礼仪课程双语教学设计中行动导向教学法的应用

分析行动导向教学法的特点,针对国际商务礼仪课程特点及教学现状,探讨行动导向教学法在国际商务礼仪课程双语教学设计中的应用思路和具体做法。

骨科临床教学中联合应用问题为导向(PBL)教学法与情景体验的效果分析

目的 :探究骨科临床教学中联合应用问题为导向(PBL)教学法与情景体验的效果。方法 :随机选取2016年8月到2018年8月间骨科临床相关专业的50名学生为对照组开展常规教学,同时选取同时段骨科相关专业的50名学生为观察组开展PBL与情景体验,然后对照两组教学质量与学生成绩。结果 :教学质量对比中各项指标观察组均显著优于对照组,成绩对比中观察组成绩明显高于对照组,综合两项,组间差异显著(P<0.05)。结论:在骨科临床教学中联合应用问题为导向(PBL)教学法与情景体验的效果显著,能够有效提高教学质量和学生的综合素质。

应用行动导向教学法提升中职酒店管理专业技能实训教学质量的研究

随着我们国家经济的不断发展,酒店行业日益成为我们国家比较热门的行业。在这样的背景之下,酒店管理人员的人员技能水平以及综合素质变得越发重要起来。中职院校作为我们国家专业人才培养的重要基地,在此背景之下必须加强对酒店管理专业教学工作的改革与创新,为社会上培养出更多的专业性人才。本文将探讨行动导向教学法对提升中职酒店管理专业技能实训教学质量的作用及方法进行研究。

语文应用文教学中行为导向教学法的应用分析

在语文的教学中,很重要的一项内容就是应用文教学,实施应用文化教学能够有效提升学生的实际知识应用能力。在教学时,为了提高语文的教学效果,教师要合理应用一些新型且有效的教学方法,比如行为导向教学法,同时在应用的时候,要强化实践,只有这样才能够将行为导向教学法的作用充分发挥出来。

从医学专业教师的视角谈医学英语教学的改进策略

针对医学院校医学英语教学存在学生对医学英语的学习目标和应用前景不够明确、医学英语教材缺乏系统性和实用性及医学英语师资结构不合理等问题。从专业教师的视角对医学英语教学目标的设置、专业医学英语教学队伍建设以及教学手段的实施进行改进，以促进医学专业英语教学更符合医学教育国际化标准。