产教融合视域下应用类高校推进高质量就业研究

高等教育一直致力于为社会主义建设提供合格的高技能人才。基于产教融合视野,高等教育应该深入改进这一功用,立足于原有的工作基础,应用类高校毕业生的高质量就业得以不断实现。这既是落实以人民为中心思想的切实措施,又是经济社会高质量发展的强有力需求,更是高等教育高质量发展的重要衡量标准。针对现阶段产教融合视域下应用类高校就业发展所存在的三方对接工作效率存在滞后性、就业对接工作匹配存在差距性、就业对接平台共享存在局限性、就业指导课程内容存在闭塞性等问题,研究提出基于产教融合背景下应用类高校就业的改进策略,包括探寻产教融合视域下多元主体融合新路径、挖掘产教融合视域下应用类高校就业服务新资源、瞄准产教融合视域下应用类高校就业服务新平台、夯实产业融合视域下应用类高校就业帮助新举措等。文章在一定程度上解决了产教融合视域下,应用类高校推进高质量就业可能面临的问题,并为从业人员提供了研究思路。

新时代化工类应用型高校劳动教育的价值考量与实践路径

化工类应用型高校应深刻理解新时代劳动教育聚焦立德树人、科技创新、人才队伍的时代内涵,把准劳动教育的时代定位、价值追求、实践发展的内在逻辑,分析劳动教育内在的价值意蕴和使命愿景,在此基础上形成以全面发展把握价值共识、科技创新满足内在要求、人才驱动紧扣现实需要的实践路径,在区域现代化进程中实现创新发展。

基于高校职能的民办传媒类应用型本科高校发展路径探究

随着时代的不断变化与发展,对人才需求也逐渐多样化,走内涵式发展道路如今已成为各高校改革和实现长远发展的重要指向。民办高校由于自身特殊性,如何实现高质量发展,以在教育市场竞争中站稳脚跟是当前亟须思考的问题。研究从民办高校自身的特殊性出发,并以高等学校的五大职能为核心,构建了民办传媒类应用型本科高校持续发展的有效路径。

梁思成专业思想对建筑类应用型高校“课程思政”教学与实践研究的启示

梁思成的专业思想主要体现在其建筑教育、中国古建筑研究、建筑设计及中国古文物建筑保护等方面。其专业思想中体现的深厚的爱国主义情怀、知难而进和艰苦奋斗的精神、严谨务实的科学精神,以及注重培养学生的文化素养、在工程教育中引入人文学科,对建筑类应用型高校“课程思政”教学与实践研究具有积极的启示。对此,建筑类应用型高校应系统深入地挖掘梁思成专业思想中的思政元素,从而促进学生综合素养的提升。

重复率检测视角下应用型财经类高校本科毕业论文质量管理优化研究

基于应用型财经类高等院校本科毕业论文质量评价的理论和实践经验,从重复率检测技术的标准及技术方法的局限性出发,通过梳理影响应用型财经类高等院校本科毕业论文质量的各因素,在重复率检测视角下提出提高应用型高等院校本科毕业论文质量的对策,以期为应用型财经类高等院校本科毕业论文质量评价与提高提供参考。

新形势下地方财经类应用型高校核心竞争力面临的挑战

在高等教育从大众化向普及化发展的背景下,面对更加注重高等教育质量的国际发展趋势,地方财经类应用型高校所面临的主要挑战就是核心竞争力的缺乏,包括办学定位不准确、缺乏办学特色、师资队伍建设薄弱以及服务地方社会能力不足等。地方财经类应用型高校只有根据自身的办学特色,明确办学定位,积极推进产教融合,加强师资队伍建设,充分发挥为区域经济建设和社会发展服务的职能,才能有效提高自身的核心竞争力。

超声波的物理特性及医学应用

超声波的物理特性包括超声波的传播特性和超声波的物理效应。分析超声波的传播特性,阐述超声波的物理效应,定量讨论超声波为最基本简谐波的情况下在液体中传播的声压幅值、振幅、振动加速度幅值,举例分析超声波在医学上的应用。

基于创业心理资本的财经类应用型高校创业教育改革研究

研究以某财经类应用型高校大学新生为调研样本,对大学生的创业心理资本情况进行统计分析,为相关财经类应用型本科从提升创业心理资本角度改革创业教育提供理论依据。结果显示:总体而言,大学新生创业心理资本是积极的,但人际型创业心理资本一般会有较大的改善空间,不同性别大学新生在总体创业心理资本方面无显著性差异,不同专业背景大学新生在总体创业心理资本方面无显著性差异。根据上述调研结果,提出相应的创业教育改革建议:科学做好财经类应用型本科大学生创业教育定位、加强事务型创业心理资本和人际型创业心理资本提升的必修或选修课程开发与建设、加强创业实践导师的聘请与培育等。

基于双创教育的广告学专业实践教学模式构建--以《广告营销与策划》课程为例

创新创业教育是教育部推进高校改革的重要突破口。在应用类高校广告学专业强化创新创业教育的探索与研究中,山西传媒学院广告学专业运用教练教学法,以课程体系为基础,以师资队伍为灵魂,以合作机构为保障,与国家级小微企业双创基地形成研究案例,形成基于双创教育的广告学专业实践教学模式。对于探索应用类高校双创教育与广告学专业教育的融合发展路径,提供了有益的借鉴。

“双创”视角下广告学专业实践教学模式探索--以山西传媒学院广告学专业“双创基地教练式教学法”为例

将创新创业教育贯穿人才培养全过程,是近年来国家提升大学生创新创业能力的关键举措。本文以首批国家级一流本科专业建设点——山西传媒学院广告学专业的实践教学创新为案例,尝试运用教练式教学法,以课程体系为基础,以师资队伍为保障,以合作机构为支撑,与国家级小微企业双创基地共同探索研究范本,形成广告学专业教育与创新创业教育的有机融合发展路径。一个善于创新、勇于创业的大学生必然在专业方向上亦能成绩突出;一个擅长策划、善于创意的广告学专业学生在创业成长中必然会有所作为。