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“数智化+会计教育”交融视域下MPAcc实践应用能力提升路径研究
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作者 刘迅 向同 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2024年第8期138-142,共5页
“数智化”技术改变了传统财会领域的内容、流程及处理方式,同时,也对会计人员的实践应用能力提出了新的要求。在数智化大背景下,探索出一条行之有效的MPAcc实践应用能力培养路径,有助于保障培养单位稳定地向社会输送时代所需要的复合... “数智化”技术改变了传统财会领域的内容、流程及处理方式,同时,也对会计人员的实践应用能力提出了新的要求。在数智化大背景下,探索出一条行之有效的MPAcc实践应用能力培养路径,有助于保障培养单位稳定地向社会输送时代所需要的复合型、智能化的MPAcc人才。MPAcc培养单位作为向社会输送财会人才的主力军,需要将“数智化”融入到MPAcc教育的理论教学和实践教学之中,及时改进人才培养目标的不合理之处以及人才培养体系实施的缺陷,提高高校MPAcc教育智能财务人才培养的质量。 展开更多
关键词 数智化 MPACC 实践应用能力 会计教育
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培养高师化学教育专业学生知识应用能力,实践能力和创新意识的研究与实践 被引量:1
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作者 曾云龙 宁明远 《邵阳高等专科学校学报》 2000年第3期234-236,共3页
我们从1986年开始,结合师专化学教育专业特点,制订了《加强学生知识应用能力与应用化学课程建设与改革实践》的教改规划,建立了融理论教学与科学实验,社会实践为一体,以实验课教学为主体,注重实践能力,知识应用能力的培养、... 我们从1986年开始,结合师专化学教育专业特点,制订了《加强学生知识应用能力与应用化学课程建设与改革实践》的教改规划,建立了融理论教学与科学实验,社会实践为一体,以实验课教学为主体,注重实践能力,知识应用能力的培养、把发生在我们周围的社会普遍关注的重大问题列为重点教学内容的《应用化学》课程结构体系,探讨与实施启发式,讨论式,参与式、探究式教学方式,历时14年对12届学生组织实施,探索了一条提高化学教育专业学生的“知识应用能力、实践能力和创新意识”的有效途径。 展开更多
关键词 化学教育 实践能力 高师 知识应用能力 创新意识
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加强实践教育 发展实践能力——评《综合实践活动课程与教学论》
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作者 杨云万 龚利钢 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第9期I0016-I0016,共1页
随着信息时代的到来,社会对人才的需求发生了深刻变化。传统教育模式以知识传授为主,逐渐显现出其局限性,无法满足新时代对人才的创新精神和实践能力的要求。在这样的背景下,加强实践教育,培养学生的实践能力,成为教育改革的重要方向。... 随着信息时代的到来,社会对人才的需求发生了深刻变化。传统教育模式以知识传授为主,逐渐显现出其局限性,无法满足新时代对人才的创新精神和实践能力的要求。在这样的背景下,加强实践教育,培养学生的实践能力,成为教育改革的重要方向。《综合实践活动课程与教学论》一书深入探讨了综合实践活动课程在培养学生实践能力方面的重要作用,对综合实践活动课程性质、价值、目标、内容、实施及评价等进行了系统分析。 展开更多
关键词 综合实践活动课程 传统教育模式 课程与教学论 加强实践 信息时代 培养学生的实践能力 学生实践能力 知识传授
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应用型本科院校学前教育专业实践活动对学生能力的培养研究--以音乐教学为例 被引量:1
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作者 王征 《改革与开放》 2020年第10期99-102,共4页
实践活动是培养学生实践能力的重要环节。但目前应用型本科院校学前教育专业教学中存在重理论轻实践、院校对培养定位不明确、课程设置不合理、学生对学科的认知程度不足等问题。以音乐教学为例,学前教育专业音乐教学设置的初衷在于为... 实践活动是培养学生实践能力的重要环节。但目前应用型本科院校学前教育专业教学中存在重理论轻实践、院校对培养定位不明确、课程设置不合理、学生对学科的认知程度不足等问题。以音乐教学为例,学前教育专业音乐教学设置的初衷在于为相关教育机构的音乐教育输送人才,然而,应用型本科院校的学前教育专业对学生的音乐教学非常注重理论知识的讲解,而忽视了对学生教学实践能力的培养。文章以音乐教学为例,主要分析学前教育专业音乐教学实践能力的组成要素,阐述学生音乐教学实践能力的现状,对应用型本科学前教育专业音乐学科教学的现状进行分析,并结合现状提出改善学生音乐教学实践能力的建议以供参考。 展开更多
关键词 应用 本科院校 学前教育专业 音乐教学 教学实践能力
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小学综合实践活动跨学科教学中培养学生创新意识与能力的策略
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作者 张蕾 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第8期0056-0058,共3页
在进行小学综合实践活动跨学科教学过程中,教师可以运用各种不同的方法,如:跨学科知识的整合、教学方法的多元化、评价体系的多元化等,指导学生开展探究性的学习,提高他们的创新意识和动手能力。教师要根据实际情况,结合学生的年龄特点... 在进行小学综合实践活动跨学科教学过程中,教师可以运用各种不同的方法,如:跨学科知识的整合、教学方法的多元化、评价体系的多元化等,指导学生开展探究性的学习,提高他们的创新意识和动手能力。教师要根据实际情况,结合学生的年龄特点和兴趣爱好,对教学方式进行创新和改进,实现教学目标,让学生在实践活动中获得知识、技能和情感体验,在综合实践活动中培养学生的创新意识与实践能力。 展开更多
关键词 综合实践活动 创新意识 创新能力
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STEAM教育在高中地理实践活动中的应用探索
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作者 郑荣荣 《学苑教育》 2024年第14期73-75,共3页
STEAM教育理念融合了科学、技术、工程、艺术、数学等多方面知识要素,将其应用到高中地理实践活动中,能够增强地理实践活动的思维性、综合性,深化学生地理知识认知理解,提高学生地理学科应用能力。教师从梳理实践活动思路、优化实践活... STEAM教育理念融合了科学、技术、工程、艺术、数学等多方面知识要素,将其应用到高中地理实践活动中,能够增强地理实践活动的思维性、综合性,深化学生地理知识认知理解,提高学生地理学科应用能力。教师从梳理实践活动思路、优化实践活动方案、整合实践活动资源、创新实践活动评价等角度展开积极教学应对,多点探寻STEAM教育理念与地理实践活动教学的对接融合点,为学生地理学科综合能力成长及核心素养发展提供丰富助推力。 展开更多
关键词 STEAM教育 高中地理 实践活动 应用探索
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新工科背景下应用化学专业校外实践教育基地建设探讨 被引量:1
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作者 王琳 谢海泉 +1 位作者 汤玉峰 李旭阳 《河南化工》 CAS 2024年第6期62-64,共3页
新工科背景下要求强化学生工程能力的培养。以南阳师范学院应化专业校外实践教育基地为例,探讨了基地建设的背景、中间存在的问题、建设思路以及应对措施,保障校外实践基地长期稳定有效的运行。在大学生的工程实践能力和创新能力培养中... 新工科背景下要求强化学生工程能力的培养。以南阳师范学院应化专业校外实践教育基地为例,探讨了基地建设的背景、中间存在的问题、建设思路以及应对措施,保障校外实践基地长期稳定有效的运行。在大学生的工程实践能力和创新能力培养中承担起重要作用。 展开更多
关键词 新工科 应用化学专业 校外实践教育基地 工程能力
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开展主题实践活动,培养学生的创新意识和实践能力——初中地理教学与科学教育 被引量:4
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作者 朱现霞 《学周刊》 2017年第34期122-123,共2页
地理教学要重视培养学生的创新意识,培养学生独立思考的习惯,积极开展地理实践活动,增强学生的实践能力。充分发挥主题实践活动在中学地理教学活动中的作用,把科学教育与主题教育实践活动有机地融合在一起,培养与提升青少年的"问... 地理教学要重视培养学生的创新意识,培养学生独立思考的习惯,积极开展地理实践活动,增强学生的实践能力。充分发挥主题实践活动在中学地理教学活动中的作用,把科学教育与主题教育实践活动有机地融合在一起,培养与提升青少年的"问题意识",提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,建立一种自主探究的初中主题实践活动学习模式,从而更好地培养学生的创新意识和实践能力。 展开更多
关键词 主题实践活动 地理教学 创新意识 实践能力
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智慧教育背景下师范生信息技术应用能力培养策略研究
9
作者 赵梦蕾 姚正阳 +3 位作者 毛达 崔沛 李晶晶 靳娓燕 《电脑知识与技术》 2024年第25期173-176,共4页
智慧教育背景下,师范生是面向未来教育,促进学生信息化能力发展的推动者,其自身信息技术应用能力培养至关重要。研究首先对师范生信息技术应用能力培养的影响因素进行分析;其次从信息化环境支持、信息化课程支持及自我效能感三个方面对... 智慧教育背景下,师范生是面向未来教育,促进学生信息化能力发展的推动者,其自身信息技术应用能力培养至关重要。研究首先对师范生信息技术应用能力培养的影响因素进行分析;其次从信息化环境支持、信息化课程支持及自我效能感三个方面对师范生信息技术应用能力培养的现状问题进行总结;最后提出师范生信息技术应用能力的培养提升策略,如培养师范生数字化意识,提高师范生技术支持学习、技术支持教学的能力,为后续师范生的培养提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 智慧教育 师范生 信息技术应用能力 能力培养 数字化意识
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新工科教育体系下基于鸿蒙生态系统的移动应用开发课程革新与实践研究
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作者 訾方 王洪伟 《电脑知识与技术》 2024年第31期171-173,180,共4页
在当前快速迭代的技术环境和不断变化的行业需求背景下,移动应用开发教育面临着一系列挑战,包括课程内容与市场需求脱节、传统教学模式限制实践创新能力培养以及对国产自主可控核心技术关注度不足等。为此,文章以华为鸿蒙操作系统为切入... 在当前快速迭代的技术环境和不断变化的行业需求背景下,移动应用开发教育面临着一系列挑战,包括课程内容与市场需求脱节、传统教学模式限制实践创新能力培养以及对国产自主可控核心技术关注度不足等。为此,文章以华为鸿蒙操作系统为切入点,基于新工科教育理念,设计并实施了一种整合线下实践教学、线上自主学习及课外竞赛的多元化教学改革方案。该方案旨在通过使用鸿蒙生态系统的实践项目与在线资源,让学生紧跟移动应用开发技术前沿,并通过团队合作与参与创新竞赛活动,提升其解决实际问题和跨平台协同开发的能力。同时,该课程体系还注重将思政教育融入日常教学中,引导学生关注和支持国家信息技术自主可控战略,致力于培养出兼具扎实专业技能、社会责任感和创新精神的新一代移动应用开发者,以满足我国信息技术产业对高素质人才的需求。 展开更多
关键词 移动应用开发教育 华为鸿蒙操作系统 课程改革 新工科教育 实践能力培养
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基于工程教育专业认证理念的专业应用能力实践教学研究 被引量:24
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作者 李花 刘晓东 +1 位作者 王枫 费继友 《教育教学论坛》 2017年第1期174-175,共2页
为适应基于工程教认证理念的培养目标要求,以提高工科专业工程人才培养质量为出发点,应设计融入复杂工程问题概念的实践教学体系和建立合理、科学的考核评价体系。通过本专业应用能力实践教学,培养学生综合应用专业知识和基础技能解决... 为适应基于工程教认证理念的培养目标要求,以提高工科专业工程人才培养质量为出发点,应设计融入复杂工程问题概念的实践教学体系和建立合理、科学的考核评价体系。通过本专业应用能力实践教学,培养学生综合应用专业知识和基础技能解决复杂工程问题的能力,包括设计实验、分析与解释数据的能力及团队协作能力,培养学生创新思维和创新能力。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 专业应用能力 实践教学
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基于应用能力与创新意识培养的实践教学体系设计 被引量:6
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作者 刘磊安 闫大顺 《计算机教育》 2010年第10期147-149,共3页
根据应用型本科院校计算机及相关专业教学的特点,在分析IT行业的调研数据以及本校软件设计相关课程体系和实践体系的基础上,本文提出基于应用能力与创新意识培养的实践教学体系观点,结合本校计算机及相关专业的教学实际,在软件设计相关... 根据应用型本科院校计算机及相关专业教学的特点,在分析IT行业的调研数据以及本校软件设计相关课程体系和实践体系的基础上,本文提出基于应用能力与创新意识培养的实践教学体系观点,结合本校计算机及相关专业的教学实际,在软件设计相关课程方面取得了初步的效果。 展开更多
关键词 软件设计 应用能力 创新意识 实践
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多元化教育叙事在教师在线实践社区经验学习活动中的应用研究 被引量:1
13
作者 杨卉 张敏霞 丁伯华 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第8期54-58,共5页
该文在对常见的数字化教育叙事类型、特征及媒体形式等进行归纳和对比的基础上,对多元化教育叙事在教师在线实践社区经验学习活动中的应用策略及方式等进行了深入研究,并重点以一名教师在在线实践社区经验学习活动中的多元化教育叙事应... 该文在对常见的数字化教育叙事类型、特征及媒体形式等进行归纳和对比的基础上,对多元化教育叙事在教师在线实践社区经验学习活动中的应用策略及方式等进行了深入研究,并重点以一名教师在在线实践社区经验学习活动中的多元化教育叙事应用的系列片段为例,直观描述了数字化教育叙事在教师在线实践社区经验学习活动中的应用策略。 展开更多
关键词 教师教育叙事 经验学习活动 教师在线实践社区 应用研究
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以能力为本位 应用为主旨构建高职高专教育实践教学体系 被引量:6
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作者 吴建英 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第10期140-143,共4页
以水利水电建筑工程专业为试点,构建以能力为本位、应用为主旨的实践教学体系,并在实践中不断完善,取得了显著成效。满足了国家和用人单位对高职高专教育的要求,实现了培养、生产建设、管理和服务第一线的高等技术应用性人才的目标。
关键词 高职高专教育 实践教学体系 能力 应用
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应用型汉语国际教育本科生教学实践能力培养问题及对策 被引量:3
15
作者 张燕 《教育与职业》 北大核心 2016年第8期98-99,共2页
推动汉语国际教育事业蓬勃发展的首要任务是培养适应汉语国际教育需求的合格汉语教师。当前应用型汉语国际教育本科生的培养主要存在以下问题:培养模式标准化,呈流水作业特点;对教学实践能力理解狭隘,顾此失彼;教学实践能力培养表面化,... 推动汉语国际教育事业蓬勃发展的首要任务是培养适应汉语国际教育需求的合格汉语教师。当前应用型汉语国际教育本科生的培养主要存在以下问题:培养模式标准化,呈流水作业特点;对教学实践能力理解狭隘,顾此失彼;教学实践能力培养表面化,应用性不足。分析其原因并提出相应对策:重视地域和学校特色,树立个性化培养理念;紧跟人才需求信息,更新教学实践能力概念;巧用各方资源,培养讲实效。 展开更多
关键词 应用 汉语国际教育 教学实践能力
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依托工程应用训练中心培养大学生的工程实践能力与创新意识 被引量:3
16
作者 张霞 葛海波 +1 位作者 李国辉 赫建国 《中国现代教育装备》 2016年第7期20-22,共3页
以西安邮电大学电子工程应用训练中心为例,介绍了电子工程应用训练中心在培养和提升大学生工程实践能力和创新意识方面所做的多样化工作及取得的人才培养效果,力求为地方高等院校提高人才培养质量提供借鉴和参考。
关键词 工程应用训练中心 工程实践能力 创新意识
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参与科创活动对大学生专业实践能力提升的价值研究——以应用心理学专业本科生为例 被引量:5
17
作者 魏淑华 《山东高等教育》 2020年第1期15-21,67,共8页
专业实践能力是保证大学生顺利开展专业研究、解决专业问题的专业能力。参与科创活动是大学生专业实践能力养成的高效路径。通过对296名应用心理学专业本科生进行调查,发现参与科创活动可有效提高大学生的专业实践能力,改善其心理资本... 专业实践能力是保证大学生顺利开展专业研究、解决专业问题的专业能力。参与科创活动是大学生专业实践能力养成的高效路径。通过对296名应用心理学专业本科生进行调查,发现参与科创活动可有效提高大学生的专业实践能力,改善其心理资本和专业认同。可积极鼓励大学生参与科创活动,重视对大学生参与科创活动的过程指导,构建大学生参与科创活动的长效激励制度。 展开更多
关键词 专业实践能力 科创活动 应用心理学专业
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意识、能力、环境——行业特色型大学创业教育探索与实践 被引量:3
18
作者 曾兴雯 杨敏 赵韩强 《陕西教育(高教版)》 2012年第7期148-149,共2页
大学生创业教育是近年来我国社会和高等教育界的热点话题,随着扩招带来的就业压力增大,创业教育已成为解决大学生就业难题的重要方法。本文提出"意识、能力、环境"的指导思想,对行业特色型大学的创业教育进行研究,通过对行业... 大学生创业教育是近年来我国社会和高等教育界的热点话题,随着扩招带来的就业压力增大,创业教育已成为解决大学生就业难题的重要方法。本文提出"意识、能力、环境"的指导思想,对行业特色型大学的创业教育进行研究,通过对行业特色型大学创业内涵的解析,探索行业特色型大学创业教育实践途径,为我国高等院校创业教育提供借鉴。 展开更多
关键词 意识 能力 环境 行业特色型大学 创业教育 探索实践
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素质教育与应用能力培养并重的实践教学模式研究 被引量:1
19
作者 徐国强 任宏伟 《教育教学论坛》 2015年第21期278-280,共3页
文章针对地方院校专业实践教学的特点和普遍存在的问题,分析了实践教学中层次多、行业多、实验内容多的特点,以河北联合大学土木工程实验中心实践教学为例,结合专业特点,从优化实践教学内容、科学组织设计实践教学过程等方面,构建了素... 文章针对地方院校专业实践教学的特点和普遍存在的问题,分析了实践教学中层次多、行业多、实验内容多的特点,以河北联合大学土木工程实验中心实践教学为例,结合专业特点,从优化实践教学内容、科学组织设计实践教学过程等方面,构建了素质教育与应用能力培养并重的实践教学模式。 展开更多
关键词 素质教育 应用能力 实践教学 模式
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体育教育专业学生教育实践活动与能力培养研究 被引量:2
20
作者 薛留成 韩伟杰 《体育函授通讯》 2000年第2期28-30,共3页
为了探讨培养学生能力的最佳途径 ,笔者特对体育教育专业教育教学实践活动的现状进行调查研究 ,从而提出了加强教育教学实践活动的对策。
关键词 体育教育专业学生 教育实践活动 能力培养 教学实践活动 最佳途径 学生能力 调查研究 专业教育 加强教育
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