练好内功强素质,创新方法增效益——提高教师指导学生应考能力的探索

教师要不要提高指导学生应考的能力？我们的回答是：非但要，而且要强化。

培养应考能力 提高学生综合素质

高考成功是每一位高中学子梦寐以求的事，帮助每一位学子圆梦也是教师义不容辞的责任。然而，高三（十月份）的第一次考试就使我们感到了肩上担子的沉重和责任的重大。经过分析，我们发现学生的应考能力明显欠缺，综合素质能力急需提高。为此，我们根据本届学生的特点及时调整了我们的复习计划，制定了适合学生实际的复习计划。

小议如何提升初中学生的地理应考能力

提升初中学生的地理应考能力,不仅对提升学生的地理学习信心有很大帮助,而且还能够使学生在高考中取得优异成绩。本文就提升初中学生地理应考能力的有效措施展开论述。

报考国家注册师需要的内在动力、学习策略、应考能力之我见

从建立学习的内在动力、选择合适的学习策略、提高应考能力等三个方面阐述报考国家注册师并通过的技巧。

重组主干知识 提升应考能力——解读《考试大纲》及考前复习策略

第二轮复习开始之际，2004年《考试大纲》颁布了。2004年文科综合能力测试内容调整颇大，表现为地理学科分值增大，与上年考试说明相比，依据地理学科及学生实际情况作了15处变动(以新课程为例)。针对新情况，面对有限时间。

规范解题方法，提高应考能力

中考复习阶段，是使学生知识系统化和培养学生综合思维能力、形成方法和技巧、迅速提升应试能力的关键时期。在这个过程当中，培养学生良好的解胚习惯．规范解题方法，显得尤为重要。每年中考阅卷以后，

掌握中考题型特征,提升学生应考能力

在初中想要提高学生的语文成绩,就要重视学生阅读理解的做题水平与作文写作水平,因为阅读理解题与作文几乎占到考试中分的百分之八十。根据阅读与作文板块,要研究考情与学情,要培养初中学生的题型意识,让学生掌握阅读理解的答题技巧,领悟考场作文写法,培养科学的答题习惯,提高应考能力。

围绕人才培养目标提高护士执业资格考试应考能力

经过多次护士执业资格考试改革，考试的内容更广，考试的要求更严，考试的难度更难。为了更好地应对新形势下的护士资格考试，围绕人才培养目标，提高应届护理专业中职毕业生的应考能力，学校特针对性地制定了为期七周的护士资格考试临考前培训方案。

高考材料作文审题能力培养的教学对策

材料作文无疑已经成为近几年高考作文的命题趋势,高中写作教学要提升学生的应考能力,必然要加强对作文材料分析能力的培养。一、训练提取关键词、句材料不论多少,能找到关键词可以使立意的方向性迅速凸显。如2014年全国Ⅰ卷作文材料：学校开运动会,最后一个项目是＂山羊过独木桥＂,规则是学生从独木桥两边同时上桥通过,在桥中间时两人相遇,会有一个人下桥,一个人通过,但在今年这个项目的预赛中,有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，当场引发了争议。

散文阅读应考模式

长期以来，考生在散文阅读题部分得分一直偏低，这成为许多师生心中的块垒。如何才能提升学生在散文阅读方面的应考能力呢？下面结合我的教学实践谈谈散文备考的做法。

语文考试命题若干问题辨析

传统的语文试卷过于注重知识技能强化训练，有比较强的唯智的、功利的、量化的色彩，很少关注学生的经验世界与情感世界，难以顺应先进的现代教育理念。众所周知，无知则无能，而无能，虽有知也无用。一名中学生，既应有一定的语文知识，又应有一定的语文能力。因此，考题既应考知识，又应考能力。但我认为，作为升学考试的考题，

生物试题中绘制图表曲线的考查

在近年高考试题中，不仅图表曲线的分析识别试题占有很大的比例，并且近年来又多次出现了让考生自已绘制图表曲线的试题。下面对此进行总结，以利于学生提高对这方面内容的应考能力。

因难见巧话翻译——高考文言文翻译策略初探

文言文翻译是检测学生文言文水平的重要手段，但文言文翻译…直是文言文阅读测试中学生的难题。学生在处理时茫然无措者有之．大而化之者有之，随心所欲者亦有之。鉴于此，本节课主要探索并总结文言文翻译的一些基本要点和共通规律，以期减少学生应考时的盲目性和随意性，做到有章可循，从而有效提高应考能力，最终促进文言文阅读能力的提升。

浅谈如何搞好初中英语学年教学

根据初中英语各阶段的教学任务,教师要狠抓基础训练,针对不同年级学习英语的方法和特点,认真地完成每个学年的教学任务,确保各学年教学质量。

高职类数学高考的教学策略

本文针对职业中学,技校学生的特点,从增强信心、强化运算能力、引导学生思维、注重概括总结四个方面讨论了如何增强学生数学应考能力的问题。

学生考试过程中解题障碍的形成及对策

考试是教学评价的一种手段,为提高应考能力,要求考生无论从心理调适、知识储备和应试能力等方面都要做好.但在实际过程中常会出现学生由于怯场影响发挥,甚至导致思维盲区的情况.

中考语文复习策略

中考是场没有硝烟的战争，作为主要科目的语文学科，近几年来，在中考试卷中更是注重能力与技能的考查，而语文能力与技能又正是我们学生最缺乏的。因此，如何让学生能在这短短的时间内进行有效的复习，把握知识要点，提高运用知识的能力与应考能力，是我们每一个初三语文教师十分关注的话题。下面就本人的教学实践谈谈中考语文复习的基本策略。

探索地理高考复习方法的有效性

高考前最后阶段如何更有效地复习,如何把握地理复习要领,以达到提高复习的效率和信度,文章从九个方面进行阐述,不断思考、探索有效性的地理复习方法。

美国：家庭作业目的10个定位

美国的研究表明教师布置家庭作业的目的主要定位在十个方面。 一、提供练习机会 学生在完成家庭作业的过程中可以运用课堂中所学的知识和技能，从而达到练习和巩固的目的。比如学生通过家庭作业可以检验对知识的掌握程度，保持技能水平，提高解题速度，增强应考能力等。

谈高考物理第二、三轮复习课策略

高考物理第二、三轮复习课原则是：“学习考纲看要求，采集信息找考点，整合知识重训练，提高能力是关键”。突出复习课目标，强化“三主”方针，即“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”，逐步提高学生的应考能力，不断提高复习课质量。