应用技术型地方高校英语专业同伴互评教学模式探究——以翻译教学为例

应用技术型地方高校的职业导向性内在要求教学方式向实践性转变,英语专业教学更是呼唤对“动手”和“动口”能力教育的理性回归。同伴互评是一种新型实践教学模式,通过开发测量工具、策划翻译文本等系列进行针对性设计,将其应用于英语翻译教学。实践表明,同伴互评能激发学生潜能与合作热情、提升翻译实战能力,对应用技术型地方高校英语专业教学改革具有很好的借鉴意义。

思政课建设目标导向分析——针对转型背景下地方应用技术型本科高校

普通本科向应用型转型的工作是一个从教育思想到教学管理大转变的工程,本文针对我国高校转型的背景,在调查研究的基础上分析了地方应用技术型高校现有思政课不适应转型需要的方面,创新性的提出了地方应用型本科高校思政课建设的目标导向。