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成人中专教学必须突出应用性特征
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作者 李权 《甘肃广播电视大学学报》 2000年第3期24-25,共2页
成人中专教育目标决定了其教学的基本特征是应用性 ,体现在教学过程中就是坚持多能性、强调实用性、突出实践性。坚持这三方面的辨证统一 ,成人中专教学才有自己的特色 。
关键词 成人中专教育 应用性特征 教学探讨
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黄群建教授的《音韵学概论》出版
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作者 尚且 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》 1996年第2期31-31,共1页
我院中文系黄群建教授的《音韵学概论》已由武汉大学出版社出版.这是他继《通山方言志》、《阳新方言志》、《古代词义例话》之后的又一部新著.
关键词 音韵学 方言志 大学出版社 上古音 体系结构 应用性特征 中古音系 现代语音 纵向梳理 理论体系
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有效模型—工业所有权的新对象
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作者 周太忠 《管理观察》 1994年第7期59-59,共1页
关键词 有效模型 工业所有权 技术发展水平 专利证 专属权 专利所有人 应用性特征 客体范围 合理化建议 著作权
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中等职业学校实施数学素质教育的思考
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作者 李涛 《怀化学院学报》 2003年第5期97-99,共3页
从分析中等职业学校数学教育现状入手 ,认为其推行数学素质教育改革已势在必行 ,探讨了数学素质教育的内涵及实施策略 ,提出了数学素质教育落实到课堂教学中”四个重视”
关键词 中等职业学校 数学素质教育 应用性教育特征 师资队伍建设 数学思维
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Application of Bifurcation Analysis on Active Distribution Systems
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作者 Mohamed Mahmoud Aly Ahmed Bedawy Mamdouh Abdel-Akher 《Journal of Energy and Power Engineering》 2012年第12期1994-2000,共7页
This paper presents the application of bifurcation method on the steady state three-phase load-flow Jacobian method to study the voltage stability of unbalanced distribution systems. The eigenvalue analysis is used to... This paper presents the application of bifurcation method on the steady state three-phase load-flow Jacobian method to study the voltage stability of unbalanced distribution systems. The eigenvalue analysis is used to study distribution system behavior under different operating conditions. Two-bus connected by asymmetrical line is used as the study system. The effects of both unbalance and extreme loading conditions are investigated. Also, the impact of distributed energy resources is studied. Different case studies and loading scenarios are presented to trace the eigenvalues of the Jacobian matrix. The results exhibit the existence of a new bifurcation point which may not be related to the voltage stability. 展开更多
关键词 BIFURCATION voltage stability EIGENVALUES saddle node bifurcation DERs (distributed energy resources).
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基于CDIO的批判性思维教学模式研究——以《电子商务》课程为例
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作者 卢黎莉 《科技风》 2018年第36期83-84,共2页
基于CDIO理论,《电子商务》通过"理论教授--案例分析--合作学习训练批判性思维"的教学互动模式,在课堂教学中突出"应用性"培养的特征,改变传统教育模式的被动听读教学、直线式单向信息传递、连续课堂教授的模式,使... 基于CDIO理论,《电子商务》通过"理论教授--案例分析--合作学习训练批判性思维"的教学互动模式,在课堂教学中突出"应用性"培养的特征,改变传统教育模式的被动听读教学、直线式单向信息传递、连续课堂教授的模式,使学生能够透过理论教授、相关案例分析、合作学习、互相讨论等方式,解决电子商务管理与抉择过程中遇到的问题,建构知识和批判性思维的能力。 展开更多
关键词 基于CDIO理论 《电子商务》通过“理论教授--案例分析--合作学习训练批判性思维”的教学互动模式 在课堂教学中突出“应用性”培养的特征 改变传统教育模式的被动听读教学、直线式单向信息传递、连续课堂教授的模式 使学生能够透过理论教授、相关案例分析、合作学习、互相讨论等方式 解决电子商务管理与抉择过程中遇到的问题 建构知识和批判性思维的能力.
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Universal Pseudo-PT-Antisymmetry on One-Dimensional Atomic Optical Lattices
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作者 Xin Wang Chang-Pu Sun 《Communications in Theoretical Physics》 SCIE CAS CSCD 2018年第9期303-310,共8页
We present the interesting result that under sinusoidal field detuning setting along the propagation direction of 1D atomic lattices, the probe susceptibility response of the lattices, regardless of atomic configurati... We present the interesting result that under sinusoidal field detuning setting along the propagation direction of 1D atomic lattices, the probe susceptibility response of the lattices, regardless of atomic configuration, uniformly demonstrates pseudo-PT-antisymmetry, which by our definition corresponds to n(z)=-n*(-z), the complex refractive index antisymmetry along propagation axis, and when being cast back to quantum mechanical side, corresponds to V (x, t)=-V*(x,-t), the conjugate time-reversal antisymmetry of complex potential. We define this as the pseudoPT-antisymmetry, and prove the reason for this phenomenon to be the quantum-mechanical nature described by master equation under weak field approximation for any configuration of 1D atomic lattices. This work will help to deepen the understanding of origin of optical response features of atomic lattices, and will certainly open up the gate to a more rigorous, durable and flexible method of atomic optical lattice design. 展开更多
关键词 pseudo-PT-antisymmetry conjugate time-reversal antisymmetry zigzag-type atom configuration
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