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隐喻的应用语言学研究 被引量:40
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作者 庞继贤 丁展平 《外语与外语教学》 北大核心 2002年第6期9-12,共4页
隐喻究竟是语言现象还是思维现象?或两者兼而有之?不同的研究方法对此有不同的界定.隐喻的应用语言学研究虽然以认知为基础,但其重心已从概念转向真实语言交际中的隐喻应用.从应用语言学的角度研究隐喻的本质需要建立新的研究框架和采... 隐喻究竟是语言现象还是思维现象?或两者兼而有之?不同的研究方法对此有不同的界定.隐喻的应用语言学研究虽然以认知为基础,但其重心已从概念转向真实语言交际中的隐喻应用.从应用语言学的角度研究隐喻的本质需要建立新的研究框架和采用多元的研究方法. 展开更多
关键词 隐喻 语言交际 应用语言学方法
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应用语言学中隐喻的特点分析 被引量:5
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作者 王劼 《湖北函授大学学报》 2014年第9期129-130,共2页
隐喻是一种修辞格,是一种语言现象,是语言中最常用的一种表达方式。它的实质就是通过另一类事物来理解某一事物。语言中的隐喻是人类认知活动的结果与工具。而现代如果要从语言学角度来对隐喻所具有的本质研究,那么就必须要利用多元、... 隐喻是一种修辞格,是一种语言现象,是语言中最常用的一种表达方式。它的实质就是通过另一类事物来理解某一事物。语言中的隐喻是人类认知活动的结果与工具。而现代如果要从语言学角度来对隐喻所具有的本质研究,那么就必须要利用多元、新研究框架的方式。本篇文章主要针对应用语言学中所存在的隐喻特点进行了全面详细的论述,以期说明隐喻不仅仅是一种表达方式,更主要的是我们认知世界的重要手段。 展开更多
关键词 隐喻 语言交际 应用语言学方法
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构建基于数据驱动学习的形成性评价模式
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作者 赖辉 《现代英语》 2022年第22期119-122,共4页
数据驱动学习已被广泛应用于我国高校英语专业各类课程的教学实践。本研究探讨如何在数据驱动学习的基础上,在高年级专业必修课程《应用语言学方法论》的教学中建立有效的形成性评价机制,实现培养目标。教改实验表明,在教学中有机结合... 数据驱动学习已被广泛应用于我国高校英语专业各类课程的教学实践。本研究探讨如何在数据驱动学习的基础上,在高年级专业必修课程《应用语言学方法论》的教学中建立有效的形成性评价机制,实现培养目标。教改实验表明,在教学中有机结合数据驱动学习与形成性评价,能够实现真正以学习者的需求为出发点,以学生为中心的学习模式,有助于学生应用知识的能力与科学研究能力的培养。 展开更多
关键词 形成性评价 数据驱动学习 应用语言学方法论》
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40 Years of Applied Linguistics: Investigating Content Areas, Research Methods, and Statistical Techniques 被引量:1
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作者 Reza KHANY & Khalil TAZIK University of Ilam Iran 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 SCIE 2017年第3期316-332,350,共18页
This review study was designed to map out the research trends through an intensive text analysis of 1,366 research articles (RAs) of applied linguistics during the past 40 years (from 1976 to 2015). RAs were coded... This review study was designed to map out the research trends through an intensive text analysis of 1,366 research articles (RAs) of applied linguistics during the past 40 years (from 1976 to 2015). RAs were coded and analyzed by four analysts to identify their content of research, research methods, and statistical procedures. It was found that there has been an increase in the number and the average length of articles. The average length has been on the rise from 8.09 pages in 1976-1985 to 14.38 during 2006-2015. The extensive review of the RAs also revealed a broad range of themes that belonged to 34 research domains. SLA, Technology 8: Language Learning, Language Teaching Methodology, Language Testing, and Psycholinguistics were the most widely researched areas. The qualitative method with 33.97% was the dominant research method in the journals. Regarding the statistical techniques, it was illustrated that descriptive statistics, Pearson correlation, ANOVA, and t-test were the most commonly used procedures in the applied linguistic RAs. 展开更多
关键词 applied linguistics content areas research methods statistical techniques
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