提高小学生数学应用题审题能力的对策

在小学数学应用题教学中,学生在审题方面存在 粗心大意、畏难情绪、思维定式等问题。小学数学教师在教学 中,应当注重对学生应用题审题能力的培养,如培养良好的审题习惯,强化数学语言训练,培养一题多审的办法,促使学生应用题解题能力的提升。

小学数学应用题有效教学“三法”

在当前的小学数学应用题教学中，存在以下不良的现象：小学生各方面的思维能力处于快速发展阶段，其抽象、理解、概括能力比较差，在解答应用题时对题目不能进行实质性的综合分析，只能单一地联系、代替、运算、分析，孤立地以题目中某个单一的表面因素为依据进行解答；解题思路缺乏逻辑性，不能随题目性质的变化而灵活地转移，缺乏对题目进行连贯的分析；缺乏有效的解题方法，以致大部分学生在解答应用题时束手无策。