非信息类专业《计算机网络技术与应用》课程差异化教学体系的研究

针对《计算机网络技术与应用》课程旧教学体系存在的种种弊端,提出了基于差异化视角进行教学模式改革,构建了基于差异化的课程教学新理念,形成了差异化教学体系,提高了学生的计算机网络应用水平。

网络技术应用下计算机软硬件资源共享的实现

现在随着信息技术的推广和普及,计算机设备越来越普及,人们在工作和生活当中对于信息技术的依赖程度越来越高,但是在这种情况下,如何借助软件和硬件设备来实现共享就已经成为了现在人们研究的重点。如果采用网络的技术来实现软硬件资源的共享就可以提高其工作效率,从而保证其资源的利用率,这对于我国计算机的研发工作的开展来说意重大。

互联网+时代下《计算机网络应用技术》课程教学改革与研究

在当前的互联网+时代背景下,最需要的是一些能够运用计算机网络技术的非计算机专业人才.我校采取了在本校本科与专科非计算机专业中均开设《计算机网络应用技术》课程的措施,但目前教学中仍存在着一些实际问题,总结分析问题后提出了互联网+时代下该课程项目式解决方案和改进措施,从而使教学相长.

基于建构主义的《计算机网络技术与应用》教学改革探析

分析了《计算机网络技术与应用》课程的教学特点与现状,并且根据课程的定位改革了教学内容,重点研究了其实验教学的分类模式,提出了基于建构主义的《计算机网络技术与应用》的教学设计方法。提高了教学效果,实现了以学为主的现代新型教学设计方法应用,对开展素质教育,提高学生综合能力具有十分重要的意义。

基于计算机网络技术的远程监控系统应用探究

随着我国社会经济的迅速发展,远程监控系统的应用得到了快速的发展,远程监控系统在网络的运行中也变得成熟起来,在各个区域性的应用中也变得越来越广泛。计算机网络技术的远程监控系统是在网络时代下发展起来的新型监控技术,对现代化社会着很大的用途。计算机的远程监控系统是以网络技术为核心,所以网络技术的发展和远程监控系统的发展有着息息相关的关系。这大大解决了人们生活中的许多问题,能够有效地保证人们生活的安全问题,而且能够不断推动各网络平台的发展进步。

基于柔性教育的计算机网络技术应用课程改革

柔性教育是美国大学为适应全球信息化社会对人才的柔性需求所倡导的一种大学教育理念,强调教育的灵活性和个人潜能的开发及应对社会需求变化的能力,它对我国高等教育具有重要的启示作用。利用柔性教育思维,高职非计算机专业计算机网络技术应用课程教学计划和教学内容要与时俱进,教学方法和教学手段要灵活多样;要坚持理论与实践相结合,培养学生动手能力和创新能力;坚持以学生发展为本,培养学生自主学习能力。

“计算机网络技术及应用”课程的教学研究

＂计算机网络技术及应用＂是我校经济管理学院中国贸、会计、经济、审计等非计算机专业的一门必修课程,该课程的理论性和实践性联系非常紧密。但其理论和概念过于抽象,原理较难理解,外加学生动手能力差,教学效果不甚理想。针对目前该课程教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学方法和考核评价等方面入手进行探讨,以期提高学生理论联系实际的综合能力和教学质量。

论计算机网络技术在电子信息工程中的应用与分析

在全球化经济发展迅猛的今天,人们对于信息的获取和分享技术要求逐渐增高,简单的文字沟通已经不能满足他们的日常需求,较为直观和精彩的图片和视频才是他们现在需要的信息交流形式。传统的信息工程技术覆盖范围较为局限、数据传输时间较慢、信息传递过程较为繁琐,根本无法适应现代人对于信息传输共享的高要求。这时,电子信息工程技术应运而生,它通过应用计算机等高科技手段进行信息控制和处理来满足人类关于信息的要求,这种稳定高效的输出保障在一定程度上是无法离开计算机网络技术的支持。

基于Moodle的SPOC翻转课堂教学模式的研究与实践——以计算机网络技术应用课为例

针对传统"以教为中心"的课程教学模式存在的缺点,分析现代化教学模式SPOC及翻转课堂教学模式的特点及优势,提出以先进的教育理念为指导,借助国际顶级开源学习管理平台Moodle以及互联网上优秀的MOOC资源,在校园范围内开展基于SPOC教学模式的翻转课堂教学,并以计算机网络技术应用通识必修课为例,说明该模式的具体实施过程及注意事项.

计算机网络技术的应用及安全防御关键研究

计算机网络技术的不断进步,给人们的生活带来便利的同时也带来了许多挑战,因此急需加强对计算机网络安全防御系统的研究以及制定,来确保计算机在使用时的安全程度。

新思路 新模式——谈《计算机网络技术与应用》的教学

职业学校的教育是一种开放式、互动式的教育,其教学应该与社会、企业紧密结合,学生应该能根据教育教学的需要走向社会、走入企业,了解企业的需求,了解企业的产品,认知劳动力市场.企业员工也可以应学校要求走入校园,登上讲台,传授企业文化,讲解产品知识、分解工程项目.通过这样的互动,企业扩大影响,产品扩大知名度,学校扩大教学实践基地,学生获得实践机会.对企业、对学校是一种"双赢"的模式.

技工学校《计算机网络技术与应用》课程一体化教学改革探讨

在如今的中等职业学校中《,计算机网络技术与应用》课程是计算机专业的一门核心课程。然而相当一部分学生在学完之后,只是知道一些基本的概念,并不能将所学知识与实践很好地结合起来,说明在课程教学中有许多值得研究和需要改革的问题。本文针对这种现象,结合作者的教学工作,提出了《计算机网络技术与应用》一体化教学改革的具体措施,并通过实践验证了教学效果,希望为技工学校《计算机网络技术与应用》课程的教学现状提供一些新的思路和方法。

计算机网络技术应用及课程体系设计与实施

随着我国国民经济的发展和人民生活水平的稳步提高。我国在各个层次各个方面都发展的相对完善,但是对于高职计算机网络技术应用专业的课程还不是很完善,目前的课程内容和课程方式还不能够满足现代化网络技术人才的需求。所以说我们应该对于网络技术人才的培养进行改革和创新,应该建立一个新的体系和改革手段,为我国培养出更多的优秀人才。

职校《计算机网络技术与应用》课程一体化教学改革探讨

《计算机网络技术与应用》是职校计算机专业的一门核心课程,而随着时代的发展,计算机已成为人们生活中不可缺少的先进工具,尤其专业的计算机应用,更是当今社会信息化时代炙手可热的职业。但是,目前仍有专业职校存在重理论轻实践、课堂实验教学内容不完善、考试的形式单一、忽略动手能力等教学问题,笔者将从这三个方面进行深入探讨,旨在从中寻找《计算机网络技术与应用》课程新的教学方法。

试析计算机及网络应用技术的若干原则

随着科学技术的不断进步与发展,全球经济一体化将成为一个必然的趋势。然而,人们在工作生活中想要更快的了解最新资讯,掌握最佳商机,简化纷杂的流程,就要在工作生活中融入计算机及网络应用技术。伴随着计算机及网络应用技术在大众生活中的普及,无论是工作还是生活,都很难再离开计算机及网络应用技术,但是,无规律不成方圆,计算机及网络应用技术的应用也需要遵循一定的原则。本文从计算机网络网络应用技术的重要性出发,简要阐述了计算机及网络应用技术的若干原则。

计算机网络信息安全中数据加密技术应用研究

近年来,我国计算机技术逐步被应用于生产生活的各个领域。信息时代的到来引发了人们对网络信息安全的关注。计算机网络信息技术改变了传统的信息传输方式,具有极好的时效性与传播性与灵活性。但是,计算机网络本身存在着系统漏洞等,加大了其应用的安全威胁,因此,需要在计算机网络的应用中注重数据加密技术的科学应用。基于此背景,本文从计算机网络信息安全威胁的类型、表现等着手,分析了数据加密技术的具体形式,对于提升计算机网络信息安全具有重要的意义。在计算机网络技术的应用中,数据加密技术的应用具有必要性与现实意义,不仅提升了计算机网络技术应用的安全性,也保障了用户的使用安全,提升了计算机网络技术的应用价值。

计算机网络技术及应用课程教学探究

在信息化时代到来下,计算机网络技术及应用也得到了快速发展,并且在各个领域中得到广泛应用。在这一背景下,计算机相关专业也开始增大计算机网络技术及应用课程的开设力度。但受到一些因素的影响其中还存在着一些问题需要解决,所以,本文就针对计算机网络技术及应用课程教学中存在的问题展开分析,并且从转变教学理念、提高教师自身的综合素养、采用多样化的教学形式、转变教学内容等方面提出具体的教学策略。

大数据时代人工智能在计算机网络技术中的运用

在二十一世纪,伴随计算机技术的深入发展,基于计算机技术的人工智能为人们的生活、生产带来了巨大便利,不仅提升了信息传递速度、扩展了信息容量,而且也为信息化社会的稳定发展提供了重要支持。为此,文章在阐述大数据和人工智能的基础上,分析人工智能在计算机网络技术中的应用必要性,并从网络安全管理、人工智能代理管理、网络系统管理评价等方面具体分析大数据时代人工智能在计算机网络技术中的运用,旨在借助人工智能技术更好的促进计算机网络技术应用发展。

互联网模式下的计算机应用探讨

随着互联网技术的不断提升,计算机网络的应用也更加广泛。本文从计算机网络的发展历程,到计算机网络技术以职校中的应用为例进行了分析研究,并对互联网计算机技术的发展趋势进行预测。

改革计算机网络技术及应用课程教学的实践与探索

在新时期背景下,计算机网络技术及应用课程应运而生,它是一门理论性强、实践性强、知识面广的基础学科。随着网络技术日新月异的发展和网络协议的不断升级,使得这门课程的教学难度不断提高。如何在有限的教学课时内,为学生传授尽可能多的计算机网络技术知识,是每个计算机教师必须面临的重要课题。笔者根据已有的工作经验,先谈谈计算机网络技术及应用课程的性质以及教学现状,接着提出几点改革这门课程教学的策略,希望能起到抛砖引玉的作用。