转变传统应试教育思想——上海市青少年排球比赛开展现状及存在问题的研究

比赛具有竞争性、趣味性，可以激发人的进取心、荣誉心。特别是对青少年来说，心理因素不稳定，正处于人生取向的关键时期，多参加比赛性的活动；可以增加其对该项目的兴趣，为其将来能继续从事该运动打下一定的基础。上海作为排球传统强市，其青少年排球运动的开展现状，决定其排球运动能否可持续发展。

核心素养背景下小学美术融入传统文化教育的探索

随着社会的发展,教育领域越来越重视学科核心素养的培养,亦愈加关注对学生综合能力的提升。为适应新时期社会发展对高质量人才的需要,广大教育工作者在实际教学中,应当及时更新自己教学观念,打破应试教育思想的束缚,改变传统的教学模式,对自己的教学方法和手段进行改进和创新,从而适应社会对教育的需求,促进学生德智体美劳全面发展。

理念更新,优化高中化学实验的教育模式

在教育改革的持续推进中,传统的应试教育思想逐渐显露出其一定的局限性。高中化学课程标准中亦有提及,要重视开展“素养为本”的教学方式、重视教学内容的结构化设计,并且培养学生的创新精神和实践能力。由此观之,教师在对高中化学实验展开系列性教学的同时,更要抓住其“基础性、时代性、创新性”的内核,基于“科学探究与创新意识”的培养理念,优化目前高中化学实验的教育模式,让学生对于化学实验本质的理解更加深入和全面,而非对课本知识点与习题技巧死记硬背。

交际英语教学模式在高校英语教育中的渗透与融合

随着对外交流日益紧密,对于大学生英语交流能力要求逐渐提高。受到传统教学观念和考核模式影响,应试教育思想根深蒂固,过于注重词汇、语法和阅读能力训练,而忽略口语交流能力培养。交际英语教学旨在打破现有教学观念,将学生学习重点转移到交流应用上来,提高英语口语表达能力,在沟通中夯实词汇基础和语法规则,将口语训练从读转化为说,锻炼面对面交流心理素质。

改革课外体育,推进素质教育

长期以来，由于受应试教育思想的影响，一些学校存在着重文化轻体育的现象，课间操只注重形式不注重质量，课外体育活动更是可有可无。另外，由于课外体育活动的内容和场地器材的成人化、竞技化和呆板机械的组织教法，影响了学生参与体育活动的积极性。要有效实施全民健身计划。

思维与活动的二重组合——高职院校初等教育专业《写作》课程教学模式新探

目前高职院校《写作》课程的教学模式大多遵循从写作原理的学习到各种文体的写作训练这一“理论加实践”的模式,但对写作活动与思维之间的关系关注得不够,对写作主体意识的重视程度也存在明显不足,而写作更是师范专业学生一项重要的技能。因此,从全程无电子设备、听说读思写全面结合、开放合作式教学等方面建构“思维与活动二重组合”的写作教学新模式,培养“能说会写”的师范生,既是高职写作教学的需要,同时也是师范专业教师的人文情怀使然。不久前，陈平原先生撰文认为，“准确、优雅地使用本国语言文字，对于任何一个国家、任何一个时代的大学生都很重要。

现代信息技术在高校英语教育中的应用

英语作为语言学科,重要作用体现在应用实践。高校英语作为公共基础课程,其教育模式以大课堂灌输教学为主要形式,教师处于课堂主导地位,缺乏与学生的有效沟通交流,应试教育思想根深蒂固,没有从根本上意识到英语学科的工具应用属性,缺乏英语综合能力提升可以对学生学业进步与职业发展产生积极影响的观念意识。现代信息技术为高校英语教学内容升级、教育模式创新及学生综合应用能力提升带来技术支撑和知识储备。高校师生要充分利用现代信息技术手段在课堂教学、课后辅导、实践应用和沟通交流方面的辅助作用,将英语基础知识储备,应用能力提升与文化交流融通作为主要改进空间,切实提高高校英语教学绩效。

浅谈初中地理中的情感教育、互动教学

多年以来，初中地理教育教学在社会上急功近利思潮和应试教育思想的双重冲击下，学生地理学习水平处在低谷状态。特别是地理教学质量不令人满意，经过多年来的地理课堂教学，特别是一年多来，在地理新课程课堂教学中，仍然有相当多的学生没有学会判读经纬度、计算实地距离、判断方位和气候类型、年平均温差等实用技能，没有具备基本的中国地理和世界地理知识的公民意识。

生命教育是素质教育应有之义

引导学生热爱生命、敬畏生命,最重要的不是如何说,而是如何做。认认真真践行生命教育,也就是在踏踏实实落实素质教育。德国之翼航班失事,德国小镇哈尔滕失去了16名学生和两位老师。面对突如其来的灾难,该校停课一天,让全校师生用各种方式寄托哀思,并给学生留下平息哀伤情绪的时间。这既是活生生的生命教育案例,也是生命教育最内在的形式。其实,不仅在德国,世界上其他国家也都非常重视对学生的生命教育。

好口才,赢天下——浅谈少年儿童语言艺术教育

口才就是说话的才能,是否拥有良好的口语表达,是一个人智商与情商的具体展现,更体现了一个人交际能力、沟通能力的高低。好口才不是天生的,它更多的是倚仗后天的培养训练。青少儿时期是人的一生中最重要的成长时期,也是学习语言的最佳时期。青少儿的语言能力可以通过相应的培养和训练获得。

现代教育技术与高中物理教学的深度融合

受传统应试教育思想的深刻影响，当前物理教学仍有许多教师沿用传统的“灌输式”“填鸭式”教学模式，教学手段古板单一，难以调动学生学习积极性和主动性，因而教学效果不佳。而现代教育技术是一种有效的教学辅助手段，集多样性、趣味性、知识性、艺术性、思想性等特点于一体，将图形、图像、文字、声音、动画、音乐等多种展示信息的功能有机结合起来，图文并茂、形声并茂、动静兼备，能够唤起学生求知欲望，调动学生学习热情和兴趣，点燃学生思维火花，丰富学生知识和情感体验，促进教学最优化。因此，在高中物理课堂教学中，教师要重视现代教育技术的运用，灵活巧妙地将现代教育技术与物理教学内容深度融合，从而激活课堂氛围，优化教学过程，提高教学效果，构建高效灵动课堂。

关于《体育与健康》教育背景下的体育师资教学理念的更新

结合我国目前的体育与健康教育的实施 ,认为要确保体育教育新理念的贯彻 ,必须注重体育师资的培养 ,而注重体育教师的培养 ,必须首先关注广大体育师资的教学理念的更新。对此 ,提出体育教师应在两方面作必要的理念更新 :1)传统的应试教育思想向素质教育思想的转变 ;2 )

在新课改背景下对现行小学体育教育的思考

在新课改的背景下，素质教育是力倡的教育终极目标，小学体育教育也不应例外。但受长期应试教育思想的束缚和制约，小学体育教育得不到高度重视，造成在实施体育新课改过程中，存在管理机制、器材设施、教学内容手段以及师资队伍建设等方面的短板现象，导致体育教育质量提高不上去，已涉及影响到小学生的身心健康成长。在此，笔者专门针对小学体育教育现存主要问题及原因进行了研究，并针对性地提出行之有效的对策措施，目的在于将为国家未来培养出综合素质合格的接班人。

初中道德与法治教学中渗透情感教育初探

受应试教育思想的影响,目前,有些初中道德与法治课堂教学效果不尽如人意。笔者通过研究认为,教师应从别样角度出发,在课堂教学中渗透情感教育,进而打造高效课堂。一、初中道德与法治教学中渗透情感教育的现状面对新的主流趋势,很多教师选择接受,在教学中加大了情感教育渗透力度。该做的工作看似已经做了,但是却始终达不到想要的效果。下面,笔者就此进行分析,研究问题所在。

素质教育存在的问题及对策

当前我们处于知识经济的时代,国际间的交流与合作日益增多,信息技术的迅猛发展,国际竞争越来越激烈,这些都需要我们加快提高学生的综合素质,提高创新能力,从而在新一轮的竞争中保持持久的竞争优势。其中,教育起着强大的支撑作用,是人才的主要培养和输送的环节,为了适应新的环境,我们国家提出素质教育的理念,并且在实践中推行,其有利于提高国家的教育水平和人口素质,将我们的巨大人口变成资源和财富,是我们当前发展的趋势。然而,实践中素质教育的实施,并非向人们所想象的那么顺利,在推行素质教育中存在很多问题阻碍着素质教育的实施。

小学思想品德教学技巧略谈

良好的道德品质是社会对于一个社会人所提出的基本要求。由于受到应试教育思想的影响,思想品德课程相较于语文、数学、英语这样的学科,在受重视的程度上远远不够,再加之思想品德学科是一门理论性较强的学科,一旦教师在上课的时候不注意一些教学技巧的使用,很容易就会使得学生失去对这门学科的兴趣。

四方联动,防范“教育冷暴力”

＂教育冷暴力＂作为一种＂精神惩罚＂,极易对孩子的人格塑造和心理养成造成难以消除的负面影响,与教育的目标背道而驰。我认为,为了更好地防范＂教育冷暴力＂,可着重从四个方面入手。学校：加强师德师风建设＂教育冷暴力＂的产生离不开教育大环境的影响,而学校教育中对道德教育的漠视正在对教师和学生造成双重伤害。譬如,以分数为指挥棒的应试教育思想大行其道,不符合教育发展规律的畸形教育评价机制问题重重。

初中数学素质教育的几点看法

在长期应试教育思想的指导下，数学教育严重地偏重智育，数学教师往往教给学生一节节枯燥无味的内容后，为他们布置了大量的作业、习题等，大搞题海战术。课程改革以来，国家提倡开展素质教育，要求教学要面向全体学生，既发展学生智力因素又发展非智力因素，以提高全体学生的数学素质。

浅谈教育学理念在语文学科教学中的应用

教育是一门艺术,时代的不断发展给学校教学提出了更高要求。如何结合时代的要求做好新时期的教学成为了我们每位教师都要直面的问题。教学行为的实现需要先进教学理念的支撑。

怎样建立初中思想品德有效课堂

自我省深化基础教育课程改革,展开新课程有效教学实验研究。广大中小学教师,在科学发展观的引领下,积极投身教育教学改革,深入实施素质教育,努力提高教育教学质量,促进了学生全面、和谐发展。在此基础上,取得了很多新课程有效教学的实验研究、经验与成果。作为一名初中思想品德教师,在有效教学实践中,我与学生一起成长和发展,取得了一定的成绩,感受颇深。一、关于教师的培训学习和教研活动的体会"实施有效教学,教师首先得是‘有效老师’。