“材料现代研究方法”应用式教学探索与实践

"材料现代研究方法"是材料科学与工程一级学科开设的专业基础必修课,主要介绍对材料成分、物相、组织结构等进行检测的各类测试技术,具有实用性强,内容广,学习难度大的特点。论文针对传统"材料现代研究方法"课程教学过程中存在的问题,就如何利用应用式教学模式、"大班上课小班讨论"授课方式、网络平台和实验课程辅助教学等方法提高该课程的教学质量进行了阐述;并对本课程教学内容和考核方式的标准化建设进行了分析。

新型炭材料专业课程的应用牵引式教学探索

新型炭材料教学方式的改进是提升课程教学效果的持续需求。文章从该课程的教学内容和现存的实际问题分析,提出应用需求牵引的教学方式探索。文章具体分析课程各内容的应用前景,进而以此为目标,讲授材料的基本理论、设计标准、组织结构和性能特点,鼓励学生以应用为目标,结合基本理论知识进行思考,为新型炭材料的进一步应用贡献自己的智慧。应用牵引式教学即可调动学生的学习积极性和创造性,也能更好的提升学习效果。

《计算机辅助设计》教学中“应用式”教学法的探索

通过对传统《计算机辅助设计》教学方法的调研,发现了诸多问题。针对这些问题,提出"应用式"教学法,从讲授内容、实验内容和考试内容三个角度阐述了该教学法的实施对策,强调教学的所有环节均应与学生的实际工作需要联系起来。

模块式教学在高职《园林制图》课程中的应用研究

为提高高职园林专业学生的职业能力与综合素质,本文对模块式教学在园林制图课程中的应用进行了研究。将《园林制图》课教学内容划分为三个教学模块,即制图基本知识与技能、投影作图基础、专业图样绘制,确定了各模块的教学目标;探讨了相应的教学方法,并对模块式教学在园林制图中的应用提出了几点建议。

中职分析化学实验应用教学模式

伴随着社会竞争的加剧，应用式教学便成了教育改革的一个发展方向。中职学生的数量在中学教育的总人数中占有很大一部分，目前我国需要大量的技术型人才为我国的发展建设储备人才。为此，中职教育就显得非常重要，而且新课改也对中职化学教育提出较高的要求。从中职分析化学实验应用教学模式存在的问题、解决办法、分析中职化学实验应用教学模式等方面进行探讨。

基于信息技术的隧道工程课程教学改革探究

文章首先阐述了基于信息技术的隧道工程课程教学理念,然后提出了基于信息技术的隧道工程课程教学模式,包括技术手段式教学、案例应用式教学、实践探索式教学。

高职《应用文写作》课程的“融入式”教学模式研究

高职院校课程改革不断深入,公共课程已掀起改革浪潮。如何通过改革切实提高学生的应用文写作能力,是《应用文写作》课程建设与改革中面临的核心问题。本文通过对应用写作实际教学现状分析,提出"融入式"教学模式,阐述了该模式在教学中的运用方式和方法。

建构式应用型高职英语口语教学探讨

在调查、分析企业发展状况和英语人才市场需求的基础上,根据建构式学习理论,从听与说、读与说、写与说等的实施策略和评价措施两个方面探索了实施新的听、读、写教学模式,有效地提高高职学生英语口语应用能力的新路子。

小学数学教学中问题导学型“对话式教学”模式的应用

在新课改背景下，小学教师更加注重学生发现问题、提出问题、探究问题乃至解决问题能力的培养，更加注重学生的全面发展，而问题导学型的对话式教学模式是培养学生上述能力的主要途径。下面，笔者结合教学实践，谈谈数学教学中问题导学型的对话式教学模式的应用。

问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用研究

随着教育改革的一步步推进，“如何转变初中语文阅读教学模式”已經成为当下一个迫在眉睫的问题。然而学生在传统思想的束缚下，往往使阅读水平的提升受到阻碍，因此不能激发学生学习的积极性。在新的教学背景下，加强对初中语文阅读教学改革的关键是在教学中应用问题式教学模式，同时也是一项提高初中语文老师阅读教学水平的重要举措。

高年级数学教学中习题“变式”的应用探究

对于小学高年级的数学习题的教学中,需要应用到“变式”的教学方式,随着当今教育制度的改革与发展,“变式”的数学习题教学也随之越来越得到教育事业中的推广。通过教学中习题“变式”的方式,让小学高年级的学生能够更加灵活地从各个方面学习数学知识,掌握内容,并且熟练的运用。本文从小学高年级数学教学中习题“变式”的应用展开探讨。

高职高专汽车检测与维修专业应用项目式教学法的应用探讨

当前汽车行业检测与维修专业在实际教学中存在着一些甚至很多不尽如人意的状况和现象,严重制约着现代汽车检测与维修行业中专业的教育质量的进一步发展和提高。本文在详细阐释专业项目式教学法的基本指导和含义以及主要教学内容的基础之上,非常详细的阐述了其在汽车行业检测与维修专业的教学中的具体指导和应用,以期能够大力推动汽车检测行业与维修专业高级教育的快速进步和发展,从而为我们国家的现代化中高职高专的教育做出重要贡献。

浅谈启发式教学模式在《Visual Foxpro》教学中的应用

Visual Foxpro(VFP)是微软公司所推出的一项数据库应用系统开发工具,其数据处理功能强大,易于学习的特点也在几年来受到了计算机技术人员的青睐,各大高校也开始将《Visual Foxpro》教学设为基础课程为会计类专业学生进行课程的开设。VFP技术的学习重在应用,因此选择合适的教学模式对于VFP课程的学习也是非常重要的。故本文将针对启发式教学的课程方法进行探讨,为如何做好《Visual Foxpro》的课堂教学提出一些可行的教学方法。

MATLAB在电子信息专业课程教学中的主要应用

我国信息化应用技术逐渐深化,涉及内部专业应用课程需要的操控软件样式众多,整体操作方式更是十分复杂,按照综合课程标准下的MATLAB拓展地位对具体教学规划方案实施探讨,进而创建集成化的教学管理系统。本文主要根据MATLAB在课堂中的应用经验实现分析,从侧面阐述该类软件的超强功能性和实效地位,同时可以令教学内容更加丰富,随后推动整个现代化教学指标的提升。

基于应用导向的管理学类专业计量经济学教学改革——以财经类大学会计专业为例

许多高校的管理类专业已经将计量经济学作为基础课程之一,但与经济学类专业的本科生相比,管理学类专业本科生的课时紧张、先修知识薄弱。针对这些问题,管理学类本科生计量经济学教学应进行适宜的目标定位,强化应用导向式教学,合理利用IT资源等。

新经管背景下Python大数据分析课程实验教学改革与实践

文章针对Python大数据分析课程实验教学提出了将线上线下混合式教学、归纳法、三阶段教学法三种教学方法结合起来,以解决当前课堂教学学时不够、分析模型复杂多样、理论问题过深、部分学生理解困难且动手能力差的问题,改变实验课程中把大数据分析模型当作黑箱工具、只教如何应用、不求学生深入理解原理并运用原理解决经济金融实际问题的状况。

提问式教学法在初中数学教学中的运用

数学的学习对于学生是比较重要的,这个阶段学生需要学习的学科是非常多的,因此在进行教学的时候,教师采用一些新型教学方式,这样一方面可以吸引学生,一方面可以让学生的学习更加的轻松。教师采用提问式教学来进行数学的授课,这样可以在一定程度上影响学生的数学学习,鼓励学生进行数学的学习,这样学生就可以高效提高自己的学习成绩。本文就初中数学教学中提问式教学的有效应用进行探讨和总结,以此为教师的教学提供一些教学建议。

发挥情境引力 增强教学魅力——情境教学艺术在初中语文教学中的有效应用

随着我国教育事业的不断发展,以及新课程改革的逐步深入推进,对于我国语文教育也提出了新的要求。语文教育工作者也要重视对于语文科目的改革发展,转变从前的教育理念,尊重学生的主体地位,转变传统的“以讲代学”的教学模式,培养学生的语文素养和综合素质。在初中语文课堂之上创新自己的教学模式,巧妙地运用多种方式来提升课堂教学效果,采用情景式教学的方法,提高学生的创新性思维。

夯实专业基础 重实践重引导——工科“工程地质原理”课程教学体系建设

回顾了在“工程地质原理”教学设计过程中以及具体的教学实践过程中的收获,侧重教学内容以及教学方式的选择,并结合具体教学实例介绍了启发式教学、研究式教学、应用式教学、读图拓展教学等方式在教学实践过程中的应用。

利用科研实践提高概率统计教学质量

将"应用式教学"理念引入概率论与数理统计课程的教学,并给出在实际科研项目中遇到的一些相关应用实例,旨在提高学生的学习热情,实现科研为教学服务的目的.