医学院校应用心理学本科专业实践基地建设的思考

部分医学院校应用心理学本科专业存在培养方向与人才培养目标不明确、毕业生的专业知识和实践技能与用人单位实际需求不匹配等问题,成为制约医学院校应用心理学本科专业发展的瓶颈。加强应用心理学专业实践基地建设是解决上述问题的重要举措之一。针对医学院校应用心理学专业实践基地建设和运行中存在的“重形式,轻内涵”、管理机制与运行机制缺失、忽视教学科研和服务社会问题,本文提出医学院校应结合培养目标,重视基地内涵建设和人才建设,采取多渠道、多样化的合作,强化管理机制与运行机制,加强实践教学环节的管理和考核,加强实践教学师资队伍建设,以实践促进教学、科研和社会服务,从而促进应用心理学本科专业的发展。

民族院校应用心理学本科专业课程体系改革实践与特色初探——以云南民族大学为例

课程体系设置是大学教育的核心,是为社会输送合格的专业人才的首要环节。云南民族大学借鉴云南省内外高校应用心理学本科专业课程设置经验,立足云南民族地区的特点、学生毕业取向及云南民族大学教育学院心理学专业教师的研究优势,对2010级及以后应用心理学本科专业的培养目标、专业方向及课程内容体系进行了改革和调整,突出民族院校应用心理学人才培养特色,为民族院校应用心理学本科专业人才培养提供借鉴。