基于应用素质培养的大学课程体系研究——人力资源管理专业视角

本文在针对性分析基于应用素质培养的人力资源管理专业课程体系的研究背号以及我国高校人力资源管理专业现行课程体系状况的基础上，提出了构建基于学生应用素质培养的人力资源管理专业课程体系的几点相应措施。

深入开展数学建模活动,培养学生的综合应用素质

数学建模是大学生综合应用素质培养的一种有效途径。本文首先分析数学建模在大学生实践创新能力和综合应用素质培养中的作用,在此基础上从数学建模的教学理念更新、教学模式和教学内容设计、教学方法运用等多个方面,研究了以培养学生综合应用素质为牵引的多环节、全方位的数学建模教学模式,提出了一些创新性的实践做法,为数学建模教学与组织竞赛活动的开展提供参考。

新课改下师范生教学媒体应用素质的反思——以开设“课件制作”课程为例

随着多媒体技术在教育领域的广泛应用,对教学媒体应用素质的需求越来越高。本文以教学媒体应用素质需求与现状的差距为突破点,从认知和应用两方面来分析与需求之间所存在的"间距",进而提出开设"课件制作"这一课程,实现师范生教学媒体应用素质规范化、普及化,并对课程的内容设置提出建议。最后对这一建议的效益进行分析,反思提出教学媒体应用素质应以教学性为导向,充分实现技术性,并做到与时俱进。

探讨如何在小学体育教学中应用素质拓展训练

在新课改理念的引导下,将素质拓展训练引入到小学体育教学中已成为健康教育与学校体育共同发展的趋势,我国许多学校在体育教学活动中也积极应用了素质拓展训练,并取得了较好的教学效益.本文旨在讨论在小学体育教学中积极运用素质拓展训练的可行性,从而为促进小学体育教学的发展提供更好的建议.

浅谈大学计算机教学对学生应用素质的培养

21世纪是知识的时代,是创新应用的时代,知识经济将成为其主导经济。知识经济的灵魂是创新,其发展靠的是人才,而人才的培养离不开教育。新时期的教育发展应该紧跟时代的步伐,根据社会的需求培养人才。当今社会竞争复杂激烈,对人才的综合素质提出越来越高的要求。这一特征反应在教育中,便要求其培养出具有创新精神、应用能力、能推动社会发展与社会进步的新型人才。大学教育是社会教育的关键环节,而大学计算机教育更是随着社会需求而出现并迅速普及,成为素质教育得以实现的重要渠道。为了应对世界新科技革命的挑战,大学计算机教育应注重培养学生的应用素质与创新能力,方能使其成为新世纪的有用之才。本文从分析当今大学计算机基础教学的现状入手,有针对性地提出了一些建议与构想,希望能在更好地培养学生的应用素质方面尽到一点力量。

论加强当代医科生数学应用素质的培养

从时代要求和学科交叉发展等多角度论述医学院校加强数学应用素质的重要意义和教学观念中存在的问题,并从多层面探讨加强医科生数学应用素质培养的改革途径。

会考中的数学应用素质与教学策略

首先提出数学会考中的中学生数学应用素质概念，即基本的数据处理能力、善于提出问题的能力、数学建模能力和数学交流能力，然后阐述其学习理论背景，建构主义与支架式教学，接着回顾与分析过去5年浙江省会考数学试题中的数学应用问题，解读数学应用问题教学策略。

中职会考中的数学应用素质与教学策略

会考是学生在考试当中的一项重要内容,因此应当具备一些基本的数学应用素养,其中包含了一些提出问题的能力、数学的交流能力、数据处理能力以及建模等其他能力。本文主要通过对中职会考的数学应用素养进行分析和研究,根据一些经典的会考数学试题,从而提出相关的数学应用问题的相关教学策略。

高素质应用型人才:曲靖市建设省域副中心城市的重要支撑

省域副中心城市是助力全省经济快速发展、缩短区域发展差异、助推综合实力提升的重要举措。其建设需要依托当地支柱产业的支撑,而产业的可持续发展,则需要高素质应用型人才的支撑。推动曲靖市建设省域副中心城市,人才是关键、是核心。要聚焦产业需求、产业服务、产业发展、城市建设和战略目标,通过完善顶层设计,制定人才发展规划,出台专项政策,促进城市人口聚集。逐步壮大城市综合实力,激活城市内生动力,构建高素质应用型人才培养基地和发展平台。

新文科背景下音乐表演“4+2”高素质应用型人才培养模式改革与实践

聚焦新文科背景下普通高校音乐表演专业人才培养模式改革与实践,促进多学科交叉与深度融合,推动传统文科更新升级。从课程体系建设、人才培养方案制订、教学方法改革、教学评价机制改革、师资队伍建设、教学平台搭建等方面,探寻“四能”(能登舞台、能作策划、能搞创作、能服务基层文艺)、“二突出”(主专业突出、跨学科整合能力突出)的高素质应用型人才培养模式。

土木工程专业应用技术型人才培养现状及培养模式改革路径

随着建筑行业的发展,“设计可视化、生产工业化、施工装配化、管理信息化、应用智能化”已成为土木工程专业发展的重要方向,土木工程专业的改造升级具有迫切性和可行性,开展“新工科”土木工程人才培养模式的研究与实践是土木工程学科发展的需求。目前,应用型高校土木工程专业在专业建设和人才培养模式上面临一些问题和挑战,创新人才培养模式是培养土木工程专业高素质应用型人才的必然选择。

多措并举深化产教融合助力培育新能源类高素质应用型人才--新余学院携手企业共建新能源产业学院

面对国家战略和新能源、新材料产业需求,新余学院积极对接地方优势产业,依托涵盖锂电和光伏产业链的新能源材料与工程特色专业群,成立新能源产业学院,积极开展“政产学研用”办学模式创新与实践。

应用型本科高校如何开展劳动教育

劳动可以培养个人的实践能力、创造力和责任感。劳动教育不仅是教育体系中的一个组成部分,更是培养高素质应用型人才不可或缺的一环。作为培养这类人才的重要基地,应用型本科高校应开展好劳动教育,培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动精神,提高他们的适应能力和竞争力,以适应新时代对高素质应用型人才的需求。

着眼地方发展需要 培养优质应用型人才

贵州工程应用技术学院全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,秉持扎根毕节、服务贵州、辐射全国的办学定位,着眼地方经济社会发展需要,以人才培养为中心,加强教育教学改革,不断提升办学质量,努力培养符合地方产业发展需求的高素质应用型人才。

应用型本科高校实践教学质量评价体系研究

应用型本科高校的培养目标是培养能够适应社会需求和适应经济发展的高素质应用型人才。实践教学作为应用型本科教育的重要组成部分,在学生专业素养培养、实践能力培养和创新创业能力培养等方面具有重要作用。随着社会对应用型人才需求的增加,应用型本科高校作为培养应用型人才的主要阵地,其教学质量直接关系到学生的就业能力和社会适应能力。因此,建立一套科学、合理、可操作性强的实践教学质量评价体系,是提升实践教学质量、优化实践教学流程、培养具有创新精神与实践能力的高素质人才的关键。

面向区域软件产业的高素质应用型软件人才培养模式研究

软件产业的快速发展对软件人才提出了更高的要求,探索高素质应用型软件人才培养模式具有现实意义。文章以重庆市为例,提出以软件产业人才需求为导向,校企深度联合为平台,以学生的能力的培养为核心的高素质应用型软件人才培养模式。该模式符合重庆IT高地战略的需要,为人才培养也提供了很好的借鉴。

临床医学专业高素质应用型人才培养模式的探索与实践

人才培养模式受社会的经济、政治、文化所制约,不同的时代有着不同的人才培养模式。进入新世纪,随着知识经济全球化进程加快,医学模式、医疗服务以及医生的角色都发生了变化,我国五十年来的传统的临床医学专业人才培养模式面临严峻挑战。本文从我校临床医学专业人才培养的具体实践出发,对临床医学专业高素质应用型人才培养模式的构建进行了探讨。

浅谈工程教育专业认证背景下的光电学科高素质应用型人才培养体系建设

工程教育专业认证是我国当前推动工程教育教学改革,提高人才培养质量的关键举措。本文基于我校光电学科的现状和发展规划,结合工程教育专业认证的大背景,阐述如何从课程体系、教学模式、学生发展、师资队伍四个方面,综合系统地对人才培养体系进行全面优化和提升,从而符合我国工程教育理念的光电类"高素质应用型人才"培养需求。