浅谈辅导初中应用物理知识竞赛的一些尝试

全国初中应用物理知识竞赛（以下简称物理竞赛）是对学生应用物理知识解决实际问题的能力和创新能力的测试。教学中，可以从以下两方面来辅导学生的物理竞赛，培养其创新能力和应用知识的能力。

源于高考的应用物理知识竞赛题

在2011年全国高中应用物理知识竞赛中有一道源于2003年高考题的竞赛题． 题目（2011年全国高中应用物理知识竞赛计算题第3题）小明家买了一种自行车上照明用的车头灯，图1甲是为此车头灯供电的发电机的结构示意图，转轴的一端装有一对随轴转动的磁极，另一端装有摩擦小轮．电枢线圈绕在固定的U形铁芯上，自行车车轮转动时，

“全国中学生应用物理知识竞赛研究”课题鉴定会在济南举行

2008年12月20日，由中国教育学会常务副会长郭振有先生、中国教育学会学术室王燕主任、中国教育学会物理教学专业委员会前理事长（现任学术委员会主任）张大昌先生、中国物理学会教学委员会副主任吴祖仁先生、山东省教育学会秘书长亓殿强先生、山东省物理学会秘书长张承琚先生、潍坊市教研室崔秀梅副主任等7位专家组成的鉴定委员会，

第十七届全国初中应用物理知识竞赛复赛试题

一、（10分）表1中提供的是明湖中学使用的一台教学投影仪的有关数据，请根据其中的数据，通过计算回答：

2004年全国初中应用物理知识竞赛复赛题答案

一、(1)设计方案：根据问题中所给条件，又在这种特定情况下，可以把部分钢材放在船体外的水中，并设法将其“贴”在船体上。为防止船体发生倾斜，船体两侧昕放置钢材的质量应该相等。

初中应用物理知识竞赛训练试题（一）

一、以下各题所列答案中只有一个是正确的．请把正确答案前面的字母序号填写在题后的括号内(本题共12分，每小题3分)．

2004年全国初中应用物理知识竞赛复赛试题

一、(14分)1998年某地区遭受特大洪涝灾害。为了抗洪抢险，急需在20h内从甲地调运65t钢材到乙地。现仅剩下一艘满载时排水量为80t的货舱，船身(包括船员)质量约17t，已知甲、乙两地的水路距离为80km，船行驶的平均速度为10km／h(不计水流速度)。

2006年全国初中应用物理知识竞赛河南赛区预赛试卷

一、选择题1．乐队在新年联欢会上演出。演奏前，弦乐演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦，这样做主要是为了改变乐器发出声音的（ ）

浅谈应用物理知识竞赛的辅导方法

每年举行的“全国初中应用物理知识竞赛”是检验学生物理知识的应用能力及学生综合素质的试金石，因此，对参赛的学生及辅导教师就提出了更新更高的要求。笔者现将辅导应用物理知识竞赛几点经验和浅显体会奉献给诸位。供教师参考指正。

初中应用物理知识竞赛与“STS”教育

近年来，随着课程改革的发展及新的课程标准的推出，“STS”（科学·技术·社会)教育越来越被重视．多年来全国初中应用物理知识竞赛，体现了联系生产、生活实际，联系社会热点，联系科技新成果的特点，是以培养青少年科学精神、创新意识和实践能力为目标的一种普及性初中物理课外活动．下面笔者结合具体实例谈谈全国初中应用物理知识竞赛中体现的“STS”教育。