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浅谈小学数学与生活实际同行
被引量:
1
1
作者
陈如霞
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第29期124-125,共2页
《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够...
《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生就是在快乐中学,效率也会大大提高。
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关键词
小学数学
生活实际
学习
新知
巩固
新知
应用新知
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职称材料
数学思维的火花在体验中点燃——以“直线和圆的三种位置关系”第1课时为例
2
作者
徐燕
《数学教学通讯》
2018年第20期30-31,共2页
直线和圆的位置关系,学生平常都见过,只是没有认真地研究、思考过而已.本节课要从生活入手,让学生掌握其判定方法和性质.在教学过程中,笔者陪学生探究现象、体验数学,让分类、数形结合、观察、分析、概括等数学思想或方法在体验中渐渐...
直线和圆的位置关系,学生平常都见过,只是没有认真地研究、思考过而已.本节课要从生活入手,让学生掌握其判定方法和性质.在教学过程中,笔者陪学生探究现象、体验数学,让分类、数形结合、观察、分析、概括等数学思想或方法在体验中渐渐渗透到学生的理念中.
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关键词
情境引入
合作交流
应用新知
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职称材料
论初中数学活动的意义及开展策略
3
作者
吴莎
《成才之路》
2016年第20期89-89,共1页
对初中数学教学中开展数学活动的背景和意义、目的,进行了研究和探讨,并结合北京师范大学出版社出版的数学教材中的教学活动,例谈了数学活动课的设计及实施办法,以更好地促进数学教学活动的有效开展。
关键词
数学活动
解决
数学问题
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新知
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职称材料
小学数学与生活实际同行
4
作者
黄秀珠
《活力》
2019年第23期188-188,共1页
引言《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根...
引言《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生就是在快乐中学,效率也会大大提高。
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关键词
小学数学
生活实际
学习
新知
巩固
新知
应用新知
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职称材料
新课标下小学数学教学的来源
5
作者
郭美英
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第6期343-343,共1页
《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小...
《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生就是在快乐中学,效率也会大大提高。
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关键词
小学数学
生活实际
学习
新知
巩固
新知
应用新知
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职称材料
小学数学与生活实际同行
6
作者
金明南
《最漫画·学校体音美》
2018年第27期00277-00277,共1页
《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小...
《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生就是在快乐中学,效率也会大大提高。
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关键词
小学数学
生活实际
学习
新知
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新知
应用新知
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职称材料
浅谈如何激活高职数学课堂
7
作者
吉勇
《学子(理论版)》
2013年第10S期59-59,共1页
学好数学对于高职的学生来说具有至关重要的意义,在数学教学中,抓住学生心理,围绕教学内容创设问题情境,可以有效地激活数学课堂,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,因此,目前在新的教学理念中,我们的教师都开始重视起问题情境的创设、...
学好数学对于高职的学生来说具有至关重要的意义,在数学教学中,抓住学生心理,围绕教学内容创设问题情境,可以有效地激活数学课堂,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,因此,目前在新的教学理念中,我们的教师都开始重视起问题情境的创设、数学知识的应用。
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关键词
重树信心
创设情境
激起兴趣
应用新知
联系专业
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职称材料
教学中密切联系生活实际的探索
8
作者
孙洪彬
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第7期264-264,共1页
数学源于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,学生学起来自然感到亲切、真实,这也有利于培养学生用数学...
数学源于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,学生学起来自然感到亲切、真实,这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学,学好数学具有重要的意义。因此,作为教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵。
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关键词
生活实际
生活素材
应用新知
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职称材料
浅谈小学数学与生活实际同行
9
作者
吴天秀
《人文之友》
2019年第10期248-248,共1页
《数学课程标准》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,数学源于生活,用于生活.在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、...
《数学课程标准》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,数学源于生活,用于生活.在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏.
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关键词
小学数学
生活实际
学习
新知
巩固
新知
应用新知
原文传递
题名
浅谈小学数学与生活实际同行
被引量:
1
1
作者
陈如霞
机构
山东省新泰市汶南镇太平小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第29期124-125,共2页
文摘
《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生就是在快乐中学,效率也会大大提高。
关键词
小学数学
生活实际
学习
新知
巩固
新知
应用新知
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数学思维的火花在体验中点燃——以“直线和圆的三种位置关系”第1课时为例
2
作者
徐燕
机构
江苏如东县马塘镇邱陞中学
出处
《数学教学通讯》
2018年第20期30-31,共2页
文摘
直线和圆的位置关系,学生平常都见过,只是没有认真地研究、思考过而已.本节课要从生活入手,让学生掌握其判定方法和性质.在教学过程中,笔者陪学生探究现象、体验数学,让分类、数形结合、观察、分析、概括等数学思想或方法在体验中渐渐渗透到学生的理念中.
关键词
情境引入
合作交流
应用新知
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论初中数学活动的意义及开展策略
3
作者
吴莎
机构
贵州省贵阳市第二十三中学
出处
《成才之路》
2016年第20期89-89,共1页
文摘
对初中数学教学中开展数学活动的背景和意义、目的,进行了研究和探讨,并结合北京师范大学出版社出版的数学教材中的教学活动,例谈了数学活动课的设计及实施办法,以更好地促进数学教学活动的有效开展。
关键词
数学活动
解决
数学问题
获取
新知
应用新知
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学与生活实际同行
4
作者
黄秀珠
机构
福建省南安市洪濑中心小学
出处
《活力》
2019年第23期188-188,共1页
文摘
引言《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生就是在快乐中学,效率也会大大提高。
关键词
小学数学
生活实际
学习
新知
巩固
新知
应用新知
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课标下小学数学教学的来源
5
作者
郭美英
机构
高碑店市辛桥镇孤株小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第6期343-343,共1页
文摘
《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生就是在快乐中学,效率也会大大提高。
关键词
小学数学
生活实际
学习
新知
巩固
新知
应用新知
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学与生活实际同行
6
作者
金明南
机构
辽宁省桓仁满族自治县雅河小学
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第27期00277-00277,共1页
文摘
《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生就是在快乐中学,效率也会大大提高。
关键词
小学数学
生活实际
学习
新知
巩固
新知
应用新知
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈如何激活高职数学课堂
7
作者
吉勇
机构
江苏省无锡市交通高等职业技术学校
出处
《学子(理论版)》
2013年第10S期59-59,共1页
文摘
学好数学对于高职的学生来说具有至关重要的意义,在数学教学中,抓住学生心理,围绕教学内容创设问题情境,可以有效地激活数学课堂,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,因此,目前在新的教学理念中,我们的教师都开始重视起问题情境的创设、数学知识的应用。
关键词
重树信心
创设情境
激起兴趣
应用新知
联系专业
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
O1 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
教学中密切联系生活实际的探索
8
作者
孙洪彬
机构
辽宁省大连瓦房店市松树镇中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第7期264-264,共1页
文摘
数学源于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,学生学起来自然感到亲切、真实,这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学,学好数学具有重要的意义。因此,作为教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵。
关键词
生活实际
生活素材
应用新知
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学数学与生活实际同行
9
作者
吴天秀
机构
贵州省安龙县钱相街道三道墙小学
出处
《人文之友》
2019年第10期248-248,共1页
文摘
《数学课程标准》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,数学源于生活,用于生活.在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏.
关键词
小学数学
生活实际
学习
新知
巩固
新知
应用新知
分类号
G6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈小学数学与生活实际同行
陈如霞
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
1
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职称材料
2
数学思维的火花在体验中点燃——以“直线和圆的三种位置关系”第1课时为例
徐燕
《数学教学通讯》
2018
0
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职称材料
3
论初中数学活动的意义及开展策略
吴莎
《成才之路》
2016
0
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职称材料
4
小学数学与生活实际同行
黄秀珠
《活力》
2019
0
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职称材料
5
新课标下小学数学教学的来源
郭美英
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019
0
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职称材料
6
小学数学与生活实际同行
金明南
《最漫画·学校体音美》
2018
0
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职称材料
7
浅谈如何激活高职数学课堂
吉勇
《学子(理论版)》
2013
0
下载PDF
职称材料
8
教学中密切联系生活实际的探索
孙洪彬
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016
0
下载PDF
职称材料
9
浅谈小学数学与生活实际同行
吴天秀
《人文之友》
2019
0
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