基于组织机构代码数据库的应用统计分析初探

文章提出应加强基于组织机构代码数据库的应用统计分析,并根据部分管理需求,总结了一些统计分析示例。

冷沉淀临床应用统计分析

目的了解2004～2011年冷沉淀血液制剂在不同阶段以及不同医院临床的应用情况。方法对2004～2011年临床使用冷沉淀血液制剂使用情况进行统计分析。结果2004～2011年临床使用冷沉淀逐年增长,主要集中在三级医院使用,平均增长率为41.45%。结论通过不断的强化、培训临床医务人员,输血理念得到很大改观,有利于成分输血的发展。

应用统计分析评价湖州市稻田土壤肥力状况

本文应用主组元分析和聚类分析等统计方法评价了湖州市稻田土壤肥力状况。分析结果提出了五个综合性的土壤肥力评价因子。其中最主要的是养分因子和结构因子;划分了四种土壤肥力类型,并认为湖州市土壤肥力评价的原则应是土壤养分因子、土壤结构因子与环境因子的协调程度。

应用统计分析法优化油藏动态管理

为了正确地管理一个油藏的衰竭，我们必须弄清楚其物理特征以及与生产动态的关系。难点往往在于解释现有的大量资料信息，本文将利用统计分析法阐述这一常见石油工程问题。

基于首要教学原理的“应用多元统计分析”混合式教学模式改革研究

随着互联网技术的发展,线上线下混合式教学模式越来越受到各高校的重视。文章首先介绍了广东财经大学“应用多元统计分析”课程的建设情况与存在的问题。其次,文章介绍了首要教学原理的内涵,在此基础上,探讨了以首要教学原理为理论指导,以“雨课堂”为信息化技术手段对“应用多元统计分析”进行混合式教学模式的改革。

大数据时代下企业统计分析应用研究

随着计算机和信息技术的发展,企业获取的数据逐步海量化、实时化和多样化,从而进入了大数据的时代。数据对于各行各业包括企业业务职能领域变得日益重要。以苏宁易购为例,论述面对大数据时代下的全新挑战和机遇,企业统计分析工作如何与大数据背景和技术优势紧密结合,从而更好地为企业发展提供可靠的数据支持。

统计分析软件应用课程教学研究与实践

统计分析软件应用是理论性和实践性很强的一门课程,本文结合自己从事统计分析软件应用教学的实践与体会,分别从课程内容优化设计、教学手段多样化以及课程建设等方面提出几点教学体会和意见。

R语言在《应用多元统计分析》教学中的应用

《应用多元统计分析》是统计学的专业核心课程之一,由于该课程存在大量的高位抽象数学知识,导致学生的学习压力较大。文章探讨了把R语言应用于《应用多元统计分析》的课程教学之中,利用R语言强大的绘图能力对多元统计抽象、复杂的概念进行可视化,增强学生对知识点的直观理解,提高学习效率。文章结合作者的教学实践,给出了两个相关的可视化案例。

浅析事业单位财务工作中统计分析的应用

随着社会生产力的发展,经济步伐不断向纵深的推进,我国的事业单位也在这个过程中得到了较好的建设、发展。其中,财务工作是我国事业单位运行过程中非常重要的一项工作,在本文中,将就事业单位财务工作中的统计分析应用进行一定的研究与探讨。

应用导向型统计分析软件应用实践教学改革研究

统计分析软件应用是将学生从传统理论学习引领至提高实践能力的重要一环,是新时代培养学生实践操作能力的重要课程。分析当前统计分析软件应用课程教学存在的问题,以应用导向型为出发点,有针对性地提出应用导向型统计分析软件应用实践教学的改革思路,对于提高学生对统计分析软件应用课程的学习积极性和学习效果,培养应用型统计分析人才,具有一定的借鉴作用。

大数据背景下《统计分析软件应用》课程的优化探索——以西安财经大学行知学院为例

大数据背景下,统计思想、方法等均发生了重大的变化,对高校实践应用型人才的培养更是提出了新的要求,本文以西安财经大学行知学院统计学专业核心课《统计分析软件应用》为例,在授课过程中整理出当下课程教学模式中有待改进的地方,从课堂教学、实践教学、课程考核体系三方面提出了统计分析软件应用课程优化的具体措施,为大数据背景下高校课程的改革提供参考建议。

统计学方法在区域生态经济统计分析中的应用

自从改革开放之后，我国社会经济飞速前行，市场经济也取得了很大的进步，然而我国的改革开放是渐进式的，经济发展过程中会出现区域经济发展不平衡的现象。因此，本篇文章先是讲述了创建区域生态经济统计指标体系原则和思路，然后分析了统计学方法的具体应用，最后探讨了统计学方法应用过程中，存在的局限性和需要拓展的内容，希望其中的一些观点能为相关工作者提供帮助。

供电公司统计系统应用分析及策略思考

近年来,随着电力企业的快速发展,供电公司统计工作在企业生产经营管理中发挥的作用日益增强。本文比较详尽地阐述了供电公司统计专业规划计划系统在生产统计、农网统计、节能减排等领域的应用情况。结合系统应用分析,作者提出了当前统计工作存在的薄弱环节,对下一步如何进一步加强电力系统统计的科学管理,提升统计工作质量与统计工作水平,提出几点思考。

应用型本科院校课程考核方式改革与探索——以《统计分析软件应用》课程为例

课程考核是提高统计分析软件应用课程教学质量、检验教学效果和培养合格应用型人才的重要环节。针对当前统计 分析软件应用课程考核中存在的考核方式及考评主体单一、学生疏于平时学业、缺乏考核反馈机制等弊端,提出实现考核方 式多样化,强化应用能力的培养;拓展考核主体,坚持多元化课程考核以及拓展考核维度,坚持过程与结果并重;加强成绩 分析等一系列的对策建议。

利用现代信息技术推动多元统计分析课程教学改革初探

现代信息技术对教学产生了很重要的影响,引发教学理念和教学方法的变革,本文主要将现代信息技术应用到多元统计分析课程中,初步探究对此课程的教学改革,将现代信息技术与传统教学完美结合,创建适合多元统计分析课程的教学模式。

美国国立癌症研究所SEER数据库概述及应用

美国国立癌症研究所"监测、流行病学和结果数据库"SEER是北美最具代表性的大型肿瘤登记注册数据库之一,收集了大量循证医学的相关数据,为临床医师的循证实践及临床医学研究提供了系统的证据支持和宝贵的第一手资料。介绍了SEER的基本情况、获取方式以及数据库结构等,对SEER的数据字典进行了较详细的描述;解读了SEER主要的统计分析报告;收集了近年来国内外基于SEER数据的部分临床应用案例,并对SEER数据库的未来应用进行了讨论与展望。

体育测量中统计原理与方法的运用

一、前言《体育统计》和《体育测量学基础》现已列为我国师范院校体育系、科的教学计划,以此作为中等学校后备师资的专业基础训练的内容。这两门新兴的学科都处在发展之中,从学科范畴来说,它们都具有独立的体系,但从本质上来讲,则是一回事,是一件事物的不同阶段,即隶属于“测量——评价”这一科学体系,并用之于体育行为及其变化规律的研究。因此,明确二者的关系对体育专业的教学工作是非常重要的。

《应用多元统计分析》课程教学范式改革研究

根据多元统计分析课程的发展趋势和前沿研究成果,对传统的"课本为中心、教师为中心、课堂为中心"的教学范式进行改革,在教学内容及结构、教学方法、考核方式和教学团队建设等方面进行优化,使得该门课程更加适应社会发展的需求和当前大学生的认知特点。