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小学数学教学优化策略
1
作者
郭承平
《文理导航》
2017年第9期19-20,共2页
教师在上数学课的时候,由于受传统教学理念的影响,很多时候都是采用"满堂灌"的方式,不注重学生是否对这一知识点理解透彻了,很多学生没有真正地把握这一知识点,但是教师却没有给予足够的重视,这也使得他们的数学成绩逐渐落后,这样的...
教师在上数学课的时候,由于受传统教学理念的影响,很多时候都是采用"满堂灌"的方式,不注重学生是否对这一知识点理解透彻了,很多学生没有真正地把握这一知识点,但是教师却没有给予足够的重视,这也使得他们的数学成绩逐渐落后,这样的后果也导致了学生逐渐失去对数学的学习兴趣,进而也就导致了学生学习数学知识的积极性也不高。
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关键词
教学方法不恰当
应试教育的束缚
教学方式单一
转变
创造
借助
下载PDF
职称材料
题名
小学数学教学优化策略
1
作者
郭承平
机构
十堰市竹山县秦古镇尖山小学
出处
《文理导航》
2017年第9期19-20,共2页
文摘
教师在上数学课的时候,由于受传统教学理念的影响,很多时候都是采用"满堂灌"的方式,不注重学生是否对这一知识点理解透彻了,很多学生没有真正地把握这一知识点,但是教师却没有给予足够的重视,这也使得他们的数学成绩逐渐落后,这样的后果也导致了学生逐渐失去对数学的学习兴趣,进而也就导致了学生学习数学知识的积极性也不高。
关键词
教学方法不恰当
应试教育的束缚
教学方式单一
转变
创造
借助
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
小学数学教学优化策略
郭承平
《文理导航》
2017
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