综合类高校音乐教育专业传统钢琴与应用钢琴一体化教学研究

为了进一步提升综合类高校音乐教育专业育人质量水平,本文从钢琴教学的角度出发,对传统钢琴与应用钢琴一体化教学进行了研究分析。首先对传统钢琴与应用钢琴教学进行了简单介绍,随后分析了推动综合类高校音乐教育专业传统钢琴与应用钢琴一体化教学的必要性,并探讨了当下综合类高校音乐教育专业钢琴教学面临的困境,最后提出了一些传统钢琴与应用钢琴一体化教学应用策略。

应用钢琴教学法“四学”之我见

本着钢琴教育面向大众这一理念,通过认真反思国内一直延续的、且成绩显著的传统精英式钢琴教学模式和现状,充分意识到在巨大成绩的另一方面,成千上万的钢琴学习者与爱好者没有真正体会到学钢琴带来的快乐,学了多年的钢琴却不会应用。作者经过多年的教学实践,研发出应用钢琴教学法,并对快乐学钢琴、兴趣学钢琴、速成学钢琴和创造学钢琴四种学习方法提出了自己的见解。

应用型本科院校音乐学专业钢琴课程群建设初探——基于辛笛应用钢琴教学法

应用型本科院校音乐学专业钢琴课程群建设,应从教学内容体系、课程结构体系、能力目标体系、质量保障体系四个方面,将钢琴类课程的知识、能力、素质三大教学目标有机融合,尝试打造以应用为目的、以和声为核心、以融合为前提、以钢琴为手段的钢琴课程群。通过提高课程的难度(挑战度)、跨度、深度、厚度、温度,实现学生弹奏能力、伴奏能力、弹唱能力和创作能力的螺旋上升和持续发展,实现培养应用型、技能型、创新复合型音乐(教育)人才的目标。

传统钢琴与应用钢琴——综合类高校音乐教育专业钢琴一体化教学研究

本文对比介绍了传统钢琴与应用钢琴两类钢琴教学体系的理念和特点,阐述了综合类高校音乐教育专业钢琴教学的现状及存在的问题,分析了开展传统钢琴与应用钢琴一体化教学的迫切性,从强化音乐教育师范化教学理念、完善钢琴课程体系等方面出发,研究提出了开展传统钢琴与应用钢琴一体化教学的理念和方法,并对一体化教学的发展前景进行了展望。

辛笛应用钢琴教学的实践研究

音乐教育改革已成为各大高校的讨论热点,各种理念学说百花齐放。辛笛应用钢琴教学法在这样的趋势下应运而生并发挥着独特的魅力。本文以介绍辛笛应用钢琴法为中心,通过其开发学生键盘应用能力、即兴伴奏能力及综合创造性能力三个方面论述了该教学法的理念和实践效果。

以应用钢琴的普及提高群众文化建设质量的研究

生活在当下,人们的物质生活越来越丰富,生活质量也逐渐提高,随着经济基础的建设,人们的对精神世界的要求也逐渐提升,很多人也尝试去了解西方音乐以及西方乐器,钢琴作为西方乐器之王,以其自身的优点及悠久的历史承载着西方音乐的发展和传承。本文,正是在此背景下,探讨如何在我们的群众文化生活中,普及和应用钢琴,让钢琴和西方音乐能更好的融入到我们的群众文化中,丰富群众文化的层次,满足人们对精神文明的追求。

应用钢琴教学法在高师音乐教育教学中普及的重要性与必要性

应用钢琴教学法是在中国钢琴普及教育发展的形势下,本着把高师音乐教育中的学生培养成具有创新精神、高素质、应用型和可持续发展能力教育理念的教学法。在钢琴教育面向大众,传承传统钢琴教学的同时,打破精英教学单一模式,开创中国应用钢琴教育的新局面。通过探索、模仿、即兴,创作等速成学习,启发音乐想象,拓展思维空间,彰显动手能力。

高等师范院校应用钢琴教学的改革与研究

应用钢琴是作曲技术理论与钢琴弹奏技能相互结合的一门综合性课程,该课程以学生的钢琴应用能力培养为教学目标,符合高师音乐学专业的培养目标和要求。本文以应用钢琴教学为出发点,对高师钢琴教学的基本原则、方法、教材、评价体系等进行了应用型教学改革的分析和研究,以期提高师范生的钢琴应用能力。

从辛笛应用钢琴教学法看音乐师范教育改革趋势

音乐师范教育改革已成为各大高校的讨论热点,各种理念学说百花齐放.辛笛应用钢琴教学法在这样的趋势下应运而生并发挥着独特的魅力.本文以介绍辛笛应用钢琴法为中心,通过其开发学生键盘应用能力,即兴伴奏能力及综合创造性能力三个方面论述了该教学法的理念和实践效果.

新时期应用钢琴教学的现状及改进策略

新时期应用钢琴教学具有重要意义,能提高钢琴演奏技能、培养学生音乐素养、促进学生全面发展。但目前教学存在问题与不足,主要体现在能力培养不足、理论实践脱节、教学创新缺乏、实践活动较少等方面。为弥补这些缺陷与不足,应该采取有效的改进策略,重视学生能力培养、理论实践有效结合、促进教学方法创新、有效开展实践活动,并做好其他相关工作。

互联网视阈下应用钢琴网络教学的几点感悟

应用钢琴教学是近年来高校钢琴教学改革的新方向,是高等教育音乐专业人才培养中的重要课程。本文拟从应用钢琴教学的实际出发,融合互联网教育技术,结合笔者教学经验,分析探索和提高应用钢琴网络教学效率的有效措施。

钢琴教育新价值观——“辛笛应用钢琴教学法”概览

"辛笛应用钢琴教学法"是在中国钢琴教育快速发展的新形势下产生的一种适合大众的钢琴教学法,是近年来中国基础音乐教育改革的重要成果之一。该教学法始终秉持以人为本,注重综合音乐感、强调实践与互动的教学理念与教育思想,其核心是以钢琴为媒介来学习音乐,注重培养学生的主体意识、创新思维、实践能力和综合素质,从而促进学习者音乐素养的全面提升与可持续发展,也展现了其将培养人作为音乐教育的最终目的和视音乐教育为人文科学的音乐文化教育价值观。

集应用钢琴与传统钢琴艺术指导构建新型“一体化”课程模式

新时期,钢琴教学法面临着新的发展机遇也面临新的改革挑战。这是教育进步的必然现象。然而,应用钢琴与传统钢琴艺术指导构建新型“一体化”课程模式的方法改变了这一局面。本文从钢琴教学发展现状出发,阐述两者构建新型“一体化”课程模式的迫切局势,分析两者构建新型“一体化”课程模式的具体方法,并对这种课程模式的发展作出预期。

辛笛应用钢琴教学法助力发展音乐学科核心素养研究

以核心素养为导向开展的音乐学科教育模式,重视学生艺术表现、审美感知、文化理解等方面的培养,促进学生综合性发展,实现音乐学科育人教育效度。而将辛笛应用钢琴教学法运用到音乐学科教学中,能够实现学科核心素养的人才培养。对此,分别从辛笛应用钢琴教学法及音乐学科核心素养两方面进行解读,论述辛笛应用钢琴教学法与音乐学科核心素养之间的联系,并且立足于音乐学科教育现状,探析音乐学科核心素养培养存在的问题,最后提出辛笛应用钢琴教学法助力音乐学科核心素养发展的策略。

以“应用钢琴教学法”谈我国高等师范钢琴培养方向

最近一段时间以来，各个高校都开始积极地对音乐教育进行改革，各师范类音乐院校，宗旨在于培养合作的中小学教师，时代发展对师范类学校提出全新的要求，作为师范类学校必须对自己的学科设置及教学模式进行调整。尽管在过去一段时间内，大家都已经认识到师范培养方案与音乐专业学生的培养方案应当存在差别，但在具体的实践中，只是进行了表面的修正，本质却没有任何变化，作为师范类学校的教师，第一要注重培养学生自身的实际应用能力，也就是让学生能够运用自己学习的知识，倘若教育改革无法体现这种新的方向，所谓的改革也只能是一个形式，培养出来的学生既不符合师范教育需求，也达不到专业教育标准。因此，各大院校领导和任课教师的理念必须保持一致唯有在这样的情况下，所进行的改革才能让教师和学生都乐于接受。

应用钢琴教学的实践研究

在高校进行应用钢琴的教学,应该要本着钢琴教育面向着普通大众的这一教学理念。现在的应用钢琴课堂教学仍然存在着不足之处,要想真正的去弥补教学中所处在的不足,就应该弥补目前教学中的缺陷和不足,提高学生实践能力,真正的去培养高校学生应用钢琴的水平。

应用钢琴教学的现状及改进策略

近些年来我国高校音乐专业学生越来越多,在这庞大的队伍中也培养出了众多非常优秀的钢琴演奏家。应用钢琴教学应注重课程特点和学生的学习节奏,有效进行教学模式和方法的调整。笔者结合教学实践,就如何改进当前现状提出几点教学建议。

辛笛应用钢琴教学实践研究

辛笛应用钢琴教学对于高校钢琴教学作用很大,尤其在应用方面的教学模式里,有效的促进了模式的改革,提升了创新能力。本文对此展开论述,希望对辛笛应用钢琴教学的实践教学模式有更清晰的认识。

新时期应用钢琴教学利用慕课的思考

新时期,应用钢琴教学利用慕课具有重要作用,不仅顺应时代发展要求,还能创新教学方式方法、提升课堂教学效果。但当前慕课的利用存在不足之处,主要表现在慕课应用不到位、学习资源欠丰富、硬件设施不完善等方面。为弥补这些缺陷与不足,应该采取改进和完善对策,合理利用慕课,培养学生实践技能;恰当引入慕课,突破教学重点难点,并丰富学习资源,完善硬件设施建设。

钢琴教育新声音——有感“辛笛应用钢琴”

辛笛应用钢琴是面向大众的一个钢琴教育体系,拥有丰富的教材体系和独特的"八先八后"的教育理念。在教学内容上强调综合性、覆盖性,在教学方式上强调实践性、逻辑性、趣味性。应用钢琴的推广培训方式本身就渗透以"以人为本"的教学主张和独特的教学方法。从中容易获得辩证的思维、灵活的教法、愉悦而又挑战的实践体验。