应用认知心理学对专家—新手型体育裁判差别的研究

在许多体育比赛中，运动员的名次是由裁判决定的。研究裁判的信息加工活动可为提高裁判质量，改进当前的裁判培养模式提供科学依据。研究者们对裁判认知加工特点的研究很少，Diane Ste-Marie最近进行的这方面的研究取得了丰硕的研究成果。根据专家一新手型体育裁判信息加工差别的最新研究成果，应对当前的裁判培养模式及裁判制度进行改革。

现代认知心理学的应用认知转向

应用认知心理学是在20世纪70年代末80年代初产生的一门旨在探讨现实生活场景下人类认知机制的一门新兴学科,它的产生得益于现代认知心理学研究中生态学研究取向对严格的实验室研究的质疑和对人类认知研究的新探讨。近30年的发展历程表明,应用认知心理学已经超越了其产生初期对于实验室研究取向和生态学研究取向的学理辩论,而以一种更宽容的态度,采用各种研究方法交互使用的研究策略,主要致力于对人类现实生活中面临的认知问题进行积极而有益的探讨。应用认知心理学拉近了传统实验室研究和现实生活的距离,而使认知研究更具有现实生活的代表性和普遍性。

生态学视野下的现代认知心理学研究

机械论世界观是“人类中心主义”,生态学世界观则是“生态中心主义”。生态学世界观认为,人是自然进化的产物,人的肉体组织和精神结构是在与自然界相互作用的过程中形成的。人类的价值和意义不仅存在于社会之中,也存在于同自然整体进化的关系之中。人类不应该割裂自己和自然血肉相依的有机联系,强调人类应该在致力于促进自然整体的完整、健康和繁荣的基础上来实现自己的发展。在这样一种对世界的新的认识基础上,生态学进一步为我们提供了一种基于整体论思想的科学研究和科学认识的新范式。现代认知心理学并未能有效地实现世界观和方法论的嬗变,仍然留下很深的机械论印迹。新兴的应用认知心理学和认知神经科学充分地反映了生态学的整体论思想。认知心理学的发展必将走向一条整体生态多元化的研究道路。

以心理学指导教学设计

在口算除法教学中，应用认知心理学的原理可以做如下设计：

心理研究发现学生随手涂画有助其集中注意力

学生听课时若在本子上乱涂乱画。教师通常会认为他们注意力不集中。但是，英国研究人员发现，随手涂画可能有助干集中注意力。 杰姬·安德雷德是英国普利茅斯大学心理学家，邀请40名成年男女参与实验。所获结果2月26日由英国《应用认知心理学》杂志刊载。