“新工科”视域下智能制造专业课程的“合作学习式”教学探索:以校企共建课程《可编程控制器原理及应用》为例

在“新工科”背景引领下的智能制造工程专业建设中,以校企共建课程《可编程控制器原理及应用》为载体,本文作者通过实践总结了一套“合作学习式”教学方法,为智能制造工程类专业课程的教与学奠定基础。

项目教学法在可编程控制器原理中的应用分析

“可编程控制器原理及应用”是机电类专业的一门实践性极强的专业课,培养方案中教学目标的设定以培养学生实践能力为核心。项目教学法是一种重视学生实践能力培养的方法,主要目的是帮助学生学以致用,把项目教学法应用于“可编程控制器原理及应用”课程的教学中,已经收到良好效果的效果。本文结合实际教学经验,指出要实现课程项目化应该注意的事项,以及相应的教学目标和教学内容。

基于案例化的高职《自动控制原理与应用》教学改革

鉴于《自动控制原理与应用》是理论教学侧重数学模型的建立和控制性能指标分析,缺乏工程案例模型,理论知识的空泛造成学生学习目标缺失,学习兴趣不高。针对此问题,阐述了基于案例化的高职《自动控制原理与应用》课程教学改革策略,以一个较完整的案例构建论述了该课程案例化教学改革的实施形式。教学实践效果证明,该教学改革提高了学生的学习兴趣,降低了教学难度,增强了学生工程意识。

《可编程控制器原理及应用》教材编写的主导思想

可编程控制器(PLC)课程是工科高职院校电气、机电、机械等专业的主干课程.河南机电高等专科学校教师孙平、杜志勇等编写的<可编程控制制器原理及应用>教材,于2002年被确定为高职高专教育"十五"规划教材,2003年1月由高教出版社出版.现就该教材的编写思路、主要内容和特色介绍如下:

可编程控制器原理及应用课程实验方法创新

传统的可编程控制器实验由于种种原因存在学生积极性不高、实验效果不理想等问题，针对这个现状并结合技术本科院校“技术立校，应用为本”的教学方略及办学特色，本文提出适合可编程控制器原理及应用课程的配套实验改进措施，充分调动学生的积极性和主动性，显著提高学生的创新意识和动手能力。

“自动控制原理及应用”课程改革初探

本文以内蒙古机电职业技术学院机电一体化技术专业“自动控制原理及应用”课程教学为例,分析了课程特点和教学现状,并围绕如何提高课程教学质量,提高学生的工程实践应用能力,从教学内容、教学方法、实践教学等方面初步探讨了“自动控制原理及应用”课程的教学改革思路.

可编程控制器原理及应用课程的“有效教学”

以西门子S7-200 PLC为例,对传统的教学模式进行改革和创新,利用西门子PLC仿真器,将仿真技术有机融入可编程控制原理及应用课堂教学中,并经实际教学实践,取得了良好的教学效果。

对《可编程控制器原理及应用》课程教学的点滴思考

文章就《可编程控制器原理及应用》课程教学中教学目的、教学方法和考核方法提出了一些看法。

“微控制器原理与应用”教学与考核模式改革总结

“微控制器原理与应用”是一门实践性、应用性很强的课程，但是在教学过程中，由于传统教学模式的单一性和偏重理论教学的特点，使得本门课缺乏必要的实践学习。文章通过课堂教学方法和实验教学体系的改革，激发学生学习兴趣，提高学生的动手实践能力。

《自动控制原理及应用》精品课程建设研究

针对《自动控制原理及应用》校级精品课程建设工作,从教学团队建设、教学体系与内容、教学方法与手段和教学资源建设等方面进行探索,以期对其他课程建设能有一定参考价值。

PTI发送器在地铁屏蔽门控制中的应用原理

本文通过对德国西门子公司的列车自动运行系统ATO中的感应信息传输系统IMU100信号的采集及分析,就研制一种便携式PTI发送器,替代原有的列车感应信息传输系统发送设备,并就地铁屏蔽门的控制应用原理,方便铁屏蔽门系统的检修和应急处理等进行了论述。

高职可编程控制器原理及应用课程“教学做”一体化教学的探讨

结合可编程控制器原理及应用这门课程的特点和教学实践,从＂教学做＂一体化教学的课程设置、实践条件、师资队伍等方面对＂教学做＂一体化教学进行了一些探讨,期望对强化学生实践应用能力的培养,增强学生就业竞争力,促进高职教育教学的改革起到积极的作用。

浅析机电控制系统的应用与创新

随着科技的进步,机电控制方面的产品已经融入了很多现代科技,但仍需不断创新来满足日益高涨的社会需求。创新驱动力因素中最重要的一点是人才,因此创新驱动对高校的专业人才培养提出了更高的要求。结合本校的机电控制原理及应用课程的教学,探讨机电控制系统的应用与创新发展,促进课程体系和教学内容的完善,突出技能培养,从而培养出符合社会需求的技能型和高层次创新型人才。

基于温控器STC-200的DF100A型100kW短波发射机高水温控温及告警系统的改造

871台结合自身情况针对DF100A型100k W短波发射机水冷系统存在的问题,对基于温控器STC-200的高压微雾冷却控制系统进行了改造。本文主要对该系统的组成、功能和控制原理进行了阐述,并分析了改造过程中出现的问题,介绍了应用的情况。

本科自动化专业项目式实践教学改革初探

实践教学模式直接影响学生的工程实践能力和创新能力。本文结合CDIO工程教育理念,提出项目式实践教学。项目式教学法以学生为主体,以项目载体,引导学生主动学习,培养学生自主学习能力和动手实践能力及工程创新能力。

建设专业教室 改革教学方法

在北京市职教所<中等职业学校教学方法与手段的研究>课题组的指导下,我校选择了"自动控制技术"专业的<可编程序控制器原理及应用>课,进行专业课教学方法与手段改革实验.根据本专业的培养目标和岗位能力要求,把建设专业教室与改革教学方法密切配合作为研究内容,探索教学方法与手段的改革思路.

新书推荐

推荐一《机械零件设计手册》；推荐二《机械设计师手册》；推荐三《使用五金手册》；推荐四《模具制造手册》（第二版）；推荐五《可编程序控制器原理及应用》（第二版）。

创新创业教育导向下智能控制原理与应用课程教学模式研究

在创新创业教育导向下加快推进智能控制原理与应用课程教学的改革与创新,在完成教学任务的过程中培养学生的创新创业能力,为学生就业奠定更扎实的理论基础。该文首先分析了智能控制原理与应用课程教学中存在的理论与实践比例不合理、教学方式缺少多样化等客观问题;然后在“双创”教师培养、创新实践教育平台建设、教学方法和教学内容以及考核评估体系改革等方面提出了教学改进策略,为提升智能控制原理与应用课程教学质量提供了有益借鉴。