高职应用数学课与服装专业课程有效融合的教学模式探讨

高职应用数学课是一门重要的公共基础课程,不仅能提升学生的数学基础知识和技能,还承担着为后续的专业课学习和工作提供数学工具。文章主要探讨如何让服装专业课程内容与应用数学课进行有效融合,使应用数学课具有专业特色,真正让应用数学课与专业课相辅相成、相互促进。

“一体四化”应用型经济类专业大学数学课程群建设

北京城市学院金融专业(国际特色班)2011年重新修订了培养方案,从更新教学观念、调整课程定位、重构课程结构、优化教学内容、改革教学方法、建立科学的考核评价体系等方面入手,建立了教学方法综合化、内容任务化、应用案例化、考核多样化的"一体四化"的应用型经济类专业大学数学课程群。进一步加强了数学知识在经济领域上的应用,取得了良好的教学效果。

民办高职“经济应用数学”分层教学改革思路

目前广东民办高职院校学生来源包括五个不同途径入口的学生,分别是高考入口的学生、自主招生入口的学生(包括普通高中和中职学生)、学考入口的学生、学徒制入口学生和3+2证书入口的学生。经济管理学院的学生来源主要包括前面四类入口学生,这四类入口学生数学基础参差(差别较大)、学习目的、学习态度、学习能力和学习积极性都存在很大差异,在“经济应用数学”实际教学当中,如果继续使用原有的教材,执行同一课程标准实施教学的话,就会出现部分学生听懂了,而部分学生完全听不懂的情况,本文按照“因材施教”原则,提出“经济应用数学”分层教学改革思路,希望四个不同入口的学生在学习数学的过程中都有所收获,有所提高和有所发展,从而提高学生学习兴趣和学习效率,进而提升课堂教学质量,通过分层教学达到培养高素质和高技能人才的目标。

高师数学专业教学改革研究介绍

高师数学专业教学改革研究介绍本课题以我国市场经济理论的提出和实践过程为背景，全面贯彻党的教育方针，遵循师范教育自身的发展规律，反思数学教育专业课程旋转的合理性，为高师课程设置改革提供理论和现实依据。具体是：精选数学理论，加强应用数学课程群体的实验性教...

小学数学开放教学的尝试与探索

在现代化教育的今天,素质教育成为一种必然趋势。教学的精髓,在于对孩子们创新思维的培养,因为这一点,很多老师们开始试着转变为开放式的教学模式,所谓开放式教学,指经过对传统教学模式革新之后,使孩子们从束缚中挣脱出来,唤醒了孩子们内心深处封存已久的探索欲望与创想思维,让他们更大程度上发展自己的个性,实现个性自由的发展。因此,小学数学课堂教学应在“创新为核心”和。学生主体”观念的指导下,打破原有教学模式的束缚,树立“开放式教学”观念。本文就针对小学数学开放教学的创新措施进行分析。

Application of Case Teaching in Primary Mathematics Pedagogy Class in Normal University

Objective： Case Teaching Method used in Primary Mathematics Pedagogy course can highlight the characteristics of pedagogy course. This method can transform learning process from the passive one in the conventional classroom to an active one, so that classroom atmosphere will become active, inspiring students＇ interest in learning, and students would have the initiative to study. Meanwhile the Case Teaching Method also put forward higher requirements for teachers. This author does some analyses of the meaning of the case teaching method implementation methods and problems based on years of teaching experience. Detailed analyses can be shown as follow