激活思维 优化策略——以部编版语文二年级(上册)“学写留言条”为例

语文教师历来将习作教学视为难题。在写话教学中,教师需要关注和掌握学情,正确把握教学中的难点,重视激发学生的表达兴趣,激活学生的语文思维,优化引导策略,从而提高写话教学的针对性和实效性,提升学生的语文学科核心素养。