农业病虫害信息智能应答系统设计与实现

在传统的农业生产过程中,由于很多农业生产者缺少丰富专业的农业知识与技术,容易导致农作物在发生病虫害时得不到正确预防与治疗处理,给农业生产者带来巨大的经济损失。可以利用信息技术将病虫害防治知识数字化,使用智能应答技术对农业生产者提供及时的专业知识服务,从而显著提高农业生产者获取病虫害防治信息的效率和准确性,降低病虫害的威胁,增加农作物的产量。该文通过调查研究农业种植过程中出现的病虫害问题以及农业生产者获取信息帮助的困境,提出应用语音识别、自然语言处理等智能化信息处理技术,对农业种植常见病虫害诊断与防治方法等知识进行数字化、智能化处理,实现一个基于农作物病虫害知识图谱的智能应答系统。该系统的实现可帮助农业生产者快速准确地获取农业病虫害的相关知识,使得农作物得到及时精准的处理,降低病虫害带来的损失。

基于课堂应答系统的大学英语教学设计及实践——以基于WEB的Socrative课堂应答系统为例

课堂应答系统是一种通过学生手持移动终端进行应答的课堂互动系统。基于WEB技术的第三代课堂应答系统使得学生的智能终端成为应答器,也使得传统多媒体教室中进行高互动大班教学成为可能。该研究以基于WEB技术的Socrative课堂应答系统为例,探讨了使用课堂应答系统的大学英语大班教学设计方案和实践。实践结果表明,学生对使用Socrative的课堂教学持非常肯定的态度。

有限状态图在语音应答系统设计中的应用

运用有限状态变迁图原理设计语音自动应答系统(IVR)，通过将通道设置成几个有限状态，每个阶段由事当前状态加事件触发条件进入下一状态，实现状态变迁。从实际工程应用情况来看效果良好。

大学物理课堂互动教学模式的研究--基于“教室应答系统”的构建

使用"教室应答系统"这一技术构建课堂互动教学模式,旨在为学生营造一个独立思考、自由探索、合作探究、勇于创新的良好学习环境,使学生的思维能力、合作能力、创新能力得以发展。我们在大学物理课程中对这一教学模式进行了实验研究,研究表明它在激发学习兴趣、培养创新能力以及人格培养等方面有积极作用。

植物伴生细菌数量应答系统的研究进展

N 酰基高丝氨酸内酯 (AHLs)作为信号分子介导的细菌数量应答系统参与许多生物学功能的调节 ,当侵染动植物寄主组织的病原菌繁殖到一定量时 ,细菌本身产生的AHLs积累到临界浓度 ,AHLs与胞内特异受体结合 ,启动致病因子的表达。利用AHLs降解酶和AHLs类似物的特性 ,干扰和破坏病原菌的AHLs 数量应答系统 。

基于自然语言理解的受限领域自动应答系统

提出了一种在受限领域内进行自动应答的系统总体结构,通过构建领域词汇库、领域本体库、领域真实问句语料库及领域知识文本库等领域资源库,并借助于这些领域资源来理解问句和知识文本,在一定程度上降低了理解的难度。文章以银行业务咨询服务为例,分析了系统结构及实现过程,对问句分析、答案析取、问句语料库构建、文本知识标注等功能模块的实现进行了详细介绍。

Moodle环境下的Web型课堂应答系统的实现

课堂应答系统属于教学管理系统的一个重要组成部分,而单一的课堂应答系统不能很好地与教学系统的其他部分整合,用系统化的方法把课堂应答系统集成于CMS是课程管理的需要。Moodle是目前最流行的CMS之一,本文将结合实例讨论如何在Moodle平台实现系统集成的课堂应答系统。

课堂应答系统在大学物理教学中的初步应用研究

作为一种新的教育信息技术,课堂应答系统能够提供一个交互式课堂教学互动平台,引导学生积极参与课堂教学活动,对学生的出席率和成就表现都有正面的影响.结合国内外相关研究,文中对课堂应答系统在大学物理教学中的应用效果做了初步研究,结果显示课堂应答系统对提高学生的学习成绩有所帮助,而且对男生的学习成绩帮助较大,对女生的帮助相对较小.

基于手机短信的课堂应答系统设计与实现

课堂应答系统(CRS)在现代课堂教学中越来越受到人们的关注。文章给出了一种基于手机短信的课堂应答系统设计方案。它具有成本低,使用方便,功能丰富等特点。方案中核心硬件是一台专用短信接收设备,它结合了ARM单片机与短信收发模块M22,具有丰富的计算机接口,能够应用在各种多媒体教室中。该系统在实际课堂教学中得到了应用,能够满足课堂即时互动教学的要求,提高了教学效果。学生积极参与课堂应答系统教学。

教学应答系统应用研究的现状与热点

教学应答系统是基于无线通讯技术的互动教学装备,是现代信息技术在课堂教学中的一类典型应用,可以有效地促进课堂教学管理,提高师生互动,已经引起教育技术研究与实践者的关注。文章通过文献研究法,在阐述教学应答系统的构成、国外教学应答系统应用研究现状的基础上,认为教学应答系统的研究热点主要包括ARS与教学法整合、形成性评估、同伴教导、问题化教学等,移动教学应答系统、ARS如何促进高层次认知能力的培养、多元化学习方式的有机整合等,则是近年来教学应答系统研究者开拓的新领域。

基于问句语料库的受限领域自动应答系统

自动应答系统中对用户所提问句的理解是系统实现的关键,同样也是一个难点,通过在受限领域内建立问句语料库来协助理解用户问句是一种非常有效的实现方法。文章分析了建行领域业务咨询系统的问句收集、分词和词性标注、语义标注、问句语料统计等问句语料库的建设过程,并详细介绍了采用词向量空间法和语义向量空间法从问句语料库中寻找和目标问句相似问句的计算方法及提取答案的实现过程。

交互式语音应答系统在慢性病健康管理中的应用及研究进展

慢性非传染性疾病(以下简称慢性病)是世界范围内死亡和残疾的主要原因[1],被视为全球重大公共卫生问题,且随着经济水平不断提高、患病危险因素累积,我国慢性病发病率呈上升趋势[2],产生的医疗费用占比也较高[3],给个人、家庭和社会带来沉重负担。由于慢性病健康管理时间跨度大、涉及领域广、管理服务系统不够健全等原因[4],传统医疗模式应用受限,而快速发展的交互式语音应答(interactive voice response,IVR)系统为解决慢性病患者长期、持续的健康管理服务需求提供了新的思路[5]。

基于自然语言理解的自动应答系统

自动应答系统(QAS )是一种基于因特网的高性能软件系统。它的核心技术是基于自然语言理解的相关技术,包括知识库和语料库的建设、文本的切分和标注、句子的语法分析和语义分析等。重点论述了自动应答系统中知识信息的语义网络表示和LSF随机化句法分析模型,以及自动应答系统的结构与组成,并对LSF模型进行了参数训练,实践证明这些技术是可行的。通过开发银行的“受限领域自动应答系统”项目,这些技术被证明是高效的、可推广的。

基于Web技术的智能手机课堂应答系统设计

针对Clicker课堂应答系统在教学使用中存在的问题及缺点,提出了一种基于Web技术的智能手机课堂应答系统(SPCRS)。SPCRS系统的主导思想是以智能手机代替Clicker系统中的手持键盘,用无线网络代替Clicker系统中的专用通信网络,并以Web技术访问服务器资源,实现课堂中教师与学生的互动。该系统的实施相比其他类似系统花费较小,具备广泛推广的基础和价值,能够满足课堂即时互动教学的要求,提高了教学效果。

自动应答系统中自然语言理解技术的研究

自动应答系统 (QAS )是一种基于因特网的高性能软件系统。它的核心技术是基于自然语言理解的相关技术 ,包括知识库和语料库的建设、文本的切分和标注、句子的语法分析和语义分析等。重点论述了自动应答系统中知识信息的语义网络表示和LSF随机化句法分析模型 ,以及自动应答系统的结构与组成 ,并对LSF模型进行了参数训练 ,实践证明这些技术是可行的。

教学应答系统问题设计的框架与策略

教学应答系统(ARS)作为有效的教学工具,其功能的发挥与ARS问题设计具有密切的联系。通过文献研究,在分析ARS问题设计必要性、综述国外ARS问题设计研究现状的基础上,从问题角色、问题目标、实现机制等三方面论述了ARS问题设计理论框架。认为ARS应答问题是课堂教学动力的核心,ARS问题具有内容、过程、元认知等三重目标,目标实现的机制包括提出问题引起学生的注意、思考问题激发认知过程、应答信息柱状图给师生提供反馈信息、师生和生生讨论促进观点的明晰和碰撞。同时以ARS问题设计的理论框架为依据,阐述了问题设计的实践策略,并总结ARS问题的典型特征、设计步骤和实践建议。

新型交互式语音应答系统关键技术的研究与实现

交互式语音应答系统是代替人工座席和客户进行自动交互的系统。讲述了如何增强传统交互式语音应答系统的功能，并给出了实现时所需要的一些关键技术。

课堂无线应答系统在创建探究课堂中的研究与实践

课堂无线应答系统是一套具有统计分析能力的互动教学系统.其在美国十多年的应用历史表明,该系统在营造课堂互动氛围、激发学生探索热情、提高学生成绩等方面都具有良好的效果.本文将简要介绍课堂无线应答系统的发展历程及其在美国的教学实践研究,最后介绍北京交通大学应用此系统创建探究课堂的教学过程和教学效果.

湖北工学院招生语音应答系统

从系统构成、工作层次和功能模块等方面,介绍了湖北工学院招生语音应答系统的研发和搭建情 况.