应让有效记忆成为儿童数学思维的起点

数学思考中的识记和重现是数学记忆的有效方式,而有效的数学记忆则是学生在数学活动中的思维起点。因而,在数学概念的建构过程中,需要适时引导学生开展有效的数学记忆。教学时笔者发现,一旦学生的认知不能直接触摸已有的知识经验,他们的数学思维便无法顺势迁移,数学认知也无法有序推进,抑制了学生对新知识概念的直观感知和数学意义的积极建构。

数学应让学生学会思维(下)——数学核心素养的理论性思考与实践性解读

五、努力提升学生的思维品质相对于各个具体数学思想与数学思想方法的学习而言,我们应当更加重视学生思维品质的提升,包括思维的清晰性与严密性（合理性）,思维的深刻性与全面性,思维的综合性与灵活性,以及思维的创新性。容易想到,这事实上也可被看成这样一个立场的具体体现,即我们应当超出数学,并从更为一般的角度认识数学思维教学的意义。

应让市场自身试错

人为挤压并购泡沫,并不符合市场经济原则。5月13日下午闭市后,证监会新闻发言人邓舸针对证监会＂叫停跨界定增＂的传闻表示,目前再融资和并购重组政策没有任何变化,一个很不靠谱的传言就此告一段落。5月11日,有媒体报道称,证监会已经叫停上市公司＂跨界定增＂,涉及互联网金融、游戏、影视、VR四个行业。

天津爆炸遗址公园应让人们记住什么

震惊中外的＂8·12＂天津大爆炸发生后不到一个月,媒体就公布了天津市政府将在爆炸事件发生地修建海港生态公园新闻。据报道,本次火灾爆炸事故遗址将在彻底清理后建设成海港生态公园,面积约43公顷。按照生态、生机、生活、纪念的主题和策略,将设置消防战士雕塑群纪念,打造一个舒适、宜人的生态公园。

预算公开应让人“看得懂”

预算公开,其核心意图是保障公民对预算的知情权、参与权和监督权。近日中央部门和各省都陆续公开了2014年"三公"经费预算。从整体上来看,中央部门的三公经费都呈现下降的趋势。其中国家税务总局的三公经费预算超过17亿元居90余家部门之首,其公务用车费用超过13亿元;而排名最后的国务院港澳事务办公室只拨款97.43万元用于三公经费。从2009年起,中央各部门就开始向社会公开"三公"经费预算。五年多来,公开预算的部门越来越多。今年,除了涉密部门外。

外语教学应让学生“当家做主”

在中学外语课堂常见的教学模式是教师在讲台上按部就班地根据自己的备课教案讲课,学生在座位上认真听讲、记笔记。这种教学模式虽然能够在短时间内使学生获得最大的知识量,但是学生的主体性完全被压抑,他们成为被动的接受者,而不是主动的探索者、思考者和学习者,这对培养学生的创新思维和独立人格是非常不利的。如何在外语课堂上发挥学生的主体性,让学生当家做主,是一个值得探讨的问题。

数学应让学生学会思维(上)——数学核心素养的理论性思考与实践性解读

一、数学核心素养之我见 对核心素养的大力提倡是教育领域的一个新的发展趋势。在一些学者看来,这不仅具有很大的普遍性,＂当今世界各国教育都在聚焦对人的核心素养的培养＂,也为我国新一轮课程改革的深入发展指明了努力的方向：＂今天,这个概念体系（指核心素养）正在成为新一轮课程改革深化的方向。＂

新课改下,语文教学应让学生回归生活

《义务教育语文课程标准》要求教师在教学中努力体现语文的实践性和综合性,设计开放而有活力的语文课堂。因此,在当前课改下,我们应该以它作为指引,加强语文学科和其他学科的有机联系,密切语文课堂与社会生活的联系,沟通课堂内外,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会,将语文教学的生活意义和语文生活的教育意义有机统一起来。

习作指导应让学生展现个性表达

习作指导让很多语文教师感到犯难。难点主要在于过于放手,泛泛指导,学生习作能力得不到提高;太过统一的指导又容易束缚学生的个性表达,使学生的习作模式化,所写的作文大同小异。教师该如何在习作指导中做到既放手让学生展现自己的个性表达,又能让学生得到规范的训练呢?一、习作命题要让学生有个性表达的空间统一命题,让学生进行同样的习作训练,往往会与学生实际生活和心理特点脱离。

应让雏凤尽情歌

一大批文化高,干劲足的青年干部脱颖而出,勇挑重担。这正是李商隐一句诗所形容的:“雏凤清于老凤声”。但在实际生活中。

新闻宣传应让群众当“主角”

在排练戏剧,拍摄电影,制作广播电视剧中,常有谁当“主角”、“配角”之说;那么,新闻宣传该是谁当“主角”呢?答日:人民群众。党的十三届六中全会在决定中明确指出:“电视、广播、报刊要多宣传群众,充分反映广大工人、农民、知识分子。解放军指战员的创造性劳动、先进思想和模范事迹。领导同志的一般活动和一般工作会议,不作公开报道。”纵观历史,“物质财富的创造者是群众,精神财富的创造者也是群众。”人民群众组成了我们这个社会的主体。

应让民众福利与财政收入一起“飞”

财政部财政科学研究所副所长刘尚希近日表示,目前我国公共财政收入占GDP的比重为20%左右。数据显示,美、英、法、日等国的税收牧入占GDP的比重都超过20%或30%,有些欧洲福利国家甚至超过50%。

资源开发应让老区更多受益

2012年3月,老区人民期盼已久的《陕甘宁革命老区振兴规划》公布实施,老区干部群众欣喜之余也不无遗憾。制定《陕甘宁革命老区振兴规划》的出发点之一,就是要理顺企业与地方的利益分配关系,解决利益分配过度向企业倾斜的格局,规划突破这个格局的努力差强人意。这种"公说公有理、婆说婆有理"的争论,在深入贯彻习近平总书记"

党报应让民生新闻成主唱

民生新闻,近年来成为新闻界的一个热门话题。党报如何把民生新闻做大做强,让民生新闻成主唱,这已成为摆在党报工作者面前的一个崭新的时代课题。党执政理念的变革。

应让农村信用社直接参加票据清算

农村信用社由农业银行营业所代理参加同城票据清算的做法,是从五十年代信用社初建时沿袭下来的。随着农村有计划商品经济的发展,它的弊病日益明显。由于中间环节多,一张票据要经过企业——信用社——农行——清算所的多次转手,严重束缚了信用社的手脚,也影响开户企业的效益,不利于信用社的发展。1.间接清算,相对延长了企业入帐时间。信用社对提出的票据在上交银行前。

“信箱”应让群众“相信”

近年来,随着各级政府服务群众和社会的方式和手段不断改进,与群众的联系越来越密切。据观察和了解,各级党委政府大都在门户网站建立了＂市（县、区、乡镇）长信箱＂等＂领导信箱＂、＂市（县、区、乡镇）长热线＂,为群众反映诉求,开辟了便捷通道,成为暖民信箱、民情热线,架起了干群沟通交流的＂连心桥＂。然而,笔者通过实际调查了解,部分＂领导信箱＂对群众反应的诉求虽然做到了＂有求必应＂,

复习课应让学生经历过程

新课标指出＂数学学习不是简单地记忆和运用,而应让学生经历学习过程,发展他们的创造力,促进他们的主动发展＂。这一理念被广大教师所重视,并在实践中探索让学生经历学习过程,积累学习经验的方法。但是教师们更多地是在新授课中实践这一理念,复习课如何让学生经历学习过程却成了盲点。

小学音乐课堂应让位于学生

音乐是一门优雅的艺术,她是含蓄的,又是激情的,她是古典的,又带点现代的风格。音乐是一种实质性的声音,但又是一种实实在在的情感。她是一个灵感的积攒,是对学生的智力的开发,能陶冶他们的情操,激发他们的想象的空间,提高他们的创新能力。所以,现阶段的音乐教学是非常重要的。但是,小学音乐课堂要让位于学生。

课堂对话应让每个学生“在场”

课堂对话是课堂教学活动展开的一种常见方式,是学生主体参与课堂教学的确证。学生的知识、技能、情感态度价值观以及后续发展所需要的核心素养等都是在课堂对话的过程中获得不断发展的。巴西教育家保罗·弗莱雷曾经指出：＂没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有真正的教育。＂然而,在现实的课堂教学中,师生之间的对话并非是每个学生都可以真正参与其中的。不少学生难有参与课堂对话的机会,表现为＂离场＂。