基于VR技术的应用电子虚拟仿真实训系统的创新性分析

基于VR技术的应用电子虚拟仿真实训系统解决了"职业素质养成、知识与技能综合运用、基层管理"三者的融合问题,突破"硬件"资源不能共享及学生厌学的问题,开创隐性知识/技能的显性化及职业素质内化,突破传统实训仅局限于"物理"实训室或企业,突破了实习实训方法的重大瓶颈。

水稻形态结构与功能特性虚拟仿真实训系统的开发和应用

结合教学需要,开发水稻形态结构与功能特性虚拟仿真实训系统。系统包含理论学习、理论考核、实操练习和实操考核等4个部分,以网站形式发布,方便学生通过浏览器登录系统在线学习和实践操作。教学应用表明,该虚拟仿真系统显著充实并弥补了课堂教学资源,在学生知识理解、实操训练和人才培养等方面取得了显著效果。

物联网应用技术专业虚拟仿真实训平台建设研究

伴随着智能计算设备的普及,物联网应用场景从单一的物物相连,逐渐向智能化、集成化、多样化方向发展,物联网行业应用的创新与升级对人才的能力与素质提出新要求,因此提升专业人才培养质量成为专业建设与改革的关键任务。为避免因实训场地受限、实训资源不足等问题对人才培养质量造成影响,文中在调研目前物联网应用技术专业实训教学现状并分析其中存在问题的基础上,结合专业人才培养目标与实训教学需求,提出一种适用于物联网应用技术专业的虚拟仿真实训平台设计思路,为高职物联网专业的实训教学与创新型人才培养提供新的模式和理念。

虚拟仿真实训基地成果积分管理系统设计

职业教育院校所采取的成果积分管理机制,对高质量推进示范性虚拟仿真实训基地建设、激励标志性成果取得具有重要意义。基地建设内涵丰富,成果管理信息系统面向教学、实训、培训、科研、竞赛、科普等多个领域的成果,面临不同等级与人员积分分配规则的难题。针对这一问题,通过对系统需求的详细分析,构建了职业教育示范性虚拟仿真实训基地成果积分管理系统的总体功能架构与业务逻辑,详细设计了系统的底层数据结构与字段约束,完成了系统主要界面的设计,为系统实现提供参考。

面向东盟的跨境物流虚拟仿真实训项目开发及应用

跨境物流涉及不同国家之间的物流活动,物流环境复杂,面临着国际货物运输、海关检查、跨境合作等多种因素的制约,实训教学中涉及的物流主体多、环节多,操作流程复杂。基于职业教育国际化视角下的跨境物流岗位能力和素质要求开发跨境物流虚拟仿真实训项目,充分利用现代信息化技术,可有效解决跨境物流过程中的“三高三难”问题。

基于元宇宙的职业教育虚拟仿真实训系统设计——以“计算机组装与维护”课程为例

当前,职业教育虚拟仿真实训系统的设计多强调知识传递和操作技能培训,其固化的程序逻辑限制了学习者的自主决策权,忽视工作内涵的复杂性。为解决上述问题,利用元宇宙的媒介、场域和生态属性,构建包含场景层、关联层、工作层和评估层的系统设计框架,并以高职“计算机组装与维护”课程为例设计了基于元宇宙的职业教育虚拟仿真实训系统。系统能为学习者提供综合性工作任务以及符合职业发展规律的学习路径,支持学习者在虚拟环境中开展基于工作的学习,提升综合职业素质与行动能力。

基于图像的虚拟仿真实训课堂教学管理系统的开发与研究

随着新一代信息技术和虚拟仿真技术的发展,虚拟仿真实训平台在高校实验实训教学中的应用也越来越广泛,既降低了实验实训的成本,提高了实验实训教学的安全性,又满足了学校、师生的多种需求。但由于不同的虚拟仿真实训软件的评价标准存在差异,单纯采用虚拟仿真实训软件给出的评估结果容易出现评估偏差。因此,研发一种基于图像的虚拟仿真实训课堂教学管理系统,尽可能避免这种评估差异,能为教师提供更精准的评估结果,更有利于实现虚拟仿真实训课堂的高效管理。

虚拟仿真实训平台在中职市场营销实训课中的应用实践研究

随着信息技术的快速发展,虚拟仿真实训平台作为一种创新的教学工具,在中职市场营销实训课中应用越来越广泛。虚拟仿真实训平台能够为学生提供更真实、互动的学习环境,促进他们在市场环境中实践和应用所学知识和技能。本文探讨了虚拟仿真实训平台在中职市场营销实训课中的应用实践。通过对虚拟仿真实训平台的概述和中职市场营销实训课的现状进行分析,发现虚拟仿真实训平台具有广阔的应用前景。通过案例分析,可以了解到虚拟仿真实训平台在中职市场营销实训课中能够提供具体的应用方式,并取得了良好的效果。然而,虚拟仿真实训平台在中职市场营销实训课中仍然存在一些挑战和问题。有些学生可能对虚拟平台的使用方式和操作流程不熟悉,导致学习效果不佳。同时,虚拟平台的内容设置和教学设计也需要进一步优化,以更好地满足实训课程的需求。

高职院校虚拟仿真实训基地建设路径的探索与实践

在我国信息技术发展水平日益提升之际,教育部组织开展职业教育虚拟仿真实训基地建设,这既是我国新时期加快推进现代职业教育体系建设改革的重点任务,也是加速职业教育人才培养模式创新的迫切需求,更是职业院校技术技能人才实训教学模式改革的重要抓手,革新传统职业教育实训看不到、进不去、成本高、危险性较大等教育困难的核心措施。瞄准专业实训教学中“高投入高难度高风险、难实施难观摩难再现”等现实问题,全方位加速信息技术和职业教育教学工作的有机融合,已经成为高职院校在教学模式改革过程中的重点内容,也有越来越多的院校积极探索虚拟仿真实训基地的建设策略,帮助学生拓宽学习途径。

智慧水稻种植管理虚拟仿真系统的开发与应用

从虚拟仿真系统开发的目的与意义入手,以水稻种植管理为基础,结合智慧水稻种植管理虚拟仿真系统开发的需求,详细介绍了智慧水稻种植管理虚拟仿真系统框架与功能模块、软件开发平台和技术,并从教学视角评价了智慧水稻种植管理虚拟仿真系统的应用效果。

城市轨道交通行车作业虚拟仿真实训系统的设计与应用

针对行车作业岗位培训目前面临的问题,基于Unity3D游戏开发引擎、虚拟现实技术和数据库资源管理技术的城市轨道交通行车作业虚拟仿真实训系统应运而生。介绍了该系统的开发流程、功能设计与实现。着重描述了该系统所使用的3D建模、虚拟场景优化、场景数据同步及虚拟现实等关键技术。该系统搭建了集教学、多岗位协同训练、全场景漫游和自动考评为一体的教学实训平台,将岗位任务引领、项目驱动等职业教育的教学理念融入到实践教学中,能激发学员的学习兴趣,进一步丰富了相关专业的实践教学资源。

职业院校虚拟仿真实训基地建设研究--基于系统论视角

建设虚拟仿真实训基地是提高职业院校办学能力和人才培养质量的重要手段。针对各职业院校在虚拟仿真实训基地建设过程中存在的框架制订失策、结构功能失衡、教学实证失准的问题,基于系统论视角,遵循整体性原则、把握动态性原则、贯彻结构性原则,从建设机制、价值意蕴、功能实现3个层面,为职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设提供建议和参考。

基于虚拟现实技术的数控专业仿真实训系统设计

传统系统在数控专业仿真实训中的应用效果不佳,数控专业实训场景还原度低,无法达到预期的仿真实训效果,为此提出基于虚拟现实技术的数控专业仿真实训系统。系统硬件方面,对图像采集卡以及虚拟环境产生器进行选型与设计,利用图像采集卡捕捉数控源实训动作图像,利用虚拟环境产生器生成仿真实训环境;系统软件方面,对仿真数据进行标准化处理,并利用虚拟现实技术建立仿真模型,展示仿真实训场景。实验结果表明,该系统的实训场景还原度在0.95以上,在数控专业仿真实训方面具有良好的应用前景。

国内虚拟仿真实训:现状、研究及启示

新一代技术的发展推动了“虚拟现实+教育培训”场景建设与应用,虚拟仿真实训也备受关注,其建设应用为教育教学提供了有力支撑。通过梳理国内虚拟仿真实训相关的485篇文献发现,已有研究主要聚焦于虚拟仿真实训系统开发、虚拟仿真实训基地(中心)建设和虚拟仿真实训教学应用三个领域。已有研究显示:(1)虚拟仿真实训系统开发以桌面式虚拟仿真系统为主,对资源的开放性和共享性要求较高;(2)国内虚拟仿真实训建设成效显著,其内涵建设仍存在提升空间;(3)虚拟仿真实训教学已广泛运用于教育教学,其中职业教育应用最为广泛;(4)已有虚拟仿真实训教学研究以描述性的案例研究和思辨研究为主,实证研究较少。由研究现状分析得到三方面的启示:(1)虚拟仿真实训教学应用需要学科、技术以及教学法知识三个方面的深度融合;(2)教师虚拟仿真实训教学能力提升是创新实践教学成功的关键;(3)虚拟仿真实训平台与人工智能的结合将推动实训教学向智能实训方向发展。

基于虚拟现实国际邮轮虚拟仿真实训系统建设与应用研究

国际邮轮虚拟仿真实训系统是虚拟现实技术与国际邮轮乘务管理专业结合而形成的新型教学实训复合型平台,虚拟现实技术为国际邮轮虚拟仿真实训系统开发提供了技术基础,国际邮轮虚拟仿真实训系统的开发应用改变了服务类专业传统的实训模式,国际邮轮虚拟仿真实训系统可以应用于邮轮专业课程教学、邮轮产品营销、邮轮人才培养、邮轮产业深化、邮轮港口服务质量提升等方面,国际邮轮虚拟仿真实训系统应用于国际邮轮乘务管理人才培养具有其应然性,建设内容包括邮轮运营管理单元、邮轮服务交流单元、邮轮服务实训单元、邮轮业务演示单元和邮轮港口服务单元,创新之处在于包括国际邮轮演示仿真实训系统和国际邮轮操作虚拟仿真实训系统,兼具教学、认知、实操、培训、面试、营销、体验、安全演练等多项功能,实训系统具有可移植性和共享性。

虚拟仿真实训在全口义齿排牙教学中的应用

目的:探讨虚拟仿真实训在全口义齿排牙教学中的应用价值。方法:选取2019级口腔医学技术专业58名学生作为研究对象,并随机分成观察组(n=29)与对照组(n=29),对照组采用传统实训项目教学法,观察组采用虚拟仿真实训教学+传统实训项目混合教学法,比较两组学习兴趣、基础知识理解能力、实训操作能力以及对课程的满意度。结果:四项评分中,观察组均比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在全口义齿排牙教学中虚拟仿真实训的应用价值显著,有利于提高教学效果。

基于OBE理念的电子商务创业虚拟仿真实训室建设策略探析

电子商务专业是随着我国的社会进步和发展而产生的一种专业,涵盖了管理学、计算机科学、市场营销学以及现代的物流管理学和经济学等多个学科,而OBE理念也是当今我国社会科学技术发展所带来的一种全新的技术和理念,拓展了新时代下对于电子商务专业人才的培养思维,因此可以让电子商务专业以OBE理念为整体核心,建立创业虚拟仿真实训室。为了更好地提高电子商务专业学生的创业能力,应基于OBE的理念,做好电子商务创业虚拟仿真实训室的建设,开拓符合目前我国电子商务专业发展的道路,更好地引导电子商务专业学生的发展。

基于KMAX一体机的虚拟仿真实训室系统优化设计

当前,各大高职、高校都在积极建设自己的虚拟仿真实训室。KMAX桌面VR一体机是一款基于3D虚拟呈现和交互的多功能特色教育系统桌面产品,作为虚拟仿真实训室中主要的终端设备,其与传统PC、工作站在设计架构上的不同,导致硬件还原卡以及云桌面都不适用于作为其系统管理方案。因此,文章对KMAX虚拟仿真实训室系统进行优化设计,采用“主控端-被控端”的管理模式,以分组的形式实现对KMAX一体机的批量管理,有助于保障系统的正常运行。

虚拟仿真实训系统在分析化学实验中的应用研究

当前科学技术水平不断精进,各类化工产品得到开发利用,促进社会生产生活的全新改革。分析化学是高校的化工专业学科,为培训学生的物质分析测定技能而开展专业教学,但是化学实验和反应都比较抽象,传统理论教学无法对化学实验进行深入分析,所以虚拟仿真实训系统逐渐成为分析化学实验的重要载体,促使学生更全面的掌握分析化学的实验和应用能力。

虚拟仿真实训技术在内科护理混合式智慧教学中的创新性研究

随着科技的发展,虚拟仿真实训技术被广泛应用到职业教育当中。传统的内科护理学教学模式比较枯燥,教学方式较为单一,长此以往既不利于激发护生的学习动机,也不利于提高护生的学习能力,导致很难取得理想的教学成果。而虚拟仿真实训技术作为一种前沿性的教学辅助工具,通过虚拟现实(VR)或增强现实(AR)等手段,与混合式智慧教学有机融合,模拟出逼真的而且贴近临床实际的医疗环境和患者情况,让学生在安全无风险的虚拟学习环境中练习护理技能,极大地提高了护生的学习兴趣和主动学习的自主性。故其在内科护理混合式智慧教学中的应用展现出显著的创新性。